吉林省2014年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，按照《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》（教師廳函〔2014〕2號(hào)）文件要求，繼續(xù)推進(jìn)我省2014年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）實(shí)施工作，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、“特崗計(jì)劃”目標(biāo)和實(shí)施原則
實(shí)施“特崗計(jì)劃”是深入貫徹黨的十八大精神,全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2012〕41號(hào)）要求，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育，破解城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的戰(zhàn)略性舉措。通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資老化和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機(jī)制、合理配置、科學(xué)管理”的要求，遵循以下原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作。
1．實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師編制管理相結(jié)合�！疤貚徲�(jì)劃”應(yīng)在省統(tǒng)一為各地核定的中小學(xué)教職工編制內(nèi)實(shí)施。設(shè)崗縣（市、區(qū)）必須是存在師資力量不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出等困難的地方，能確保3年內(nèi)通過(guò)自然減員、清理擠占教師編制等方式，為服務(wù)期滿經(jīng)考核合格、且自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教的特崗教師，在核定的編制內(nèi)安排教師崗位，并正式聘用。今后城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)校招聘教師時(shí)，同等條件下對(duì)服務(wù)期滿的特崗教師優(yōu)先聘用。
2．實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)相結(jié)合。設(shè)崗縣（市、區(qū)）要在統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，優(yōu)先解決城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校超編人員的基礎(chǔ)上安排“特崗計(jì)劃”，城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校超編人員尚未解決的,暫不設(shè)崗。逐步解決農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)教師資源差距，建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。
3．實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師隊(duì)伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各市（州）、縣（市、區(qū)）要根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，總體規(guī)劃新師資的補(bǔ)充，統(tǒng)籌考慮地域、學(xué)科、學(xué)段及教師學(xué)歷、年齡、素質(zhì)等因素，合理設(shè)置教師崗位，科學(xué)配置教師資源，構(gòu)建教師隊(duì)伍補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制。
4．實(shí)施“特崗計(jì)劃”要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家文件精神和相關(guān)政策。在國(guó)家允許的縣（市、區(qū)）落實(shí)國(guó)家特崗教師指標(biāo)，在其它縣（市、區(qū)）匹配地方特崗教師指標(biāo)，并視情況在部分地區(qū)同步實(shí)施國(guó)家和省級(jí)“特崗計(jì)劃”。特崗教師補(bǔ)充原則上以縣以下農(nóng)村初中為主，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校也可安排；設(shè)崗相對(duì)集中，縣（市、區(qū)）按需求成批安排。特崗教師工資標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)待遇、招聘條件、辦法及程序、聘后管理等按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。
二、設(shè)崗計(jì)劃和實(shí)施范圍
2014年，全省共計(jì)43個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)施“特崗計(jì)劃”，計(jì)劃招聘特崗教師3000人。其中，國(guó)家“特崗計(jì)劃”1500人，省級(jí)“特崗計(jì)劃”1500人（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家計(jì)劃”和“省級(jí)計(jì)劃”）。
共計(jì)13個(gè)縣（市、區(qū)）完全實(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”，包括大安市、洮南市、撫松縣、臨江市、白山市江源區(qū)、伊通縣、集安市、輝南縣、扶余市、舒蘭市、農(nóng)安縣、前郭縣、敦化市。
共計(jì)20個(gè)縣（市、區(qū)）完全實(shí)施“省級(jí)計(jì)劃”，包括德惠市、九臺(tái)市、榆樹(shù)市、長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹(shù)縣、雙遼市、四平市鐵東區(qū)、通化市東昌區(qū)、柳河縣、白城市洮北區(qū)、東豐縣、東遼縣、長(zhǎng)嶺縣、乾安縣、松原市寧江區(qū)、梅河口市、公主嶺市。
另有10個(gè)縣（市、區(qū)）同步實(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”和“省級(jí)計(jì)劃”，包括長(zhǎng)白縣、安圖縣、龍井市、和龍市、琿春市、汪清縣、圖們市、鎮(zhèn)賚縣、通榆縣、永吉縣。
根據(jù)教育部工作要求，“特崗計(jì)劃”與“碩師計(jì)劃”結(jié)合進(jìn)行，全省有15個(gè)設(shè)崗縣（市、區(qū)）與符合申報(bào)2013年“碩師計(jì)劃”的應(yīng)屆本科畢業(yè)生簽訂協(xié)議并經(jīng)教育部批準(zhǔn)取得碩師資格，需占用126個(gè)“特崗計(jì)劃”指標(biāo)，不參加特崗教師考試。
三、招聘對(duì)象、條件和服務(wù)期限
招聘對(duì)象以師范類專業(yè)為主，非師范類專業(yè)為輔；以全日制本科畢業(yè)生為主，�？飘厴I(yè)生為輔(師范類專業(yè))；以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，往屆畢業(yè)生為輔。已招聘的在崗特崗教師不能報(bào)考。具體要求如下：
（一）招聘對(duì)象
