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高中英語說課稿:高一unit8說課稿

時(shí)間:2011-9-13 15:47:05 點(diǎn)擊:

一. 總述 

課題:運(yùn)動與奧林匹克(高一上冊第八單元) 

內(nèi)容:熱身,聽力,口語 

課型:聽說課 

二. 說教材 

1. 教材的地位和作用 

本單元教材在本冊書中有極其重要的地位,在學(xué)生整體的知識結(jié)構(gòu)中也有著不可或缺的作品:早在建國初期,體育英語顯示了他重要的作用(乒乓外交);在現(xiàn)在,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和SARS的入侵,人人注重體育鍛煉,身體健康成為人們茶余飯后的重要話題(全民健身);在未來,北京舉辦2008奧運(yùn)會,(志愿者)。 

2. 教材重點(diǎn)的確立 

重點(diǎn)為-----熱身 熱身一向是容易被忽略的部分,但我卻有著不同的觀點(diǎn)①引入本單元知識,帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的體育世界。②介紹有關(guān)體育的基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)生對體育的興趣方面也起著重要的作用。從而提高學(xué)生對本單元知識學(xué)習(xí)的興趣③引入大量本單元有關(guān)體育的新單詞,為后面聽說讀寫個(gè)方面奠定良好的基礎(chǔ)(配課件圖——根基最重要)總之,是要通過以激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識,補(bǔ)充必要和新的背景知識,以啟發(fā)學(xué)生對話題的思考,同時(shí),還為學(xué)生歸納和總結(jié)已有的語言知識,并為其預(yù)測,了解和討論話題做了鋪墊。 

3. 教材難點(diǎn)的確立 

難點(diǎn)為----聽力 

聽力歷來都是英語學(xué)習(xí)者很難突破的瓶頸 原因:發(fā)音部位和技巧的不同;歷史文化背景的不同;詞匯量的限制;練習(xí)機(jī)會較少 

本課:體育賽事新聞 原因:語速較快;個(gè)人興趣影響(背景知識的限制) 

4. 通過本課教材要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)(與新課標(biāo)結(jié)合 

文化意識:了解體育和奧運(yùn)的基本文化知識 

語言知識:掌握有關(guān)體育方面的大量單詞及短語 

能力策略:能從復(fù)雜的聽力材料中快速的獲取有效信息;靈活運(yùn)用所學(xué)知識加強(qiáng)口語表達(dá)能力 

情感態(tài)度:加強(qiáng)學(xué)生對體育知識以及體育鍛煉的興趣;通過介紹2008北京奧運(yùn)的知識,培養(yǎng)其愛國主義情感 

二. 說教學(xué) 

1. 學(xué)法的指導(dǎo) 

以“我”為心,注重能力,積極參與,總結(jié)分析 

以“我”為心:在學(xué)習(xí)中不要以教師為中心,要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在日常生活中練習(xí)英語的機(jī)會較少,課堂教學(xué)就成了向?qū)W生提供可理解性語言輸入的一個(gè)重要渠道,如果在這唯一的渠道中還只以教師為中心,放棄了自己的學(xué)習(xí)機(jī)會,則無法達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。 

注重能力:讓學(xué)生注重能力的提高,而不僅僅是知識的記憶。目前很多英語課上教師講得過多,學(xué)生練的太少;學(xué)生也沒有從思想上認(rèn)識到,英語應(yīng)該是一門實(shí)踐課,是一種“技能”的培養(yǎng),而不是“知識”的獲取。我們應(yīng)該盡可能使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到信息和溝通上,而不是使用語言的形式上。 

積極參與:充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性,并盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會。在教師的指引下,多設(shè)置課堂活動,讓學(xué)生在活動中知道,外語是自己學(xué)會的,練會的,而不是老師交會的。 

總結(jié)分析:培養(yǎng)學(xué)生在豐富多彩的課堂活動后,學(xué)會自己總結(jié)所得到東西,使其自己悟出其中的道理,并總結(jié)學(xué)習(xí)方法。是與新課標(biāo)所提到的學(xué)生自我評價(jià)體系相結(jié)合的過程。著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。作為教師應(yīng)該幫助學(xué)生設(shè)立自我評價(jià)的平臺,盡力將評價(jià)體系具體和量化。(話題:國際奧運(yùn)委員會要來我校參觀,會詢問你一些關(guān)于我國的全民健身和申辦奧運(yùn)的情況。) 

2. 教學(xué)方法的選擇及運(yùn)用 

①情景教學(xué)法:由我國特級教師李吉林創(chuàng)造。指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體,生動,形象的學(xué)習(xí)環(huán)境,以激發(fā)學(xué)生的興趣,產(chǎn)生一定的內(nèi)心情感體驗(yàn),促進(jìn)對知識的理解,記憶,并受到思想情感的陶冶。 

②愉快教學(xué)法:是教師在教學(xué)過程中充分利用學(xué)生的好奇,疑問,求美,成就的心理特點(diǎn),從教材的實(shí)際和學(xué)生的知識水平出發(fā)。列舉趣味性的事例,提出引人入勝的問題,以激發(fā)學(xué)生的興趣,求知欲望,提高學(xué)習(xí)效率。以興趣為突破口,化難為易。 

