A．班主任工作
B．思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)
C．黨支部、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動(dòng)
D．校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)和時(shí)政學(xué)習(xí)
15．在具體實(shí)施管理的過程中，班主任運(yùn)用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[ ]
A．民主式和權(quán)威式
B．教學(xué)中心式和集體中心式
C．權(quán)威式和放任式
D．放任式和民主式
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16．在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件中，教育與生產(chǎn)緊密結(jié)合的形式主要有兩種：一種是產(chǎn)學(xué)合作：另一種則是教育、生產(chǎn)、_____一體化。
17．從系統(tǒng)論出發(fā)，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者和______。
18．按照實(shí)施教育的不同社會(huì)空間劃分，教育學(xué)包括：社會(huì)教育學(xué)、學(xué)校教育學(xué)和_____等。
19．20世紀(jì)上半葉，與赫爾巴特教育學(xué)形成對(duì)峙，對(duì)世界各國(guó)教育理論和實(shí)踐影響最大，并主張“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”的教育家是_____。
20．學(xué)生文化往往都是在日常的相互交往中，由那些有著共同愛好、共同價(jià)值觀和行為方式的學(xué)生群體表現(xiàn)出來的。這表明學(xué)生文化具有明顯的_____。
21．教育要抓住關(guān)鍵期，是因?yàn)閭�(gè)體身心發(fā)展具有_____性。
22．辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素(如先天遺傳素質(zhì))與外部環(huán)境(如社會(huì)發(fā)展水平)在_____中相互作用的結(jié)果。
23．勞動(dòng)技術(shù)教育是傳授基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)技能、培養(yǎng)_____和勞動(dòng)習(xí)慣的教育。
24．教育目的能引導(dǎo)受教育者的發(fā)展方向，制約受教育者的發(fā)展進(jìn)程，這說明教育目的具有_____作用。
25．搞題海戰(zhàn)術(shù)加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是對(duì)學(xué)生_____權(quán)的侵害。
26．制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要包括對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究和對(duì)_____的研究等三個(gè)方面。
27．因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行_____的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得最佳發(fā)展的原則。
28．教學(xué)是一種特殊的_____過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。
29．備課要做好三項(xiàng)工作，即鉆研教材、_____和考慮教法。
30．一堂好課的主要標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確，_____，表達(dá)清楚、氣氛熱烈。
31．教師不能用歧視、控告甚至體罰等非人性化的方式傷害學(xué)生的人格和自尊，這是貫徹德育的_____原則的要求。
32．確定學(xué)校德育內(nèi)容的依據(jù)包括教育的方法和德育目標(biāo)，_____，時(shí)代特征。
33．班級(jí)中學(xué)生交往的類型是多種多樣的，依據(jù)交往雙方的_____來區(qū)分，有個(gè)體與個(gè)體的交往、個(gè)體與群體的交往，群體與群體的交往。
34．班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力，_____是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、的教育載體。
35．繼《教育法》、《教師法》之后，我國(guó)于1995年12月頒布了《_____》，對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入教師隊(duì)伍從事學(xué)校教育教學(xué)工作人員作出了職業(yè)資格的要求。
三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分。共30分。
36．制定教育目的的基本依據(jù)有哪些?
37．我國(guó)中小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面?
38．簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。
39．班主任的班級(jí)管理工作的主要內(nèi)容和方法包括哪幾個(gè)方面?