1．高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科及其以上畢業(yè)生。
2．師范分院（初等教育專業(yè)）和其他全日制普通高校應(yīng)屆師范類專科畢業(yè)生。
3．取得教師資格、具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、截至2014年9月1日年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生，少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)專業(yè)往屆全日制師范類�？飘厴I(yè)生（僅限于申報(bào)使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)的“省級(jí)計(jì)劃”崗位）。
4．參加過(guò)“三支一扶計(jì)劃”等支援農(nóng)村項(xiàng)目，有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
5．延邊大學(xué)、北華大學(xué)和吉林師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，取得國(guó)家“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”資格的人選。
（二）招聘條件
報(bào)名者應(yīng)同時(shí)具備以下條件：
1．思想品德條件。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；遵紀(jì)守法，熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表。
2．學(xué)歷條件。申報(bào)初中教師崗位人員，其學(xué)歷要達(dá)到全日制普通高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上程度；申報(bào)小學(xué)教師崗位人員，學(xué)歷要達(dá)到全日制普通高等學(xué)校師范類專業(yè)�？疲ê踔衅瘘c(diǎn)五年制初等教育專科）畢業(yè)及其以上程度；申報(bào)使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)的“省級(jí)計(jì)劃”崗位，學(xué)歷可以放寬到對(duì)應(yīng)專業(yè)的全日制往屆師范類�？飘厴I(yè)生。同等條件下，優(yōu)先錄用本科及其以上學(xué)歷人員。
申報(bào)中小學(xué)崗位人員所學(xué)專業(yè)要求與報(bào)考崗位學(xué)科對(duì)口或相近, 其中往屆畢業(yè)生須具備與申報(bào)崗位學(xué)科相對(duì)應(yīng)的教師資格。
3．普通話水平。申報(bào)人員的普通話水平必須達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)語(yǔ)文學(xué)科崗位應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)民族教師達(dá)到三級(jí)甲等及其以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。
4．身體條件。參照人社部、衛(wèi)生部《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身體健康，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
5．教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，掌握和運(yùn)用教育教學(xué)基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。
（三）服務(wù)期限
特崗教師服務(wù)期為3年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)需求可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間交流。
四、招聘程序
特崗教師實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。招聘工作由省教育廳與人力資源和社會(huì)保障廳共同負(fù)責(zé)，遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，按照下列程序進(jìn)行：
1．公布需求。由各地教育行政部門(mén)提出使用計(jì)劃，經(jīng)當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)編制部門(mén)審核同意后，報(bào)省教育廳匯總，經(jīng)省編辦核實(shí)編制情況，通過(guò)吉林省教育信息網(wǎng)(http:// www.jledu.g
ov.cn)、省內(nèi)其他主流媒體和教育部“特崗計(jì)劃”網(wǎng)站(http://tg.ncss.org.cn)面向社會(huì)公布各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘“特崗計(jì)劃”教師的學(xué)科、數(shù)量及崗位要求。
2．報(bào)名審查。應(yīng)聘者首先通過(guò)“吉林省教育信息網(wǎng)”報(bào)名，然后持相關(guān)材料到指定地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，由有關(guān)部門(mén)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查。
3．考試。采取筆試和面試相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。筆試由省統(tǒng)一組織，根據(jù)考生的志愿，按照筆試成績(jī)（含加分）從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市、區(qū)）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例依次確定面試人選。面試由市（州）教育局、人社局統(tǒng)一組織，設(shè)崗縣（市、區(qū)）參與實(shí)施。
4．體檢。市（州）統(tǒng)一組織擬聘人員進(jìn)行體檢。
5．考核。設(shè)崗縣（市、區(qū)）對(duì)擬聘人員過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，特別是品行方面，進(jìn)行考察核實(shí)。
6．確定人選�？疾旌细袢藛T由市（州）匯總報(bào)省教育廳，由省實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。擬聘人員名單同時(shí)在吉林省教育信息網(wǎng)和教育部“特崗計(jì)劃”網(wǎng)站上進(jìn)行公示。
7．崗前培訓(xùn)。省教育廳組織崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法，以及履行崗位職責(zé)的基本要求等。
8．教師資格認(rèn)定。由縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)符合相應(yīng)教師資格條件又未認(rèn)定教師資格的擬聘人員免費(fèi)進(jìn)行教師資格認(rèn)定，頒發(fā)《教師資格證書(shū)》。
9．簽訂合同。擬聘人員與設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局簽訂為期3年的聘任合同，省對(duì)用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和終止合同的條件作出總體規(guī)定，具體條款由設(shè)崗縣（市、區(qū)）自行確定。