③暗示教學(xué)法:又稱啟發(fā)式外語教學(xué)法。首先,要求教師要善于設(shè)置誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。其次,適當(dāng)?shù)牟捎靡魳,電影等藝術(shù)途徑,特別是發(fā)揮聲調(diào),節(jié)奏,音樂的刺激與感染作用,加強(qiáng)教學(xué)的情感效果 

自己使用:自己綜合,補(bǔ)充完善-----兩點(diǎn)一線,四個(gè)方面 

3.配合課件說明兩點(diǎn)一線,四個(gè)方面的具體運(yùn)用(重點(diǎn)的突破和難點(diǎn)的化解,以及學(xué)生活動的組織) 

  總原則:兩點(diǎn)一線,四個(gè)方面 

⑴ 兩點(diǎn):將課本的知識點(diǎn)與師生的興趣點(diǎn)緊密結(jié)合 

第一層面:著重使課本的知識點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來。所有智力方面的工作都要依賴興趣。只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣,才能培養(yǎng)學(xué)生自覺,主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。作為教師應(yīng)該運(yùn)用靈活的教學(xué)手段和方法,用興趣的火花去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火焰。 

第二層面:教師自己興趣調(diào)動。言教不如身教,只有自己投入到教材中去,才能感染更多的學(xué)生。對與那些本身對體育感興趣的學(xué)生,知趣相投,更容易投入到課堂中來。(體育生)對于那些本身對體育不太感興趣的學(xué)生,要發(fā)揮教師本人和教學(xué)環(huán)境的感染力,去吸引他們投入到其中來。總之,教師全身心投入教材,是建立良好師生關(guān)系的必要條件,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提,也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑。 

下面是結(jié)合課件展示我是如何集體將課堂內(nèi)容的三個(gè)部分與興趣點(diǎn)想結(jié)合的。 

本課的知識第一部分為(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com,請保留此標(biāo)記。)熱身訓(xùn)練,這也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。我采取的是利用興趣來突破重點(diǎn)。具體的方法是“兩個(gè)游戲,解決難題”。 

首先是讓學(xué)生通過第一個(gè)游戲來進(jìn)行自我測評即設(shè)計(jì)一些有關(guān)體育方面的選擇,判斷正誤,以及問答題,每答對一道題就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),然后根據(jù)最后的總分來判斷自己對體育的了解到底有多少。從而讓學(xué)生大量的了解有關(guān)體育和奧運(yùn)的知識,當(dāng)然在選題方面要簡單并與學(xué)生的興趣息息相關(guān),比如北京申辦奧運(yùn)等。每道題都涉及到了一些本單元的新單詞,在答題的過程中學(xué)生就掌握了相關(guān)單詞,并激發(fā)了他們對體育和奧運(yùn)的興趣。通過第一個(gè)游戲我也基本的了解了班里每個(gè)學(xué)生對體育的興趣水平(感染力),更加有利與用自己的興趣去感染學(xué)生。 

由于本單元的單詞很多都是體育項(xiàng)目的名稱,學(xué)生在記憶時(shí)有一定的困難,因此我設(shè)計(jì)了第二個(gè)游戲,以學(xué)生一些耳熟能詳?shù)捏w育明星為突破口,由此讓學(xué)生記憶他們所從事的體育項(xiàng)目。這樣就解決了一些新單詞的引入問題。 

通過兩個(gè)游戲我即完成了熱身部分的教學(xué)任務(wù),也完成了對教學(xué)重點(diǎn)的突破。 

本課的第二部分時(shí)聽力,這一部分主要是提高學(xué)生在聽力過程中捕捉有效信息的能力,由此能聽懂體育新聞及體育賽事的比賽結(jié)果。 

聽力是英語學(xué)習(xí)中比較枯燥的部分,但也是本節(jié)課的難點(diǎn),在課堂上是學(xué)生最容易忽視的部分。我依舊是通過調(diào)動學(xué)生興趣的方法來解決這一難題的。具體的措施有兩點(diǎn):①加強(qiáng)對每段聽力背景知識的介紹,尋找聽力內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合點(diǎn)。例如在聽NBA比賽之前,我先讓學(xué)生自己介紹他們喜歡的球隊(duì)。在這一部分學(xué)生有很多話可說,但用英語表達(dá)就顯的頗為牽強(qiáng)了,于是我介紹了一些知名球隊(duì)的英語表達(dá)法并介紹了一些有關(guān)籃球的專業(yè)術(shù)語(蓋帽,扣藍(lán)等),從而提升了他們對NBA的興趣,并擴(kuò)展了知識和單詞量,也在無形之中將本段聽力的背景知識介紹給了學(xué)生。②加強(qiáng)聽力技巧上的指導(dǎo)。讓學(xué)生區(qū)別有效信息和干擾信息,盡力捕捉有效信息,例如聽體育賽事的新聞要注重球隊(duì)名稱,比分輸贏等。從而減少學(xué)生在聽力過程中的盲目性。 

