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初中語(yǔ)文教案:八年級(jí)語(yǔ)文《老山界》教案模板

時(shí)間:2013-2-19 15:44:39 點(diǎn)擊:

初中語(yǔ)文教案:八年級(jí)語(yǔ)文《老山界》教案模板

教學(xué)目的: 

1、學(xué)習(xí)和掌握按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法,以及用生動(dòng)的描述,貼切的比喻表達(dá)中心的寫(xiě)作手法 

2、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。 

教學(xué)重點(diǎn): 

1、按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法 

2、用生動(dòng)的描述,貼切的比喻表達(dá)中心的寫(xiě)作手法 

教學(xué)方法:自學(xué)式 

課時(shí)安排:2課時(shí) 

教學(xué)過(guò)程: 

第一課時(shí) 

預(yù)習(xí)提示 

中央紅軍長(zhǎng)征,從1934年10月開(kāi)始,到1935年IO月結(jié)束,是為了突破國(guó)民黨“圍剿”,爭(zhēng)取北上抗日而進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。這篇課文寫(xiě)的是紅軍于1934年冬翻越長(zhǎng)征途中第一座難爬的高山——“老山界”的情景。老山界,位于廣西東北和湖南新寧邊境。 

一、學(xué)生通讀全文 

閱讀這篇課文,注意課文的記事順序,劃出描述山勢(shì)險(xiǎn)峻和表現(xiàn)作者在山上過(guò)夜的細(xì)膩感受的一些生動(dòng)句子,想想文章為什么這樣寫(xiě)。并注意學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義精神。 

二、查工具書(shū),掌握下邊加點(diǎn)的字的讀音: 

驚惶、欺侮、嗚咽、咀嚼、酣然入夢(mèng)、矗立、蜷、陡、落得很遠(yuǎn)、苛捐雜稅。綴。 

三、 填表說(shuō)明紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。 

時(shí)間 地點(diǎn) 人物 所做的事情 

第一天 下午       

傍晚       

天黑       

上半夜       

半夜       

第二天 黎明       

下午       

四、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò) 

第二課時(shí) 

一、 分析文章結(jié)構(gòu): 

第一部分(1)點(diǎn)題,概括介紹老山界。 

第二部分(2—32)敘述翻山的經(jīng)過(guò)。 

第三部分(33)指出老山界是紅軍長(zhǎng)征中所走過(guò)的第一座難走的山。 

二、 分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn): 

1、 抓住事物的特點(diǎn),寫(xiě)得具體、逼真、動(dòng)人。 

2、 在寫(xiě)法上,前面埋下伏筆,作好鋪墊,后面處處呼應(yīng),層層相連。 

3、 圍繞中心,多方面描寫(xiě)景物,使中心思想突出、深刻。 

三、課堂練習(xí)(解決難點(diǎn)) 

1、判斷下列加點(diǎn)字注音的正誤。 

驚惶(hu。睿)   繳(jiǎo)租  欺侮(fu)  嗚咽(wūyiè)   

 咀嚼(zǔjiáo)   骨碌(gūlu)   渾身打著顫 (chàn) 

2、紅軍翻山遇到的許多艱難險(xiǎn)阻,可以分為哪幾個(gè)方面?是怎樣對(duì)待的? 

3、寫(xiě)寂靜,可以以靜寫(xiě)靜,也可以以聲寫(xiě)靜。這篇課文既說(shuō)“寂靜”,又說(shuō)“耳朵里有不可捉摸的聲響”,正是以聲寫(xiě)靜。恰恰因?yàn)殪o極了,才聽(tīng)到一般聽(tīng)不到的聲音;恰恰因?yàn)槁?tīng)到了一般聽(tīng)不到的聲音,才說(shuō)明實(shí)在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎?試用一二百字寫(xiě)出來(lái),練習(xí)用比喻。 

4、描寫(xiě)景物要注意觀察景物的立足點(diǎn)和角度。課文第一次寫(xiě)火把,立足點(diǎn)在,——觀察角度是仰視;第二次寫(xiě)火把,立足點(diǎn)在,——觀察角度是既有(  )視,又有(  )視。找出你最喜歡的一張照片,說(shuō)說(shuō)攝影者是站在什么位置,從什么角度照的。 

5、聯(lián)系上下文理解下列語(yǔ)句,回答問(wèn)題。 

(1).她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn),就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ),用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。 

(如果把“生怕”改成“怕”,把“不準(zhǔn)”改成“不要”,行嗎?為什么?) 

(2).遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn):為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢? 

(飛機(jī)會(huì)“嘆息”嗎?這里為什么用“嘆息”?) 

(3).難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。 

(“笨重”在這里是什么意思?) 

(4).我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。 

(這“意志”指什么?) 

(5).男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來(lái)了。 

(刪去“照著習(xí)慣”行不行?為什么?) 

四、布置作業(yè):背誦“半夜里……不知什么時(shí)候又睡著了”。 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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