一、教學(xué)課題：
《我的朋友多多》
二、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》一年級上冊第一單元 《我是小學(xué)生啦》主題一：上學(xué)真快樂�。ū本⿴煼洞髮W(xué)出版社、長春出版社）
三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計說明：
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動中感受與人交往的快樂和班集體生活中“伙伴多”的愉悅，增強自己喜愛班級的情感。
2、通過活動，掌握與人交往的基本禮儀，學(xué)會一些基本的交往方式。
（二）教學(xué)設(shè)計說明：
對于剛升入小學(xué)讀一年級的兒童，本身對身邊的一切都是陌生的，他們所接觸最多的，也是最容易接受的就是身邊的小朋友，能夠使他們彼此了解，和睦相處也直接影響著他們的學(xué)習(xí)狀況及思想行為。而且，兒童有其自身獨特的特點，如易怒、易樂、好奇等等。新課程標(biāo)準(zhǔn)追求的一個基本理念就是教育要回歸生活，要重視生活的教育價值，換言之就是一切教育都得源于生活，回歸生活。“找朋友”是源于生活，同時也服務(wù)于學(xué)習(xí)。筆者相信，只有在和諧歡樂的班集體中學(xué)習(xí)、生活，兒童才能得到最佳的發(fā)展。故對新入學(xué)的兒童進(jìn)行這方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練顯得十分必要。本課在教學(xué)手段的設(shè)計上也充分考慮到兒童彼此陌生，天性好動的特點，采取了自己找、游戲體驗的導(dǎo)入方式，整堂課都以唱唱、跳跳為主要手段，結(jié)合了小物件的使用，使小學(xué)生更有興趣。與此同時，滲透了簡單的基本禮儀的教育，使知識全面化。最后以歌舞結(jié)束，使學(xué)生在毫無緊張的愉悅氣氛中學(xué)習(xí)、體驗，這更貼近兒童本身，有利于教學(xué)效果。
四、教學(xué)程序：
五、教學(xué)實錄：
（一）、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．了解一年級學(xué)生的現(xiàn)狀。
2．學(xué)生準(zhǔn)備好活動用的小物件。
（二）、教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)
1. 師談話引入：老師在我們班已經(jīng)認(rèn)識好幾位小朋友了，那這一個月里，小朋友們在班級中已經(jīng)認(rèn)識幾位小朋友了，快來數(shù)一數(shù)。
2. 大家來找自己認(rèn)識的朋友，一起來唱《找朋友》。
3. 學(xué)生匯報交流：認(rèn)識多的及時表場，認(rèn)識少的也應(yīng)給予鼓勵。
二、游戲體驗，增進(jìn)了解
1.唱一唱，跳一跳，有朋友多快樂呀!小朋友想不想交更多的朋友呀？這節(jié)課就讓我們來交一些班里的新朋友。
２.師：讓我們剛認(rèn)識的小朋友一起合作做一個節(jié)目。
３.讓學(xué)生說一說剛才邀請新朋友一起活動的方法（其中滲透基本的禮儀教育）。
4.教師同時要關(guān)心幾個沒有找到朋友的學(xué)生，并主動去邀請一起做節(jié)目。
三、介紹自己的朋友，深入了解同學(xué)
1.師：剛才我們在唱一唱、跳一跳、玩一玩中又認(rèn)識了許多新朋友，如果把你的新朋友介紹給我們大家，讓我們大家都和他交朋友，那不是更好嗎？下面就請大家和自己的新朋友聊一聊，再次熟悉自己的朋友。
2.說說自己今天認(rèn)識這么多的朋友，心里開心嗎？
四、歌曲總結(jié)，活動導(dǎo)行：
1.小朋友們，我們還可以通過什么辦法來認(rèn)識新朋友呀？
2.學(xué)生再次唱、跳《找朋友》。
3.教師簡單小結(jié)。
六、教學(xué)反思：
新課程中的一個重要理念是：道德存在于兒童的生活中。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗，良好品德的形成必須在兒童的生活過程中，而非在生活之外進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計在內(nèi)容上依據(jù)教材，如設(shè)計了“找朋友”和“介紹自己的朋友”這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳，說一說，并落實教材中滲透的基本禮儀教育。但是教學(xué)又不拘泥于教材，如舍棄了教材中“名片送給新朋友”這一環(huán)節(jié)，因為在現(xiàn)實生活中，學(xué)生用名片方式交友的情況并不多見，可以說沒有，如果說課堂上把大量的時間花在制作名片上的話，那么也就遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，教育也便失去了意義。因此，教學(xué)中設(shè)計了帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動。如在玩玩具的過程中，讓他們?nèi)フJ(rèn)識一些新朋友，之后再讓他們來重演剛才交友的過程。這一切都在自然中進(jìn)行，淡化“說教”，讓學(xué)生在活動中感受與人交往的快樂和班集體生活中“伙伴多”的愉悅，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
因此，本課教學(xué)以兒童直接參與豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教于活動之中。學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的改變是本堂課的亮點，雖然有不足之處，如在實際活動中有點亂，但新課標(biāo)本身也在不斷的探索與發(fā)展中，一切都有待于我們?nèi)ジ倪M(jìn)。在這次嘗試中，大膽改“交互式教學(xué)”為“活動性教學(xué)”，促進(jìn)了學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，從教學(xué)效果看，我們看到了新型教學(xué)方式和新型學(xué)習(xí)方式的無限魅力！