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2011-2012年全國幼兒教師招聘考試訓(xùn)練試題及參考答案【06】

時間:2012-2-8 9:04:32 點擊:

一、填空題

1、運動技能有時也稱_________、動作技能,是由有組織的、協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的構(gòu)成的,表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

2、根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運動強度不同,可以將運動技能分為_________、_________和_________。

3、根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同,可以將運動技能劃分為_________和_________

4、根據(jù)_________的不同,可以將運動技能劃分為徒手型運動技能和器械型運動技能。

5、幼兒運動技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和_________的發(fā)展,為幼兒從事各種活動、發(fā)展心理機能提供了保證。

6、幼兒期的運動技能主要表現(xiàn)為兩大方面,一是手部的精細(xì)運動技能,另一是_________。

7、對于幼兒來講,運動技能的形成與發(fā)展一般要經(jīng)過 模仿、_________和熟練四個階段。

8、根據(jù)運動技能形成的過程,可以采用 、練習(xí)、_________等幾種方式進(jìn)行教學(xué)。

9、外反饋是指由_________、_________等提供的反饋,如教師或其他幼兒的評價,內(nèi)反饋指由_________或_________提供的動覺反饋,是幼兒動作的自然結(jié)果。

二、名詞解釋

1. 運動技能

2. 動覺

3. 整合

4. 體育

三、選擇題

1、下列對運動技能的描述錯誤的是( )

A、一般的隨意作出的動作也包含著運動技能

B、運動技能稱為動作技能

C、運動技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的

D、支持技能使動作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點

2、在操場上跑步屬于( )

A、間斷型運動技能

B、粗放型運動技能

C、開放型運動技能

D、器械型運動技能

3、在幼兒運動技能的發(fā)展中,對4—5歲的幼兒在跑的要求是( )

A、 上體稍前傾,兩手半握拳,兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動。

B、 用前腳掌著地,重心手穩(wěn)的跑。

C、 上體正直,兩臂曲肘放在體側(cè),自然邁開步子跑。

D、 跑步時上下肢互相配合,擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。

4、下列說法正確的是( )

A、 要求4—5歲的幼兒能用均勻的步伐有節(jié)奏的行走。

B、 要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走

C、 要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走

D、 要求3—4歲的幼兒能從30CM的高處跳下來。

5、對幼兒來說,運動技能的形成需要經(jīng)過一定的階段,經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能掌握。這幾個階段依次是( )

A、定向、整合、模仿、熟練

B、定向、模仿、整合、熟練

C、模仿、定向、整合、熟練

D、整合、定向、模信、熟練

6、動覺體驗增多,依靠動覺對動作進(jìn)行控制的能力有所增強,這是在運動技能形成的哪個階段( )

A、定向

B、模仿

C、整合

D、熟練

7、( )是運動技能形成的高級階段

A、定向

B、模仿

C、整合

D、熟練

8、通過( )幼兒可以獲得初步的動覺經(jīng)驗

A、定向

B、模仿

C、整合

D、熟練

9、下列哪種教學(xué)方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采用( )

A、示范與講解

B、練習(xí)

C、及時反饋與強化

D、機械重復(fù)

10. 根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運動技能是哪兩種?

A、閉合性運動技能與開放性運動技能

B、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。

C、閉合性運動技能與開放性運動技能

D、徒手性運動技能與器械性運動技能

11. 把個別動作結(jié)合成連貫的過程,使個別動作一體化。這是幼兒形成運動技能過程中的哪個階段?

A、定向階段

B、模仿階段

C、整合階段

D、熟練階段

四、判斷題

1. 像穿衣,寫字,走路等這些比較簡單的活動不包括運動技能. ( )  2. 當(dāng)各種動作被組織起來并構(gòu)成了一個連貫性的,整齊的,有明確時間性的完整動作時,則形成了運動技能. ( )

3. 騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能. ( )  4. 身體活動能力強的幼兒意味著做事自信心也強. ( )

5. 各種運動技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)為幼兒良好社會適應(yīng)能力創(chuàng)造了有利的條件. ( )  6. 幼兒在定向階段沒有實際地做出或練習(xí)運動技能,因此這一階段對幼兒運動技能的形成作用不大. ( )

