99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教師資格考試 >> 中學(xué)教師資格真題 >> 內(nèi)容

2007年湖南教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題試題及答案

時(shí)間:2012-3-28 12:24:12 點(diǎn)擊:

2007年教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試卷

一、選擇題:(本大題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題繪出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一個(gè)是符合題目要求的。所把選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi))。
1.在關(guān)于“什么是教育”的爭(zhēng)論中,提出“教育即生活”的教育家是()
A.赫爾巴特
B.杜威
C.斯賓塞
D.盧梭
2.在歐洲奴隸社會(huì)時(shí)期,斯巴達(dá)十分重視 ()
A.軍事體育
B.體操訓(xùn)練
C.文雅教育
D.文法教育
3.美國(guó)著名教育家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論,是把大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展作為其核心內(nèi)容,并著眼于使所有的學(xué)習(xí)都達(dá)到一定的目標(biāo).被稱為()
A.結(jié)構(gòu)課程理論
B.教育與發(fā)展理論
C.從做中學(xué)理論
D.掌握學(xué)習(xí)理論
4.在教育史上,被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是()
A.福祿培爾的《人的教育》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.斯賓塞的《教育論》
5.教育能夠使?jié)撛诘膭趧?dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說(shuō)明教育具有()
A.政治效益
B.技術(shù)效益
C.文化效益
D.經(jīng)濟(jì)效益
6.教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì),這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的
A.不均衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
7.格賽爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)說(shuō)明了()
A.遺傳的重要性
B.成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
C.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用
8.各層次的教育目的中。既由特定社會(huì)領(lǐng)域和特定社會(huì)層次的需要所決定,也因受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化的是()
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
9.對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的()
A.人格平等
B.主導(dǎo)地位
C.自主發(fā)展
D.自由發(fā)展
10.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定唯任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙”,這是為了保護(hù)學(xué)生的()
A.人身自由權(quán)
B.身心建康
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
11.我國(guó)古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于()
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
12.“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的()
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
13.考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法是()
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.自我評(píng)價(jià)法
14.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過(guò)多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練,不能操之過(guò)急,這表明德育要遵循()
A.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律
15.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體,這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái),以增強(qiáng)管理的效果的管理方式被稱為()
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.目標(biāo)管理
D.平行管理

二、填空題:(本大題共20個(gè)空。每空1分。共20分。把答案填在答題卷的增容題欄內(nèi))。
16.促進(jìn)學(xué)習(xí)化社會(huì)產(chǎn)生并帶來(lái)教育觀念變革的“______”概念是以“生活、終身、教育”三個(gè)基本術(shù)語(yǔ)為基礎(chǔ)的。
17.“學(xué)高為師。身正為范”是對(duì)教師的起碼要求。這說(shuō)明教師工作具有明顯的______。
18.孔子是我國(guó)古代的教育家,《______》一書匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。
19.______是教育學(xué)研究的常用方法,在運(yùn)用這種方法時(shí)可采取三種形式,即單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和循環(huán)實(shí)驗(yàn)。
20.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,即培養(yǎng)人才、宣傳思想和______。
21.維果茨基認(rèn)為教育對(duì)兒童的發(fā)展起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用,在教育過(guò)程中需要確定兒童的兩種發(fā)展水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平,另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平,這兩種水平之間的距離就是______。
22.關(guān)于個(gè)體發(fā)展的動(dòng)因,有人認(rèn)為它源于人自身的內(nèi)在需要,這種觀點(diǎn)被稱為內(nèi)發(fā)論;而有人認(rèn)為它主要依靠外在的力量,這種觀點(diǎn)被稱為_(kāi)_____。
23.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的______和實(shí)踐能力。
24.教育目的的制定既受到特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景制約,還必須考慮受______。
25.教師職業(yè)專業(yè)化要求教師必須具有較高的______,即必須忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和良好的道德修養(yǎng)。
26.課程評(píng)價(jià)主要有______、修正功能和決策功能。
27.教育過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,這種認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在______、引導(dǎo)性、簡(jiǎn)捷性和交往性。
28.教學(xué)過(guò)程的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力是______。
29.綜合課大體上由組織教學(xué)、______、掌握新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置課外作業(yè)等五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
30.測(cè)驗(yàn)的______是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。
31.______是教育按照一定社會(huì)的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加積極影響,并通過(guò)受教育者的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng),形成教育者所期望的政治思想意識(shí)、道德品質(zhì)以及自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。
32.德育過(guò)程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四要素構(gòu)成,其中______既是受教的客體,又是道德實(shí)踐的主體,是影響德育效果的內(nèi)在因素。
33.______是以學(xué)生為主體,以學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ),以師生之間、生生之間的交往為紐帶而建立起來(lái)的、特殊的社會(huì)組織,是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境。
34.在班主任工作中,制定具有前瞻性的目標(biāo)最能體現(xiàn)班主任作為_(kāi)_____所發(fā)揮的作用。
35.學(xué)校管理的對(duì)象主要是人,而其中最重要的又是______。

三、簡(jiǎn)答題:本大題共6小題。每小題5分。共30分。把答案填寫在答題卷的簡(jiǎn)答題欄內(nèi))。
36.簡(jiǎn)述學(xué)生文化的成因。
37.簡(jiǎn)述美育的基本任務(wù)。
38.簡(jiǎn)述課程設(shè)計(jì)的意義和基本要求。
39.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的主要依據(jù)是什么?
40.班主任應(yīng)如何發(fā)揮本班任課教師的作用?
41.學(xué)校教師管理的內(nèi)容有哪些?