10．上崗任教。設(shè)崗縣（市、區(qū)）安排特崗教師到設(shè)崗學(xué)校任教。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及責(zé)任分工
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1．“特崗計(jì)劃”在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)。為保證工作的順利實(shí)施，由省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合成立“吉林省‘特崗計(jì)劃’實(shí)施工作聯(lián)席會(huì)議”，共同領(lǐng)導(dǎo)全省“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作。省教育廳下設(shè)特崗辦公室，負(fù)責(zé)“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作的信息溝通，日常管理和具體事務(wù)等。
2．各市（州）、縣（市、區(qū)）成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)亍疤貚徲?jì)劃”實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由政府主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，指派專人負(fù)責(zé)特崗辦公室的日常管理工作。
3．各有關(guān)高校成立特崗工作辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施“特崗計(jì)劃”的相關(guān)工作。
（二）相關(guān)部門(mén)責(zé)任分工
省教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)“特崗計(jì)劃”指標(biāo)、設(shè)崗縣（市、區(qū)）、設(shè)崗學(xué)校、學(xué)科及具體人數(shù)，采集錄入相關(guān)信息和上報(bào)各種數(shù)據(jù)，建立特崗教師數(shù)據(jù)庫(kù)；按照國(guó)家要求，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真做好政策宣傳、公開(kāi)招聘、崗前培訓(xùn)、資格認(rèn)定、簽定合同、跟蹤服務(wù)、宏觀管理等各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)設(shè)崗縣（市、區(qū)）工作的指導(dǎo)和檢查。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“特崗計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)資金，規(guī)范管理。省人力資源和社會(huì)保障廳協(xié)同省級(jí)教育行政部門(mén)做好教師招聘工作，負(fù)責(zé)督促各地落實(shí)特崗教師享有國(guó)家和省有關(guān)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)、支教等文件規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。省編辦加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)編制管理工作的監(jiān)督、檢查。
市（州）級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查，對(duì)筆試合格者進(jìn)行面試和體檢；負(fù)責(zé)所轄縣“特崗計(jì)劃”的組織管理和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)；每學(xué)期對(duì)特崗教師進(jìn)行一次抽查考核，年終進(jìn)行考評(píng)；統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)“特崗計(jì)劃”專項(xiàng)資金管理，及時(shí)掌握和督促各縣積極做好特崗教師月工資發(fā)放，每月將工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和教育廳。
縣（市、區(qū)）級(jí)人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃本縣（市、區(qū)）特崗教師的補(bǔ)充，確定教師崗位設(shè)置與申報(bào)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)的配套政策�？h級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)符合條件且尚未取得相應(yīng)教師資格的擬聘教師免費(fèi)進(jìn)行教師資格認(rèn)定，確保持證上崗。要按照招聘教師的學(xué)科和學(xué)歷情況，科學(xué)配置，確保特崗教師到農(nóng)村中小學(xué)校任教，完成規(guī)定的三年工作服務(wù)期。將特崗指標(biāo)落實(shí)到校、到人，及時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)，做好特崗教師的常規(guī)管理和考核，提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件等；縣級(jí)財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師的工資和補(bǔ)貼，確保工資按時(shí)足額發(fā)放到特崗教師手中；要按照《關(guān)于做好全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師服務(wù)期滿落實(shí)工作崗位的通知》 (吉教聯(lián)字[2012]51號(hào))要求，確保按時(shí)完成2014年服務(wù)期滿考核合格且愿意留任的特崗教師落編安置工作，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。
各高校負(fù)責(zé)“特崗計(jì)劃”的宣傳、動(dòng)員、推薦、組織報(bào)名和資格初審，做好就業(yè)手續(xù)辦理等工作。
六、實(shí)施辦法和步驟
根據(jù)教育部工作要求，我省2014年“特崗計(jì)劃”招聘工作分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）前期準(zhǔn)備（3月—4月）
包括進(jìn)行調(diào)查摸底、審核各設(shè)崗縣（市、區(qū)）的設(shè)崗計(jì)劃、制定“特崗計(jì)劃”實(shí)施方案、建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)、組織宣傳發(fā)動(dòng)、開(kāi)展網(wǎng)上報(bào)名和考生資格審查工作。
（二）公開(kāi)招聘（5月—6月）
招聘工作要遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定縣、定校、定崗”原則，組織特崗教師招聘考試試題命制、組織考試和錄取工作，招聘辦法由省教育廳和相關(guān)部門(mén)另行制定。
（三）聘后管理
1．省教育廳建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)特崗教師實(shí)行聘后全程跟蹤管理和評(píng)估。各設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局也要建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)將特崗教師的有關(guān)情況向省教育廳匯報(bào)。
