浙江省2009年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
心理學(xué)（小學(xué)）試題
課程代碼：22
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.下列屬于個(gè)性的是( )
A.需要
B.氣質(zhì)
C.動(dòng)機(jī)
D.世界觀
2.以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是( )
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.原則水平
3.順利地完成某種活動(dòng)的必要條件的心理特征的綜合叫做( )
A.能力
B.應(yīng)激
C.性格
D.定勢(shì)
4.奧蘇泊爾認(rèn)為有意義的接受學(xué)習(xí)是通過(guò)____過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。( )
A.順應(yīng)
B.反思
C.同化
D.觀察
5.荀子將學(xué)習(xí)過(guò)程視為“聞—見(jiàn)—知—行”，其中他特別強(qiáng)調(diào)____的重要性。( )
A.聞
B.見(jiàn)
C.知
D.行
6.通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱(chēng)為( )
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
7.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是( )
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
8.認(rèn)知技能的基本單元是( )
A.產(chǎn)生式
B.單詞
C.概念
D.條件
9.“無(wú)意義音節(jié)”是____發(fā)明的。( )
A.奧蘇泊爾
B.馬斯洛
C.艾賓浩斯
D.布魯納
10.先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響叫( )
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
11.一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到____時(shí)，效果最好。( )
A.30%
B.50%
C.100%
D.150%
12.兒童道德性發(fā)展的公正階段是在( )
A.2—5歲
B.6—7歲
C.8—10歲
D.11—12歲
13.個(gè)體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是( )
A.0—6歲
B.6—9歲
C.9—16歲
D.16—成年
14.“情緒反應(yīng)慢、能自我控制”屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？( )
A.抑郁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.多血質(zhì)
15.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類(lèi)型稱(chēng)為( )
A.安靜型
B.抑制型
C.興奮型
D.活潑型
二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題4分，共24分)
16.概念
17.負(fù)遷移
18.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
19.問(wèn)題解決
20.群體
21.應(yīng)激
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
22.簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的一般特點(diǎn)。
23.簡(jiǎn)述記憶信息三級(jí)加工模型。
24.對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童應(yīng)該注意哪些？
25.什么是教育機(jī)智能力？教師的教育機(jī)智能力表現(xiàn)在哪些方面？
四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)
26.結(jié)合教育實(shí)踐談?wù)勅绾畏乐剐W(xué)生的抑郁情緒？
27.結(jié)合教育實(shí)際談?wù)勅绾伪苊夂徒鉀Q師生沖突？