40．簡(jiǎn)述一堂綜合課的結(jié)構(gòu)。
四、論述題:
41．以往，教完生字后，張老師都讓學(xué)生將每個(gè)生字抄寫10遍，準(zhǔn)備第二天聽寫，可學(xué)生生字聽寫的成績(jī)總是不理想。張老師想，肯定是抄得還不夠，于是便將要求提高到每個(gè)生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽寫成績(jī)?nèi)匀粵]有提高。這時(shí)，張老師才意識(shí)到：重復(fù)抄寫并不是掌握生字的有效辦法。經(jīng)過認(rèn)真思考，她想出了一個(gè)應(yīng)對(duì)的法子，并向?qū)W生宣布了自己的“新規(guī)定”：學(xué)生可以免做抄寫作業(yè)，但要保證自己第二天生字聽寫能夠“過關(guān)”。這樣一來，學(xué)生記憶生字的方法可多了：除了抄寫外，采用了口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法，還有的同學(xué)將生字做成卡片，隨時(shí)隨地記憶……結(jié)果，學(xué)生的聽寫成績(jī)有了較大程度提高。
試從學(xué)生的本質(zhì)屬性以及師生關(guān)系的理論來評(píng)析張老師的“新規(guī)定”。
42．小明喜歡睡懶覺，因而上學(xué)經(jīng)常遲到。經(jīng)過班主任的教育，他已有所好轉(zhuǎn)，連續(xù)兩個(gè)星期不遲到了�？墒亲罱鞖庖晦D(zhuǎn)冷，他又開始賴床不起，并重新出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。
試用德育規(guī)律分析這種情況，并對(duì)班主任老師的工作提出建議。
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分。共30分。
1．D2．C3．A4．D5．A6．C7．B8．A9．A10．C11．A12．C13．B14．B15．B
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。
16．科學(xué)17．教育中介18．家庭教育學(xué)19．杜威20．非正式性21．不均衡22．個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)23．勞動(dòng)觀點(diǎn)24．導(dǎo)向25．身心健康26．學(xué)科27有差別28．認(rèn)識(shí)29．了解學(xué)生30．方法得當(dāng)31．尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合32．學(xué)生的特征(身心特點(diǎn))33．?dāng)?shù)量的多少34．自主開展活動(dòng)35．《教師資格條例》
三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分。共30分。
36．(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景(1分)；(2)人們的教育理想(1分)；(3)受教育者身心發(fā)展規(guī)律(2分)；(4)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是建立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)(2分)。
37．(1)課程體系三級(jí)管理的趨勢(shì)(2分)；(2)課程綜合化的趨勢(shì)(2分)；(3)穩(wěn)定并加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的趨勢(shì)(2分)。
38．(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(1分)；(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一(2分)；(3)掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合(1分)；(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合(2分)。
39．(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(2分)；(2)建立班集體的核心隊(duì)伍(1分)；(3)建立班集體的政黨秩序(1分)；(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)(1分)；(5)培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)(1分)。
40．組織教學(xué)(2分)；檢查學(xué)習(xí)(1分)；掌握新知識(shí)(1分)；鞏固新知識(shí)(1分)；布置課外作業(yè)(1分)。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分
41．(1)學(xué)生是教育過程的最基本的要素之一，但我們以往的教育對(duì)學(xué)生的分析和研究卻很不夠。作為教師首先要知道學(xué)生是處于迅速發(fā)展時(shí)期的人，他們的身心各方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性和可塑性；同時(shí)，學(xué)生是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的教育對(duì)象，是學(xué)習(xí)的主體。忽視了學(xué)生主動(dòng)性的存在，在實(shí)踐中勢(shì)必導(dǎo)致教育教學(xué)的失誤。因此，教師要巧妙利用學(xué)生對(duì)教師的向師性和依賴性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，積極發(fā)展(4分)。(2)師生關(guān)系是在教育過程中形成的，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。學(xué)生在教學(xué)中主體地位的充分發(fā)揮，既是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)，也是教育成功的條件。因此，我們要注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，盡可能使學(xué)生的潛能得到發(fā)展(4分)。(3)張老師的“新規(guī)定”是在尊重教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的潛能得到了較充分的發(fā)揮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中得到了發(fā)展(2分)。
42．(1)這反映了學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律(2分)；(2)學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往的基礎(chǔ)上，螺旋式發(fā)展上升的(2分)；③這種發(fā)展要經(jīng)過長(zhǎng)期地、反復(fù)地、不斷地培養(yǎng)和教育(2分)；(4)對(duì)學(xué)生的教育，要堅(jiān)持長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)(．2分)；(5)聯(lián)系實(shí)際(2分)。