7. 在模仿階段,幼兒運動技能的穩(wěn)定性,準(zhǔn)確性與靈活性都較差. ( )  8. 在整合階段,幼兒的動作已相當(dāng)穩(wěn)定. ( )

9. 對小班幼兒的體育教學(xué)中,一般講解多與示范. ( )  10. 根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而進(jìn)行的劃分被稱為連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。 ( )

11. 閉合性運動技能與開放性運動技能的劃分根據(jù)是根據(jù)操作對象的不同而進(jìn)行的劃分。( )  12. 徒手型運動技能與器械型運動技能的劃分依據(jù)是根據(jù)動作的連續(xù)與否而進(jìn)行的劃分。( )

13. 幼兒的運動技能主要表現(xiàn)為兩大方面,一是手部的精細(xì)運動技能,另一是下肢的身體運動技能。 ( )  14. 3-4歲的幼兒能助跑跳過不少于50CM的寬度。

五、簡答題  1、什么是運動技能?常見的類型有哪些?

2、簡要說明運動技能對幼兒身心發(fā)展的重要性

六、論述題

1. 教授幼兒使用剪刀來說明,體現(xiàn)運動技能形成的四個階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。

【參考答案】

一、填空題

1. 操作技能 肌肉動作

2. 細(xì)微型運動技能 粗放型運動技能

3. 閉合型運動技能 開放型運動技能

4. 操作對象

5. 健康個性

6. 全身性的身體運動技能

7. 定向 整合

8. 示范與講解 及時反饋與強化

9. 視覺 聽覺 肌肉 關(guān)節(jié)

二、名詞解釋

1、運動技能也稱作操作技能、動作技能,是由有組織的、協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的肌肉動作構(gòu)成的活動,表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

2. 動覺是一種反映身體各部分運動和姿勢的內(nèi)部感覺.

3、整合是指把個別動作結(jié)合成連貫動作的過程,使個別動作一體化。

4、體育是發(fā)展體力、增強健康、增強體質(zhì)的教育,它有廣義和狹義之分,廣義的體育泛指人類社會的各種體育活動及衛(wèi)生保健,以增強人們的體質(zhì);狹義的體育則專指在體育機構(gòu)中進(jìn)行的,保證受教育者的身體正常生長和發(fā)育的一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,是幼兒智育、德育、美育的基礎(chǔ)。

三、選擇題

1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.C 11.C

四、判斷題

1.非 2.是 3.非 4.非 5.是 6.非 7.是 8.非 9.非 10.非 11.非 12.非 13.非 14.非

五、簡答題

1、答:運動技能有時也稱作操作技能、動作技能,是由有組織的、協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的肌肉動作構(gòu)成的活動,表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

類型:細(xì)微型運動技能與粗放型運動,這是根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運動強度不同而劃分的;

連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能,這是根據(jù)動作的連續(xù)與否而進(jìn)行的;

徒手型運動技能與器械型運動技能,這是根據(jù)操作對象的不同而進(jìn)行的劃分。

2、(一)、促進(jìn)幼兒體格的健康發(fā)展。

運動技能對于幼兒身體發(fā)展的促進(jìn)作用,主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負(fù)荷,從而使機體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能上得到一定的完善與提高。運動技能的形成過程對生理機能協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

(二)、促使幼兒的心理發(fā)展。

六、論述題

(1)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。

首先,適當(dāng)?shù)倪\動技能的訓(xùn)練有利于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率。其次,從發(fā)生學(xué)的角度看。人的外部動作是人的內(nèi)部認(rèn)知發(fā)展的起點,兒童的嫩部思維活動是外部活動內(nèi)化的結(jié)果。再次,由于運動技能的形成過程中經(jīng)常伴隨著對事物的認(rèn)識。

(2)促進(jìn)健康個性的發(fā)展。

由于幼兒運動機能的不斷增強,這為他們獨立活動、擴(kuò)展活動的范圍都提供了基礎(chǔ),對個性的形成也具有積極影響。各種運動技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)為幼兒良好的社會能力不以及良好的個性品質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件和機會。

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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