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2012年中學美術(shù)教師招聘考試分析試題匯集七

時間:2012-3-23 15:47:26 點擊:

61、顧愷之《洛神賦圖》

(1)士大夫畫家輩出,繪畫題材范圍擴大。

(2)根據(jù)詩人曹植的文學創(chuàng)作的主題思想塑造形象和安排情節(jié)。畫出一幅哀怨纏綿的連續(xù)畫圖。

(3)人物神情刻畫生動,主題內(nèi)容突出,手法寫實。線條簡練飄逸,色彩典雅鮮麗。整個畫面環(huán)境富于裝飾性。

(4)體現(xiàn)東晉時期中國繪畫水平。顧愷之藝術(shù)成就對當時或后世畫家具有重要影響。

62、簡要論述明清美術(shù)發(fā)展的特點。

答:兩代文人士大夫繪畫仍占有主導地位,畫家眾多,畫派林立,盛況超過前代,繪畫在社會上有了很大普及。

民間繪畫非;钴S,年畫和版畫成就突出。

宮廷繪畫不及宋代,但也曾一度表現(xiàn)出振興的局面。

宗教藝術(shù)明顯趨于衰落。

西方美術(shù)開始通過傳教士傳入中國。

63、寫生是繪畫教學的重要手段,它需要畫者具備一定的造型技能技巧,但是,為什么還要提倡在小學中低年級就開設(shè)寫生課?

要點;要有一定的分析:

A、學校美術(shù)教育的終極目的:美術(shù)與人的發(fā)展關(guān)系以及寫生對培養(yǎng)學生綜合能力的作用等。

B、中低年級小學生的身心特點分析。

C、寫生教學的方式和要求上有何不同的分析。

以上要點可以不同方式進行文字組織,論述

64、你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學的,能否以《黑體美術(shù)字寫法》教學為例,談?wù)剟?chuàng)新設(shè)想?

要點:A、能從教與學兩方面進行分析、“創(chuàng)新”含義,體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的目標趨勢。

B、以《黑》教學為例,目的是如何在技能課教學中,體現(xiàn)教師對“創(chuàng)新”的理解和運用。同時發(fā)現(xiàn)教師對教材駕馭和教學設(shè)計能力。

65、請對美術(shù)教學“要按10%-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當時社會與經(jīng)濟發(fā)展的實際”這段話,簡要談?wù)勀愕恼J識與設(shè)想。

答:(1)美術(shù)教科書在內(nèi)容、編排形式上要兼顧到審美性、教育性、基礎(chǔ)性、實用性、靈活性、地域性、發(fā)展性等方面。

(2)鄉(xiāng)土內(nèi)容的補充是美術(shù)教科書在一綱多本的條件下,充分考慮到地域性特點的體現(xiàn)。可以更好的體現(xiàn)本地區(qū)的經(jīng)濟、教育發(fā)展狀況及文化藝術(shù)特色,更具有可行性。

設(shè)想:學生可論述自己家鄉(xiāng)有代表性的藝術(shù)文化。

66、羅丹的《思想者》

(1)19世紀法國現(xiàn)實主義雕塑家,以自己的作品闡明自己的觀點,同占政治地位的法國古典派風格分庭抗禮。

(2)以但丁的形象為藍本,塑造了一尊組裝結(jié)實的裸體勞動者形象。

(3)人物形象表現(xiàn)深刻,富于悲劇性和生命力,成為雕塑家復雜思想的化身。具有強烈的藝術(shù)效果。

(4)作為一種改造世界力量的象征,真誠地把人類生活中最深刻的愛與美展示給人們,在以后的社會生活中一直發(fā)生著強大的作用。

67、古希臘米隆的阿佛洛狄忒(斷臂的維納斯)。

答(1)希臘化時期,雕刻藝術(shù)在較為發(fā)達的經(jīng)濟基礎(chǔ)上,越來越趨向世俗化。優(yōu)美典雅的女性神話人物大量出現(xiàn)。

(2)塑造了一尊全身直立的愛與美的女神雕像。

(3)軀體富有轉(zhuǎn)折的螺旋上升似的節(jié)奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人間女性的一切美質(zhì),達到了古典理想美的高度。

(4)是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。

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68、籍里柯的《梅杜薩之筏》

答(1)法國波旁王朝復辟年代,民主革命浪潮一度出現(xiàn)低潮,使一部分資產(chǎn)階級人士感到失望,故借作品對現(xiàn)實進行影射和抨擊。

(2)取材于當時法國發(fā)生的一起海上遇難事件。

(3)畫面取金字塔式構(gòu)圖,突出了主題,擴大了表現(xiàn)的空間?坍嬃巳宋锊煌男睦頎顟B(tài)。并通過海上的巨浪和沉重的云層,更加渲染了畫面的悲劇性氣氛。

(4)主題已超越海難事件本身,表現(xiàn)了法國人民對美好未來的強烈渴望。同時宣告了浪漫主義繪畫的勝利,對同期和后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了劃時代的影響。