2．特崗教師聘用期間，根據(jù)本人自愿，戶口可留在原籍，也可遷至工作學(xué)校所在縣城；黨（團(tuán)）組織關(guān)系轉(zhuǎn)至工作單位；特崗教師人事檔案由設(shè)崗縣（市、區(qū)）政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)管理。服務(wù)期滿后，被國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位正式錄（聘）用的，在服務(wù)期間建立的工作檔案和黨（團(tuán)）組織關(guān)系按規(guī)定轉(zhuǎn)到具有人事管理權(quán)限的相關(guān)單位管理或由政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)代理。其他人員的工作檔案和組織關(guān)系按照有關(guān)規(guī)定，直接轉(zhuǎn)到原生源所在地政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3．特崗教師聘用后的日常管理與考核主要由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。各設(shè)崗學(xué)校要對(duì)本校特崗教師的政治思想表現(xiàn)和工作情況進(jìn)行年度綜合考核，評(píng)定考核等次，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門(mén)審核后存入其工作檔案。
七、優(yōu)惠政策及相關(guān)規(guī)定
（一）為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，對(duì)具備以下條件報(bào)名者在筆試成績(jī)中給予適當(dāng)加分；
1．少數(shù)民族考生加2分。
2．省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、在學(xué)期間獲省級(jí)及以上“三好學(xué)生”（含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團(tuán)員，下同）加5分，校級(jí)“三好學(xué)生”加2分。
3．報(bào)考原籍所在縣（市、區(qū)）所設(shè)崗位的，加10分。
4．參加大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、抗洪搶險(xiǎn)及支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，加10分。
5．家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生加2分（范圍可參照省政府《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》（吉政發(fā)[2009]8號(hào)））。
同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的學(xué)生，取最高加分項(xiàng)目，不累計(jì)加分。
（二）符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學(xué)位。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
（三）特崗教師聘期計(jì)入工齡、教齡。聘期內(nèi)在評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、參加培訓(xùn)、福利待遇等方面應(yīng)享受當(dāng)?shù)毓k教師的同等待遇。
（四）特崗教師在聘期內(nèi)，由所在學(xué)校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進(jìn)行考核。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合在教師崗位工作的，應(yīng)按合同條款解除聘用合同。
（五）特崗教師簽約后，原則上要在“特崗計(jì)劃”設(shè)崗學(xué)校服務(wù)滿三年，服務(wù)期內(nèi)不得調(diào)動(dòng)到非“特崗計(jì)劃”設(shè)崗單位。
（六）特崗教師服務(wù)期滿后，經(jīng)考核合格，且本人愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事教育教學(xué)工作的，要在核定的編制內(nèi)落實(shí)工作崗位、正式聘用，享受當(dāng)?shù)亟處熗却�，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。
（七）特崗教師服務(wù)期滿且考核合格，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取；參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的，同等條件下優(yōu)先聘用；服務(wù)期滿且考核優(yōu)秀，本人愿意繼續(xù)從事基層教育工作的，如所服務(wù)的縣（市、區(qū)）同級(jí)教育系統(tǒng)事業(yè)單位有空編，可優(yōu)先聘用特崗教師，直接辦理聘用手續(xù)。
（八）服務(wù)期滿不留基層學(xué)校工作的，由其自主擇業(yè)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)創(chuàng)造便利條件并提供必要幫助。本人找到工作的，省畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)為其辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)。
八、資金保障
（一）實(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”，中央財(cái)政按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師的工資性支出。實(shí)施“省級(jí)計(jì)劃”，省級(jí)財(cái)政比照中央財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師工資性支出。國(guó)家和省支付的工資性補(bǔ)助與設(shè)崗縣（市、區(qū)）財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算，設(shè)崗縣（市、區(qū)）要及時(shí)向省級(jí)財(cái)政和教育部門(mén)報(bào)送特崗教師變化情況。凡特崗教師比照當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師享受的工資性年收入水平高于國(guó)家和省補(bǔ)助水平的，高出部分由“特崗計(jì)劃”設(shè)崗縣（市、區(qū)）承擔(dān)。
設(shè)崗縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)資金，用于解決特崗教師的地方性補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇（不安排商業(yè)保險(xiǎn)）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用。
（二）各級(jí)政府在組織特崗教師招聘、選拔工作中發(fā)生的工作費(fèi)用，分別由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，不得向申請(qǐng)人收取任何費(fèi)用。
本實(shí)施方案由省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦負(fù)責(zé)解釋。
2014年4月17日