99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 說課稿 >> 化學(xué)說課稿 >> 內(nèi)容

高中化學(xué)說課稿:人教版必修①《引言》第一課時(shí)優(yōu)秀說課稿模板

時(shí)間:2012-10-13 11:46:51 點(diǎn)擊:

  叩開科學(xué)殿堂的大門奏響化學(xué)知識(shí)的樂章
  
  ——人教版必修①引言說課稿
  
  湖北省宜昌市長陽土家族自治縣第一高級(jí)中學(xué)譚玲珍
  
  一、教材分析
  
  1、教材的內(nèi)容、地位及其作用
  
  說課內(nèi)容:人教版必修①《引言》第一課時(shí)。
  
  課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣……引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度!
  
  引言(也稱前言、序言或概述),學(xué)術(shù)論著的開頭部分,一般說明全書的主旨和內(nèi)容等。引言課即第一節(jié)課,不要求學(xué)生掌握多少知識(shí),旨在為學(xué)生打開學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的大門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。一節(jié)成功的引言課將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而持久的影響,引言課的重要性不言而喻。
  
  為叩開高中化學(xué)殿堂的大門,奏響學(xué)生化學(xué)知識(shí)的樂章,精心設(shè)計(jì)了以“大話西游“為主題的入學(xué)第一節(jié)課。
  
  2、教學(xué)目標(biāo)分析:
  
 。1)知識(shí)與技能目標(biāo):
  
  ①認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要手段;
  
 、诹私饣瘜W(xué)研究的目的與學(xué)習(xí)化學(xué)的方法;
  
  ③認(rèn)識(shí)CO2、H2O既可以滅火也可以生火。
  
 。2)過程與方法目標(biāo):
  
 、偻ㄟ^觀看影像視頻、閱讀相關(guān)資料提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
  
 、谕ㄟ^教師講解、課堂討論使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)化學(xué)的意義。
  
  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
  
 、偈箤W(xué)生擺脫愚昧和無知,抵制迷信和偽科學(xué),提高科學(xué)素養(yǎng);
  
 、谂囵B(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀念,樹立正確的價(jià)值觀。
  
  3、教學(xué)重難點(diǎn):
  
  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
  
  難點(diǎn):領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的意義。
  
  二、學(xué)法分析
  
  學(xué)生經(jīng)過初三一年化學(xué)課的學(xué)習(xí),已具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)問題的能力,也初步了解了化學(xué)學(xué)科基本的學(xué)習(xí)方法。但是由于學(xué)習(xí)時(shí)間短,普遍缺乏對(duì)化學(xué)知識(shí)的理性與系統(tǒng)認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)方法往往也不成熟,但都具有好奇、好問等較為原始的學(xué)習(xí)興趣。引言教學(xué)就是要有目的、有計(jì)劃的將學(xué)生這些原始的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并且教學(xué)以學(xué)生暑假生活為接口,玩中學(xué),學(xué)中玩,自然過渡,開展學(xué)習(xí),學(xué)生容易接受。
  
  三、教法分析
  
  從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,搜尋學(xué)生感興趣的話題或內(nèi)容,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,通過親身體驗(yàn)使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴。學(xué)生對(duì)《西游記》電視劇的喜歡,源于對(duì)刺激感知系統(tǒng)的動(dòng)作畫面與離奇的故事情節(jié)有較大興趣,表現(xiàn)出對(duì)孫悟空英雄式人物的崇拜。如何讓學(xué)生這種直覺興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣,暫時(shí)興趣向持久興趣發(fā)展,此時(shí)就要有意識(shí)加以引導(dǎo):將神話與現(xiàn)實(shí)自然結(jié)合,使科學(xué)知識(shí)走下高高的殿堂,讓英雄人物回到人們中間。
  
  看電視-讀原著-做實(shí)驗(yàn),大話西游,用學(xué)生熟知又模糊的材料逐漸產(chǎn)生并形成一條清晰的認(rèn)知線索,把學(xué)生一步一步引入化學(xué)學(xué)科的大門。同時(shí),自然科學(xué)人文化,體現(xiàn)了“大教育”的新觀念與新思想,無論學(xué)生將來向何方向發(fā)展都將終身受益。
  
  四、教學(xué)程序
  
  1、切身交流,拉近師生之間距離。
  
  新生入學(xué)第一節(jié)課師生第一次見面,相互問候后一句“大家暑假都做了些什么?”像認(rèn)識(shí)了很久的朋友一樣,不經(jīng)意間拉近了與學(xué)生之間的距離。
  
  2、看電視,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
  
  播放《西游記》電視片段:孫悟空騰云駕霧、上天入水、七十二變,精彩的畫面充分刺激學(xué)生的感知系統(tǒng),在興奮與激動(dòng)之中拉開序幕。
  
  3、讀原著,培養(yǎng)學(xué)生探究欲望。
  
  讓學(xué)生朗誦原著片段(“《西游記》第七回——八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”部分內(nèi)容),為后面評(píng)西游打好基礎(chǔ)。板書大話西游,吊起學(xué)生胃口。在驚訝與不解中順利過渡。
  
