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高中政治說(shuō)課稿:高三《公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)》說(shuō)課稿范例

時(shí)間:2012-2-22 14:58:55 點(diǎn)擊:

<一>說(shuō)教材 
本課所涉及的內(nèi)容是第十四課公民要履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國(guó)安全的義務(wù)中的第一個(gè)框題,是本章的開(kāi)篇之語(yǔ)。 
知識(shí)目標(biāo):破壞國(guó)家統(tǒng)一,損害民族關(guān)系,應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。 
列舉實(shí)例說(shuō)明必須依法同破壞國(guó)家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)。 
能力目標(biāo):通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力和分析能力。 
思想品德目標(biāo):通過(guò)教學(xué),懂得履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)的重要性,提高社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。 
<二>說(shuō)教法 
指導(dǎo)自學(xué)法、案例分析法、練習(xí)拓展。目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,更重要的是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 
教學(xué)輔助運(yùn)用多媒體。 
<三>說(shuō)學(xué)法 
指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,鍛煉歸納材料的能力。學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題,掌握由感知-理解-鞏固-運(yùn)用的學(xué)習(xí)規(guī)律。 
<四>說(shuō)教學(xué)過(guò)程 
一、 導(dǎo)入新課。 
我說(shuō)新聞:每節(jié)課由課代表安排學(xué)生進(jìn)行二分鐘的新聞播報(bào),通過(guò)查找和閱讀新聞,了解發(fā)生在身邊的時(shí)事與熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家與國(guó)際大事,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與分析問(wèn)題的能力。 
二、 講授新課。 
1、 重點(diǎn)知識(shí)的講授 
導(dǎo)入重要知識(shí)點(diǎn): 
給學(xué)生展示香港與澳門(mén)回歸時(shí)的宣傳圖片,同時(shí)展示美國(guó)轟炸我國(guó)駐南使館的消息(通過(guò)截然不同的兩個(gè)事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。) 
趁機(jī)提出問(wèn)題: 
國(guó)家的主權(quán)與領(lǐng)土對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)分別意味著什么? 
通過(guò)對(duì)事例的分析并認(rèn)真閱讀教材,幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的 
認(rèn)識(shí)。 
采用國(guó)家總理溫家堡在答中外記者問(wèn)時(shí)所發(fā)表的對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的講話(huà),由此引出對(duì)祖國(guó)和平統(tǒng)一問(wèn)題。(形成初步的認(rèn)識(shí)。) 
提出問(wèn)題: 
我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的基本原則是什么? 
投影李登輝被民眾潑紅墨水的圖片。 
深入問(wèn)題研究: 
針對(duì)目前臺(tái)灣部分別有用心的人妄想通過(guò)投票的形式搞分裂,我們國(guó)家又會(huì)持何態(tài)度?能力訓(xùn)練:讓學(xué)生自己編寫(xiě)問(wèn)題,并回答問(wèn)題。 
采用形式為小組討論:通過(guò)這種方式,可以讓學(xué)生多角度的思考問(wèn)題,從多方面分析問(wèn)題,并且在小組討論的過(guò)程中即有利于學(xué)生的發(fā)揮,也容易讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。最終落實(shí)到憲法規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。 
2過(guò)渡到公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) 
導(dǎo)入:欣賞一首歌曲《愛(ài)我中華》激發(fā)學(xué)生的興趣。 
事先安排學(xué)生分組收集少數(shù)民族和漢族之間互相幫助的事例。 
(在搜集材料的過(guò)程中學(xué)生會(huì)了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,也在分組中彼此有了合作學(xué)習(xí)的技巧。) 
提出問(wèn)題:你對(duì)少數(shù)民族離不開(kāi)漢族,漢族離不開(kāi)少數(shù)民族是如何理解的?(學(xué)生可能結(jié)合所學(xué)的歷史故事來(lái)回答) 
體會(huì)到我國(guó)憲法規(guī)定公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。 
3、突破教學(xué)難點(diǎn) 
導(dǎo)入:使用東突恐怖分子所犯罪行的圖片。(先由學(xué)生對(duì)恐怖分子所犯的罪行進(jìn)行評(píng)價(jià)) 
提出問(wèn)題:我國(guó)法律為什么對(duì)破壞國(guó)家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁? 
解決問(wèn)題:從案例中恐怖分子的最終結(jié)局,加上仔細(xì)閱讀教材,意識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),是公民的法定義務(wù)。破壞國(guó)家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為屬于違法犯罪行為,要負(fù)法律責(zé)任。 
4、小結(jié) 
正面事例進(jìn)行引導(dǎo),中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)和國(guó)家民族總局聯(lián)合發(fā)起我國(guó)大型公益項(xiàng)目“藍(lán)天愛(ài)心計(jì)劃”。 
問(wèn)題:你準(zhǔn)備怎樣去履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。 
從學(xué)生的歸納中小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,對(duì)整節(jié)課的知識(shí)形成體系上的認(rèn)識(shí)。 
5、拓展性作業(yè): 
請(qǐng)你給臺(tái)灣省的同齡人寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)兩岸和平統(tǒng)一的渴望。并舉出你會(huì)做哪些力所能及的事情來(lái)促進(jìn)大陸與臺(tái)灣省的統(tǒng)一。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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