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2013年浙江省教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)(小學(xué))筆試真題

時(shí)間:2015-10-07 09:45:59 點(diǎn)擊:

絕密 ★ 考試結(jié)束前

浙江省2013年教師招聘考試

教育基礎(chǔ)知識(shí)(小學(xué))

課程代碼:200

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1. 答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.中國(guó)近代學(xué)校走向制度化、法制化的標(biāo)志是

A.京師同文館的設(shè)立B.京師大學(xué)堂的創(chuàng)設(shè)

C.癸卯學(xué)制的頒布施行D.壬子學(xué)制的頒行

2.教師具有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、評(píng)定學(xué)生的品行和成績(jī)的權(quán)利,這是教師享有的

A.教育教學(xué)權(quán)B.民主管理權(quán)

管理學(xué)生權(quán)D.科學(xué)研究權(quán)

3.教師以“表美”、“道美”、“風(fēng)格美”作為教育的方式,這種德育方式屬于

A.欣賞性德育模式B.對(duì)話德育模式

C.社會(huì)行動(dòng)模式D.體諒模式

4.超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式來(lái)安排學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)屬于

A.課程改編B.課程整合

課程拓展D.課程新編

5.范例教學(xué)論的代表人物是

A.巴班斯基B.布魯姆

C.贊可夫和布魯納D.克拉夫基和瓦根舍因

6.在寂靜的夜晚,將鐘放在一個(gè)恰當(dāng)距離,你會(huì)感覺(jué)到一會(huì)兒聽(tīng)到“滴答”聲,一會(huì)兒聽(tīng)不到,這種注意現(xiàn)象是

A.注意不穩(wěn)定現(xiàn)象B.注意起伏現(xiàn)象

C.注意轉(zhuǎn)移現(xiàn)象D.注意分散現(xiàn)象

7.從遷移的角度看,倒攝抑制屬于

A.順向正遷移B.逆向正遷移

順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移

8.根據(jù)艾森克的氣質(zhì)理論,一個(gè)人表現(xiàn)為溫和、鎮(zhèn)定、安寧、善于克制自己,這種人的氣質(zhì)屬于

A.穩(wěn)定外向型B.穩(wěn)定內(nèi)向型

不穩(wěn)定外向型D.不穩(wěn)定內(nèi)向型

9.在埃里克森的心理發(fā)展階段理論中,學(xué)前期的發(fā)展任務(wù)是

A.發(fā)展信任感,克服不信任感B.獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感

C.獲得勤奮感,克服自卑感D.建立同一感,克服同一性混亂

10.提出頓悟?qū)W習(xí)理論的心理學(xué)家是

A.桑戴克B.苛勒

斯金納D.班杜拉

11.我國(guó)原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間分別是

A.1986.9.1和2006.9.1B.1986.7.1和2006.7.1

C.1986.7.1和2006.9.1D.1986.9.1和2006.7.1

12.我國(guó)《教師法》將教師身份界定為

A.準(zhǔn)公務(wù)員B.公務(wù)人員

C.事業(yè)人員D.專業(yè)人員

13.學(xué)校對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生宜實(shí)施的懲罰類型是

A.行政處分B.行政處罰

C.經(jīng)濟(jì)處罰D.心理制裁

14.從法規(guī)類型(屬性)上看,《學(xué)生傷害事故處理辦法》屬于

A.教育法律B.教育行政法規(guī)

C.教育規(guī)章D.教育法令

15.當(dāng)前,減少學(xué)生傷害事故給學(xué)校造成的壓力(負(fù)擔(dān)),同時(shí)能較好解決學(xué)生傷害事故損害賠償或補(bǔ)償責(zé)任的合法而有效的途徑是

A.學(xué)校加強(qiáng)安全教育,學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)自救本領(lǐng)

B.學(xué)校參加責(zé)任保險(xiǎn),學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)

C.學(xué)校發(fā)動(dòng)師生捐款,設(shè)立學(xué)生傷害賠(補(bǔ))償基金

D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

16.講授法

17.定量研究

18.情緒與情感

19.教育法律責(zé)任

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

20.班集體建設(shè)的內(nèi)容。

21.校本課程開(kāi)發(fā)的類型(從活動(dòng)角度劃分)。

22.小學(xué)生思維發(fā)展的特征。

23.我國(guó)《教育法》規(guī)定學(xué)生享有哪些權(quán)利?

四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

24.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的教育意義。

25.聯(lián)系實(shí)際論述了解學(xué)生的內(nèi)容與方法。

五、材料分析(本大題14分)

26.閱讀材料,回答問(wèn)題。

2004年王娜參加高考未上二批本科錄取分?jǐn)?shù)線,而同學(xué)羅莉上了線未被錄取。王娜家人為了讓王娜讀上本科大學(xué),采用冒用他人身份信息及高考成績(jī)信息等資料,偽造被冒用者的戶口遷移證及學(xué)生學(xué)籍檔案等手段,并通過(guò)其他途徑使王娜補(bǔ)錄到西南某省的A師范大學(xué)。四年后,王娜獲取了A師范大學(xué)的本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證、教師資格證等證書(shū)并受聘南方某市的一所中學(xué),成為正式教師。羅莉經(jīng)努力,2005年考取華北某市的B師范大學(xué)……2009年畢業(yè)前夕在辦理網(wǎng)上簽名時(shí)遭拒,經(jīng)查才發(fā)現(xiàn)自己的姓名、身份證號(hào)等信息資料已被王娜冒用。案發(fā)后,王娜家人被依法追究刑事責(zé)任,判處有期徒刑。王娜也將依法承擔(dān)相應(yīng)的教育法律責(zé)任。

分析王娜將依法被追究的教育法律責(zé)任。

 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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