一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（�。�
A．凱洛夫
B．贊可夫
C．布魯納
D．維果茨基
2．教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（�。�。
A．教學(xué)方法
B．教師
C．學(xué)生
D．學(xué)習(xí)過(guò)程
3．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（�。�。
A．學(xué)校的產(chǎn)生
B．學(xué)制的建立
C．教育實(shí)體的出現(xiàn)
D．定型的教育組織形式出現(xiàn)
4．操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（�。�。
A．場(chǎng)依存型
B．場(chǎng)獨(dú)立型
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
6．教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（�。�。
A．政治制度
B．生產(chǎn)關(guān)系
C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D．生產(chǎn)力
7．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（�。┑奶攸c(diǎn)。
A．順序性
B．不平衡性
C．個(gè)別差異性
D．階段性
8．最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（�。�
A．興趣
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．求知欲
D．成功感
9．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（�。�。
A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
10．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（ ）。
A．夸美紐斯
B．亞里士多德
C．赫爾巴特
D．盧梭
11．通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（�。┻\(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習(xí)法
12．教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（�。�。
A．個(gè)別教學(xué)
B．班級(jí)授課制
C．復(fù)式教學(xué)
D．小組教學(xué)
13．目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（�。┨岢龅�。
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
14．掌握學(xué)習(xí)是由（�。┨岢龅�。
A．布魯納
B．斯金納
C．布盧姆
D．艾里斯