1、2011是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。
2、教師素質(zhì)從內(nèi)容上主要包括道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，能力素質(zhì)。
3、溫總理連續(xù)第三年與網(wǎng)友在線交流。
4、第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)于9.12~9.18在深圳舉行。
5、自2011年開(kāi)始，全國(guó)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府進(jìn)行新一輪換屆。
6、一刀切違背不均衡性。
7、遺忘規(guī)律……
8、師生關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系。（錯(cuò)）
9、以人為本是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的核心。
10、王某原來(lái)取得教師資格，在她因犯罪被判拘役時(shí)，教師資格自動(dòng)喪失。
11、現(xiàn)代教學(xué)的基本教學(xué)組織形式是個(gè)別教學(xué)。
12、備課的內(nèi)容包括鉆研教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
判斷共有20題，10分，其他的不記得了。
二、單選
考了很多基礎(chǔ)題目，很簡(jiǎn)單，共20個(gè)，10分
包括有素質(zhì)教育的核心，三基，趨避沖突，教學(xué)大綱，教師教育教學(xué)活動(dòng)成效最直接的因素，教學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程，活動(dòng)課程，教師了解學(xué)生的基本方法，學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)，吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的 是文飾。個(gè)體品德的核心部分是？ 等等，其他的不記得了。
三、多選
共5題 5分
正確處理師生沖突的方法，班級(jí)的管理模式，教育法規(guī)定侮辱、毆打教師的承擔(dān)的責(zé)任，義務(wù)教育的性質(zhì)。
四、簡(jiǎn)答
共四題，共20分
1、教育心理學(xué)的目的、任務(wù)
2、布置作業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)注意什么？
3、“用教材而不是教教材”是新課程教學(xué)的核心理念，請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一理念的認(rèn)識(shí)。
4、教育法的作用
五、案例分析
共三題，30分
1、教師上課正在激情的讀課文“騎著思想的野馬，……掙脫韁繩�！蓖蝗灰粚W(xué)生插嘴“老師，野馬有韁繩嗎？”，教師說(shuō)“就會(huì)鉆牛角尖，怎么提高得了學(xué)習(xí)成績(jī)？”然后學(xué)生欲言又止，低下頭，不再做聲……
老師的行為是否妥當(dāng)？如果你是該老師，你應(yīng)該如何處理？
2、一學(xué)生經(jīng)醫(yī)生鑒定，并無(wú)弱智，其他的成績(jī)還可以，但是數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的成績(jī)卻很差，老師拖班級(jí)的后腿，班主任和任課老師商量后決定讓其數(shù)學(xué)課和外語(yǔ)課時(shí)干脆不上課，去幫老師搞衛(wèi)生，反正該生喜歡勞動(dòng)。學(xué)生本人倒是很高興，省了個(gè)事，家長(zhǎng)想說(shuō)什么，但又無(wú)可奈何。
說(shuō)明班主任和任課老師的辦法是否“兩全其美”，為什么？
3、班會(huì)上表?yè)P(yáng)了六位獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品筆記本，老師和表?yè)P(yáng)了他們，并號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。但是課后，老師回到辦公室，卻聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)張權(quán)說(shuō)獎(jiǎng)品怎么只有一個(gè)筆記本，還把筆記本撕了。
張權(quán)不良心理的原因是什么？該如何處理？
六、作文
我國(guó)著名教育家陶行知先生有一句名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分才認(rèn)知他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”
對(duì)于陶行知的名言，你有何感想和啟示，請(qǐng)緊密聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字以上的議論文。