四、論述題:(本大題共2小題。每小題10分。共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內(nèi))。
42.有位教育家曾指出:只有人格才能影響人格。請(qǐng)你說(shuō)明教師人格特征的內(nèi)涵,并論述教師應(yīng)具備哪些人格特征。
43.我是一名初三的學(xué)生,我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任,她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵,甚至打上幾巴掌,有次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次,有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問(wèn),班主任就說(shuō)了一些很刺激的話,然后課也不上了,坐到講臺(tái)上就向我們大發(fā)脾氣,說(shuō)什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)課,其他同學(xué)不愿意上課、聽(tīng)不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!讓我們不上課,我想問(wèn)她有這個(gè)權(quán)利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話,說(shuō):“×××,你看你臉皮蠻厚的,我從初一講到初三,你一點(diǎn)愧疚感都沒(méi)有,說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是死不要臉。”你猜猜我們同學(xué)管她叫什么?——變態(tài)老師!
(1)試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則。
(2)談?wù)劷處煈?yīng)該具有怎樣的學(xué)生觀。

參考答案:

2007年教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試題名家精析

一、單項(xiàng)選擇題
1.【精析】B杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物,提出“教育即生活”的觀點(diǎn)。
2.【精析】A斯巴達(dá)重視軍事體育教育,它的教育目的是培養(yǎng)體格強(qiáng)壯、無(wú)條件服從、效忠國(guó)家的武士。
3.【精析】D布盧姆建立的掌握學(xué)習(xí)理論,把大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展作為其核心內(nèi)容,著眼于使所有的學(xué)習(xí)都達(dá)到一定的目標(biāo)。
4.【精析】C赫爾巴特被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)之父”,他的《普通教育學(xué)》是第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作。
5.【精析】D教育的經(jīng)濟(jì)效益主要是通過(guò)勞動(dòng)力再生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
6.【精析】C互補(bǔ)性規(guī)律告訴我們,發(fā)展的可能性有些是直接可見(jiàn)的,有些是隱現(xiàn)的,因此注重培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)。
7.【精析】B格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明了成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。
8.【精析】C培養(yǎng)目標(biāo)是由特定的社會(huì)領(lǐng)域和特定的社會(huì)層次的需要決定的;也受教育者所處的學(xué)校級(jí)別而變化。
9.【精析】C對(duì)學(xué)生指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,強(qiáng)調(diào)的是其主動(dòng)性。
10.【精析】B題干中禁止吸煙的規(guī)定是為了保護(hù)學(xué)生的身心健康。
11.【精析】A“六藝”、“七藝”是分科教學(xué)的,因此屬于學(xué)科課程。
12.【精析】D“躐等”、“陵節(jié)”強(qiáng)調(diào)了順序性,因此體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。
13.【精析】B測(cè)驗(yàn)法是考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。
14.【精析】A學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之過(guò)急,要經(jīng)過(guò)多次的培養(yǎng)和矯正訓(xùn)練。
15.【精析】D平行管理就是通過(guò)集體和個(gè)人的管理的結(jié)合,以達(dá)到增強(qiáng)管理的效果。

二、填空題
16.終身教育
17.示范性
18.論語(yǔ)
19.教育實(shí)驗(yàn)法
20.促進(jìn)社會(huì)民主化
21.最近發(fā)展區(qū)
22.外鑠論
23.創(chuàng)新精神
24.教育者的身心發(fā)展規(guī)律
25.職業(yè)道德素質(zhì)
26.診斷功能
27.間接性
28.新的問(wèn)題懵境和學(xué)生解決問(wèn)題的能力水平之間的矛盾
29.檢查復(fù)習(xí)
30.效度
31.學(xué)校德育
32.受教育者
33.班級(jí)
34.設(shè)計(jì)者
35.教職工

三、簡(jiǎn)答題
36.(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征;(2)同伴群體的影響;(3)師生的交互作用;(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位;(5)社區(qū)的影響。
37.(1)傳遞審美知識(shí),提高學(xué)生感受美的能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和審美的情趣;(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力;(4)教育不僅僅是藝術(shù)教育,也不僅僅限于運(yùn)用各種美去進(jìn)行教育,更是指把一種精神滲透于整個(gè)教育教學(xué)中去,使教育的過(guò)程成為一種審美過(guò)程。
38.(1)產(chǎn)生新的課程方案;(2)對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行修改和重新組織;(3)合目的性;(4)合科學(xué)性;(5)合發(fā)展性。
39.(1)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù);(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn);(3)學(xué)生特點(diǎn);(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。
40.(1)養(yǎng)成尊師愛(ài)生的風(fēng)氣;(2)定期聯(lián)系任課教師,經(jīng);ネㄇ闆r;(3)調(diào)節(jié)各科教學(xué)負(fù)擔(dān),妥善作出全面安排。
41.教師的權(quán)利和義務(wù);教師資格和任用;教師的培養(yǎng)和提高;教師的待遇和激勵(lì);教師的考核與評(píng)價(jià)。

四、論述題
42.教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。教師的人格特征對(duì)學(xué)生發(fā)展起推動(dòng)作用,是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。具體包括:(1)優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì):①積極樂(lè)觀的情緒;②豁達(dá)開(kāi)朗的心胸;⑧堅(jiān)忍不拔的毅力;(2)積極的創(chuàng)新品質(zhì):①創(chuàng)新教育觀念;②創(chuàng)新教育能力。
43.(1)違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則;(2)教師應(yīng)具備的學(xué)生觀是:①學(xué)生的本質(zhì)屬性是人;②學(xué)生的合法權(quán)利應(yīng)得到尊重和保護(hù)

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)