2012年特崗教師招聘考試教育理論模擬試題(7)

一、單選題

1．“文化課程概念”的提出者是：（　�。�

A．布魯納

B．胡塞爾

C．杰特

D．惠勒

2．科學(xué)教育與人本主義走向融合的一個(gè)重要標(biāo)志是：（　�。�

A．學(xué)會(huì)生存

B．學(xué)會(huì)關(guān)心

C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

D．學(xué)會(huì)做事

3．回歸生活世界的課堂生態(tài)觀的本質(zhì)：（　�。�

A．強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中有機(jī)統(tǒng)一；

B．強(qiáng)調(diào)與自然界融為一遄勻患純緯蹋?

C．強(qiáng)調(diào)同社會(huì)融為一體生活即課程；

D．強(qiáng)調(diào)向自我開放自我即課程

4．課程實(shí)際的目標(biāo)模式最初源于：（　　）

A．泰勒的目標(biāo)模式

B．惠勒的過程模式

C．塔巴模式

D．博比特的“活動(dòng)分析法”

5．課程實(shí)施的忠實(shí)取向即：（　�。�

A．者“忠實(shí)”地落實(shí)課程設(shè)計(jì)者的意圖；

B．者忠于自己的教育觀念來實(shí)施課程；

C．者以社會(huì)目標(biāo)為依據(jù)來實(shí)施課程；

D．者以教參為依據(jù)來實(shí)施課程

6．第一次明確提出課程設(shè)計(jì)的過程模式的人是：（　　）

A．布魯納

B．阿特金

C．斯騰豪斯

D．斯基爾貝克

7．課程設(shè)計(jì)的取向即：（　�。�

A．課程設(shè)計(jì)的方向

B．課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)

C．課程設(shè)計(jì)的模式

D．制約課程設(shè)計(jì)活動(dòng)的價(jià)值準(zhǔn)則

8．課程政策關(guān)注的核心問題是：（　�。�

A．課程設(shè)計(jì)

B．課程實(shí)施

C．課程權(quán)力的分配和再分配

D．課程管理體制

9．《第44屆國(guó)際教育大會(huì)宣言》以______為中心內(nèi)容：（　�。�

A．終身學(xué)習(xí)

B．全民教育

C．和平文化

D．人文文化

10．過程模式的思想最初可以追溯到______：（　　）

A．皮壓杰

B．布魯納

C．斯騰豪斯

D．盧梭

二、多選題

1．自然設(shè)計(jì)模式的要素有：（　　）

A．目的

B．立場(chǎng)

C．慎思

D．設(shè)計(jì)

2．要探討課程的本質(zhì)問題，需回答以下幾個(gè)問題：（　�。�

A．課程從本質(zhì)上講是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的

B．課程是系統(tǒng)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)體系的計(jì)劃，還是一種目標(biāo)體系

C．課程是預(yù)設(shè)的還是結(jié)論性的

D．課程是有意的、客觀的，還是無意的、主觀理解的

3．現(xiàn)代課程的基本理念有：（　�。�

A．全人發(fā)展的課程價(jià)值取向觀

B．科學(xué)與人文相結(jié)合的課程文化觀

C．回歸生活的課堂生態(tài)觀

D．均衡化的課程設(shè)計(jì)觀

E．締造取向的課程實(shí)施觀

F．民主化的課程政策觀