69、賞析關(guān)山月的國畫作品《云破月來花弄影》

布局:疏密有致,虛實相生,主次分明。

用筆:輕重疾澀,轉(zhuǎn)折頓挫,枝干顯得蒼勁有力。

用墨:濃淡干濕的變化,產(chǎn)生層次變化和遠近空間感。

70、試分析印象主義產(chǎn)生的背景或原因

印象派的產(chǎn)生是西方繪畫發(fā)展的必然結(jié)果。

A、 從16世紀威尼斯畫派起就開始關(guān)注光和色彩的描繪。

B、 由于光學和色彩科學研究成果的突破,使追求創(chuàng)新的畫家們深受影響和啟發(fā),嘗試純粹的“外光”描繪以及新的色彩關(guān)系分析。

C、 安格爾將學院派古典寫實風格推到了極致,后人難以超越。

D、 其他畫家為印象主義畫派的產(chǎn)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

E、 年輕畫家們的努力,莫奈的《日出印象》借助評論家的評論,印象派由此產(chǎn)生。

71、分析杜鍵的油畫《在激流中前進》

杜鍵,1933 年生于上海,創(chuàng)作始于1962 年,完成于1963 年是畫家在油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。畫家以簡練概括的藝術(shù)語言,雄健有力的筆觸,沉著凝厚的色調(diào),表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險場景。畫家沒有從正面表現(xiàn)人與激流搏斗的表情,而是通過飛旋激蕩的河水與沉著穩(wěn)健的人物的對比,那如一葉小舟般的黃河渡船與大面積的洶涌奔騰的濃漿濁浪對比,通過對水勢的夸張表現(xiàn)反襯了人的力量和精神,較完美地體現(xiàn)了作品的主題。翻騰著層層巨浪急馳而下的河水和一只全身十分傾斜的木船,使整個畫面產(chǎn)生強烈的運動感。右下角一個大大的漩渦打破了自上而下的直線,活躍了畫面,也更加渲染了驚險的氣氛。那站在船頭的青年水手,隨時準備著對付迎面而來的一切險關(guān),他和船后歷盡過無數(shù)風險的老艄公,共同以十分警惕的目光沉著地注視著前面!对诩ち髦星斑M》是一首"力"的頌歌;是堅強與勇敢的頌歌;是同心協(xié)力、團結(jié)一致的頌歌。它告訴人們,在生活的激流中,也只有穩(wěn)掌舵、緊劃槳,奮勇前進才能夠取得最后的勝利。

72、比較分析方體平行透視和成角透視的透視規(guī)律

(1)、平行透視規(guī)律:a、正面不變形。b、有一組豎線和一組橫線平行。c、有一組斜線消失于視平線上的一點(消失點)。d、最多能看到三個面,最少能看到一個面。

(2)、成角透視規(guī)律:a、所有的面都要變形,有一個角與觀察者正對。b、只有有一組豎線平行。c、有兩組斜線分別消失于視平線上的左右兩個消失點。d、最多能看到三個面,最少能看到兩個面。

73、分析周昉的《簪花仕女圖》的藝術(shù)特色

周昉,唐代,繼承張萱的仕女畫,也擅長宗教畫和人物畫。本畫是畫在絹上的長卷,全畫描繪一群衣著華麗的貴族婦女在庭院中閑步、賞花、戲犬等悠閑生活。畫中共有四個貴族婦女其間穿插兩個侍女。其中貴婦頭梳高髻、項插花飾、身披紗衫、體態(tài)豐腴,站在盛開的玉蘭花前,回身看著向她跑來的小狗。其氣質(zhì)高雅、神態(tài)端莊、衣著華麗,顯示出身份的高貴。在她的不遠處站著身著紅紗衫的侍女,在關(guān)切地注視著主人。畫家有意將主仆二人比例畫得大小有別。這是古人常用手法,用以象征身份的不同和凸顯主人在畫中的醒目的地位。該畫用筆流暢,線條細勁,設(shè)色濃麗,不僅畫出宮廷貴婦保養(yǎng)得很好的細膩肌膚,而且將絲綢花衣及細薄紗衫的質(zhì)感畫得逼真,尤其人物形象的豐厚肥美和貴婦的氣質(zhì)都表現(xiàn)得淋漓盡致。

74、賞析米勒的《拾穗》

米勒,法國,以畫農(nóng)民題材著稱的法國現(xiàn)實主義畫家。《拾穗》一畫刻畫三個貧困的農(nóng)婦到農(nóng)場主的麥田里拾收割后剩落下來的麥穗這一情節(jié),歌頌了農(nóng)民勞動的艱辛與崇高。整個作品的手法極為簡潔樸實:晴朗的天空和金黃色的麥地十分和諧,豐富的色彩統(tǒng)一于柔和的調(diào)子之中。它像米勒的其他代表作一樣,內(nèi)容通俗易懂、簡明單純。但又絕不是平庸淺薄、一覽無余,而是意味深長、發(fā)人深思。

或者答:

(1)對生活的真實描寫以及隱含其中的社會批判意識

(2)通過刻畫勞動的美,表現(xiàn)出一種淳樸自然的情感

(3)其繪畫語言的凝練與厚重,渾樸與自然。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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