2012年特崗教師招聘考試同步訓練試題二
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、被稱為課程論經典的學術著作是（ A�。�。
A、《課程與教學的基本原理》
B、《教育目標分類學》
C、《教育過程》
D、《教學與一般發(fā)展》
【答案解析】泰勒的《課程與教學的基本原理》被稱為課程論經典的學術著作。
2、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（ C�。┻\用時應注意的事項。
A、講授法
B、談話法
C、討論法
D、練習法
3、布魯納在教學上提倡（ C�。�。
A、指導法
B、討論法
C、發(fā)現(xiàn)法
D、接受法
【答案解析】布魯納在教學上提倡發(fā)現(xiàn)法，發(fā)現(xiàn)教學又稱啟發(fā)式教學。
4、（ B�。⿵娬{學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A、斯金納
B、布魯納
C、苛勒
D、加涅
【答案解析】布魯納的認知一結構學習論強調教學目的在于理解學科的基本結構。
5、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（ D ）。
A、場依存型
B、發(fā)散型
C、沖動型
D、沉思型
6、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（ D ）。
A、孔子
B、昆體良
C、赫爾巴特
D、夸美紐斯
【答案解析】夸美紐斯以個體認識論為基礎提出了自己的教學理論。
7、在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（ D�。�
A、順序性
B、階段性
C、互補性
D、差異性
【答案解析】人的身心發(fā)展具有差異性，不能搞“一刀切”。
8、（ C ）即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。
A、直接強化
B、外部強化
C、自我強化
D、替代性強化
9、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ D�。�。
A、交往能力
B、管理能力
C、學習能力
D、研究能力
【答案解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
10、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ C�。�
A、依從
B、認同
C、內化
D、堅定
【答案解析】在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。
11、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之”，其中“校、序、庠、學”都是指（ B�。�
A、教師
B、學校名稱
C、私塾
D、六藝
12、心理學是研究人的（ B ）的科學。
A、心理活動的規(guī)律
B、行為和心理活動的規(guī)律
C、生理與心理活動的規(guī)律
D、行為活動的規(guī)律
【答案解析】心理學是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。
13、我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于（ D ）。
A、活動課程
B、潛在課程
C、綜合課程
D、學科課程
【答案解析】語文、數(shù)學、外語等分別屬于不同的學科。