一、單項(xiàng)選擇題
1.我國幼兒園是對( )周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A.6 B.2 C.3 D.4
2.( )是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。
A.教育 B.文字 C.交流 D.生存
3.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)( )。
A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起
C.英美幼兒教育興起 D.中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)
4.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是( )。
A.社會(huì)即學(xué)校 B.生活即教育 C.從做中學(xué) D.教、學(xué)、做合一
5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是()。
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾
6.在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為()。
A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備
B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范
D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范
7.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。
A.陶行知 B.蔡元培 C.黃炎培 D.梁漱溟
8.教育家( )在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。
A.杜威 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.福祿倍爾
9.幼兒園一詞是( )誕生的。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年
10.1903年中國第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在( )創(chuàng)立。
A.武昌B.北京C.上海D.廣州
11.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( )。
A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿倍爾 D.盧梭
12.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( )。
A.主動(dòng)性 B.活動(dòng) C.興趣 D.創(chuàng)造力
13.( )是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。
A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊 C.洛克 D.福祿倍爾
14.我國幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行( )。
A.1995年1月1日 B.1996年7月1日
C.1994年1月1日 D.1993年7月1日
15.“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛�！边@話出自( ) 。
A.蘇霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙臺(tái)梭利
16.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是( )。
A.陶行矢 B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)�！�
A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年
18.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是( )。
A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
19.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有( ) 。
A.張漢良 B.張之洞 C.張宗麟 D.張雪門
二、名詞解釋
1.杜威
2.蒙臺(tái)梭利的自由原則
3.幼兒園
4.整個(gè)教學(xué)法
5.白板說
6.恩物
三、判斷題
1.幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。
2.我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。
3.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。
4.教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。
5.我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。
四、簡答題
1.簡述福祿倍爾的教育思想。
2.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。
3.簡述蒙臺(tái)梭利的“兒童生命”。
4.要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件?
5.蒙臺(tái)梭利對兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。
6.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容?
7.簡述陶行知的“教、學(xué)、做合一”。
8.簡述張雪門的基本教育思想。
9.簡述幼兒教育的意義。
10.簡述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。
五、論述題
1.試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。
2.試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。
3.試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。
4.試述張雪門的自由教學(xué)法。
5.試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。