二、填空題：
21．蘇格拉底的問(wèn)答法分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是＿＿＿＿。
22．決定教育性質(zhì)的根本因素是＿＿＿＿。
23．影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、＿＿＿＿、環(huán)境及教育等。
24．個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為＿＿＿＿。
25．一個(gè)國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為狹義的＿＿＿＿。
26．1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的＿＿＿＿和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！�
27．教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的＿＿＿＿。
28．教育活動(dòng)中最基本的關(guān)系是＿＿＿＿。
29．教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料是＿＿＿＿。
30．課程評(píng)價(jià)的CIPP模式包括四個(gè)步驟：背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、＿＿＿＿和成果評(píng)價(jià)。
31．從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、＿＿＿＿課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。
32．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。
33．為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱＿＿＿＿。
34．學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是＿＿＿＿。
35．在德育的認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問(wèn)題叫做＿＿＿＿ 。
36．我們把根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求稱為＿＿＿＿。
37．從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的＿＿＿＿原則。
38．班級(jí)目標(biāo)管理是一種以＿＿＿＿為中心的管理，目的是為了更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性。
39．以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位以及訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力反映了建立以＿＿＿＿的班級(jí)管理的機(jī)制。
40．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型；權(quán)威型、＿＿＿＿型、放任型。
三、簡(jiǎn)答題；
41．教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪些方面?
42．學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展有哪些作用?
43．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?
44．教科書有哪些作用?
45．簡(jiǎn)述心理健康教育的內(nèi)容。
四、論述題：
46．新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常聽到送孩子的家長(zhǎng)對(duì)老師這樣說(shuō)：“我把孩子交給您了，請(qǐng)您嚴(yán)加管教，孩子不聽話，要打要罵隨您的便。”
請(qǐng)用所學(xué)教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
參考答案：
一、選擇題：
1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 6、D 7、A 8、C 9、B 10、B 11、B 12、D 13、C 14、C 15、B 16、B 17、C 18、C 19、B 20、B
二、填空題：
21、助產(chǎn)術(shù) 22、政治經(jīng)濟(jì)制度 23、成熟 24、個(gè)體身心發(fā)展 25、教育目的 26、創(chuàng)造精神 27、人格特征 28、師生關(guān)系 29、教材 30、過(guò)程評(píng)價(jià) 31、知識(shí)性課程 32、上課 33、教學(xué)組織形式 34、教學(xué) 35、道德兩難 36、德育原則 37、因材施教 38、自我管理 39、學(xué)生為本 40、民主型
三、簡(jiǎn)答題：
41、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在：（1）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；（3）教育可以促進(jìn)民主。
42、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)規(guī)范。（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
43、上好課的具體要求是：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。
44、教科書的作用：（1）教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，它可幫助學(xué)生掌握教師講授的內(nèi)容，同時(shí)也便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。（2）教科書也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。（3）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)本學(xué)科的要求，分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)。（4）根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。
45、心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)。
四、論述題：
提示：學(xué)生是有個(gè)性的獨(dú)立存在的人，但整個(gè)社會(huì)并未徹底把兒童本身看做是有個(gè)性價(jià)值的存在，要改變這種狀況，關(guān)鍵是承認(rèn)和確立青少年、兒童在社會(huì)中的主體地位并切實(shí)保障青少年、兒童的合法權(quán)益。從觀念的層面上講，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的身份和法律地位，樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀；從制度層面上說(shuō)，要懂得法律規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的權(quán)利，確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生管理制度，科學(xué)地教育和管理學(xué)生。
1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無(wú)歧視原則。
教育領(lǐng)域中，作為未成年公民，學(xué)生在與教師、校長(zhǎng)或行政機(jī)關(guān)雙方形成的關(guān)系中，享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等都應(yīng)受到學(xué)校的特殊保護(hù)；作為學(xué)生，在教育過(guò)程中，學(xué)生享有受教育的平等權(quán)、公正評(píng)價(jià)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等也必須受到保護(hù)。教師不能因?yàn)榻逃氊?zé)的履行而侵害學(xué)生的權(quán)利。