一、詞語、句子。

1、先將成語補充完整，再分類寫下來。(3分)喜笑(顏)開雷霆萬(鈞)排山(倒)海氣宇(軒)昂

(1)喜笑(顏)開氣宇(軒)昂

(2)雷霆萬(鈞)排山(倒)海

2、填上合適的成語。(3分)(不重復)

明明是個愛學習的孩子，課堂上他總是(聚精會神)地聽講，(全神貫注)地盯著黑板，對于老師提出的問題從不()亂說一氣，總是說得(頭頭是道)，連老師聽了也頻頻點頭。寫起作業(yè)總是(一板一眼)，作文更是(妙筆生花)。

3、用“心”組詞后填空(不許重復)(2分)

姑娘看著經(jīng)過(精心)挑選的海螺都成了一般大小，她(開心)地笑了。能夠把海螺賣出去，上學費用也不用愁了，母親也(放心)多了。這時，她看到母親的臉上露出了(會心)的微笑。

4、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2分)

(1)不小氣(2)不拘束

5、亂句重組。(5分)

( 1 )露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

( 2 )它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。

( 3 )當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。

( 4 )每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

( 5 )它默默地工作，又默默地逝去。

二、讀拼音寫詞語。(5分)

xū yú xuán ɡuà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn(須臾)(懸掛)(推薦)(樸素)(埋怨)

三、填空(10分)

(1)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

(2)閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。

(3)在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達、評價的能力。

(4)口語交際教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

(5)綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。

(6)語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。

(7)《草船借箭》的故事選自我國的古典名著《三國演義》，原著作者是羅貫中請你再寫出本書中的兩個典故

(8)“待到山花浪漫時，它在叢中笑”選自毛澤東的《卜算子·詠梅》，你還知道他的詩詞有

(9)現(xiàn)行人教版小學語文課文可分為精讀略讀選讀三類

四、教法運用

1、對于《一夜的工作》一課中"極其簡單"一詞的品悟，你可以如何設計?(5分)