通過聽力背景知識的趣味性介紹和聽力技巧上的指導(dǎo),使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,完成了聽力部分的學(xué)習(xí),并化解了本課的難點(diǎn)。 

第三部分是口語練習(xí)。這一部分主要使學(xué)生能用所學(xué)的單詞和句型通順介紹自己喜愛的運(yùn)動明星和運(yùn)動。重點(diǎn)是讓學(xué)生有話可說,有話能說。 

有話可說主要是讓學(xué)生找到自己感興趣的話題。于是我以NBA明星邁克爾•喬丹為例,讓學(xué)生能在自己最熟悉,最喜愛的明星身上找到共同話題,做到有話可說。但有話能說是對學(xué)生語言駕御能力的考驗(yàn),在這一部分我是在學(xué)生零星的發(fā)言基礎(chǔ)上,總結(jié)出對喬丹的介紹,并突出了其中的重點(diǎn)單詞和句型,讓學(xué)生在后面的發(fā)言中可以有所借鑒,使他們有話能說。 

總之,在本課內(nèi)容的各個(gè)部分我都加強(qiáng)了學(xué)生興趣點(diǎn)與課本知識點(diǎn)的結(jié)合,以興趣為突破口來帶動學(xué)生情緒,突破教學(xué)難點(diǎn)。并使學(xué)生整堂課都能被所學(xué)知識吸引,激發(fā)其對英語學(xué)習(xí)的興趣,并且學(xué)生活動的組織也是始終貫穿在其中的,突出了課堂的主體是學(xué)生。 

⑵ 一線:就是讓體育和奧運(yùn)的主線始終貫穿與課堂之上,聽說讀寫都以運(yùn)動和奧運(yùn)為主軸。做到由景生情,以情帶義(解釋)。這樣即突出了教材的連貫性,也創(chuàng)造了層層遞進(jìn)的條件,使學(xué)生對此方面的知識更系統(tǒng),更完整,此外還有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動和積極從事體育鍛煉的熱情。 

⑶ 四個(gè)方面:聽,說,讀,寫 

從個(gè)體來看: 聽、說、讀、寫是語言學(xué)習(xí)不可缺少的四個(gè)方面,每一個(gè)各體在教學(xué)的過程中都必須涉及到。所以在本課之中,我盡力使學(xué)生在四個(gè)方面都有所練習(xí),但由于本課是一節(jié)聽說課,那么在四個(gè)方面要有側(cè)重,以聽說為主,讀寫為輔。 

聽和說已經(jīng)在前面有所介紹,以下主要介紹我是如何將讀和寫兩個(gè)方面溶入我的課堂中的。閱讀主要是體現(xiàn)在閱讀聽力的背景知識以及說話練習(xí)的示范性總結(jié)中。而寫的方面我則布置成為了作業(yè),讓學(xué)生寫一篇自己喜愛的運(yùn)動明星的介紹。這既是對課堂所學(xué)知識的延伸,也彌補(bǔ)了課堂時(shí)間上的不足,可以讓每個(gè)學(xué)生都能充分的得到練習(xí)。 

從整體來看:聽,說,讀,寫四個(gè)方面有是一個(gè)有機(jī)的整體,是相互關(guān)聯(lián),相互影響的。每一個(gè)部分都不可能是單獨(dú)存在的,必將會涉及到其它的幾個(gè)方面。在教學(xué)的過程中要突出更方面知識的連帶性,使學(xué)生全面的提高語言水平,斷不可只見樹木,不見森林。 

這就是我整體的說課過程,其中還有很多的缺點(diǎn)和不足,希望大家給與批評指正。謝謝! 

三.說課件 

1.課件制作原則:充分準(zhǔn)備,合理選材,巧妙呈現(xiàn),精心制作,正確把握 

充分準(zhǔn)備:: 

合理選材:選取材料應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn) 

巧妙呈現(xiàn):多媒體的運(yùn)用使呈現(xiàn)部分達(dá)到最佳效果 

精心制作:力求課件靈活多變,流暢自然,雅而不俗,賞心悅目 

2.正確把握:正確把握多媒體在課堂中的運(yùn)用,切記華而不實(shí),反客為主 

課件制作構(gòu)想:輔助為先,兩個(gè)體現(xiàn) 

輔助為先:課堂教學(xué)內(nèi)容的輔助 

兩個(gè)體現(xiàn):1.體現(xiàn)“一線“ 

1. 體現(xiàn)三部分內(nèi)容的自然過渡 

課件主要是對課堂知識的輔助講解,但我在制作過程中努力使其體現(xiàn)我教材處理的原則。首先,使體現(xiàn)“一線”。用顏色和裝飾體現(xiàn)運(yùn)動和奧運(yùn)的主線。在顏色方面選擇了與五環(huán)旗相應(yīng)的顏色,并用奧運(yùn)和五環(huán)的圖標(biāo)作為裝飾,充分體現(xiàn)課堂主線。其次,用自然的課件順序,使教材的三部分內(nèi)容自然銜接,順利過渡。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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