  4、三評(píng)西游,激發(fā)學(xué)生求知欲望。
  
  一評(píng)西游,談古論今,神話變現(xiàn)實(shí),化學(xué)顯實(shí)力。
  
  要點(diǎn)簡介:《西游記》是一部古代神話小說,按現(xiàn)代觀點(diǎn)來看,就是一部科幻小說。它源于對(duì)當(dāng)時(shí)的一些自然現(xiàn)象的不解,從而衍生出對(duì)生命與生活的一種向往:長生不老,上天入水,呼風(fēng)喚雨……如今這些向往很多都變成了現(xiàn)實(shí):延年益壽、航天潛水、人工降雨……這些粗看起來是以物理為主體或以生物醫(yī)藥為主導(dǎo)的科學(xué),但其核心作用是取決于新型材料與化學(xué)物質(zhì),而這些新型材料與化學(xué)物質(zhì)都是在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合成或研制。
  
  二評(píng)西游,談爐論器,仙丹成毒藥,化學(xué)明道理。
  
  要點(diǎn)簡介:最早化學(xué)在中國,化學(xué)起源于煉丹,煉丹從客觀促進(jìn)了藥物化學(xué)的發(fā)展。用現(xiàn)在觀點(diǎn)來看太上老君的八卦爐就是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)儀器,煉丹過程就是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程。但煉丹違背了科學(xué)道理。通過高溫最后得到的物質(zhì)一定重金屬或是其氧化物,所謂的“丹”非但不能醫(yī)治百病,長生不老,反而大多數(shù)都是有毒物質(zhì)。即使是佛祖高僧坐化焚酌所得到的“舍利子”實(shí)際上也就是僧者體內(nèi)的結(jié)石。當(dāng)然,我們不能用現(xiàn)在的觀點(diǎn)來嘲笑古人,正是他們的犧牲與嘗試才為我們積下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
  
  由此,順勢提出三個(gè)問題,層層遞進(jìn),啟發(fā)思考,揭示出科學(xué)的發(fā)展史就是一部化學(xué)實(shí)驗(yàn)史:
  
  你知道嗎?催動(dòng)人類迅速進(jìn)化的因素是什么?是從生食到熟食,是火!
  
  你知道嗎?推動(dòng)電器工業(yè)迅猛發(fā)展,通訊技術(shù)普及,使人們的生活發(fā)生根本性改變的元素是什么?是半導(dǎo)體,是硅!
  
  你知道嗎?返回航天飛船的外體,既耐高溫又有高強(qiáng)度還近乎絕熱的材料是什么嗎?是一種新型合成物質(zhì),是陶瓷!
  
  三評(píng)西游,談悟空論英雄,太空何起居?化學(xué)揭神秘。
  
  要點(diǎn)簡介:由孫悟空到楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛,從影視偶像到現(xiàn)實(shí)英雄,航天英雄本身就是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)。英雄起居探秘。通過二氧化碳和水滅火、生火現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),使學(xué)生思維上有銜接,同時(shí)認(rèn)知上有沖突。
  
  附:課堂實(shí)錄(片斷):
  
 。劾蠋煟葸M(jìn)一步引問:你們還知道嗎?我國現(xiàn)代的孫悟空——楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛等在天上的生活起居怎樣?太空艙內(nèi)的氧氣怎樣補(bǔ)充?產(chǎn)生的二氧化碳怎樣處理?
  
 。蹖W(xué)生]異口同聲:帶氧氣瓶,……
  
 。劾蠋煟菀龑(dǎo)思考:壓縮的氧氣需要很笨重的鋼瓶存放,無疑會(huì)增加飛船的重量,能否有其它的方法呢?
  
 。蹖W(xué)生]交頭接耳,欲言不語。
  
 。劾蠋煟蒉D(zhuǎn)移話題:我們先看一個(gè)實(shí)驗(yàn)!
  
 。ㄏ群喴榻B講臺(tái)上放置的水與二氧化碳,隨即在放有砂子的兩個(gè)燒杯中分別點(diǎn)燃一團(tuán)棉花)提出問題:怎樣將火滅熄?
  
 。蹖W(xué)生]胸有成竹:加水!加二氧化碳!
  
 。劾蠋煟莘謩e在兩個(gè)燒杯中倒入水與二氧化碳,火熄滅。
  
  [學(xué)生]興奮、滿足。
  
 。劾蠋煟荩ㄅe出一個(gè)試劑瓶)介紹:我這里有一種黃色物質(zhì),請(qǐng)大家看:
  
 。劾蠋煟菅菔荆喝〕錾倭奎S色粉末用棉花包住,放在蒸發(fā)皿中,用滴管滴水。
  
 。蹖W(xué)生]當(dāng)看到棉花起火燃燒時(shí),不解,起哄。
  
 。劾蠋煟菰傺菔荆河秩〕錾倭奎S色粉末用棉花包住,放在裝有二氧化碳的集氣瓶中。
  
 。蹖W(xué)生]開始屏住呼吸,當(dāng)看到棉花又起火燃燒時(shí),驚訝,喊叫。
  
 。劾蠋煟荩ㄉ酝nD)提問:這兩個(gè)現(xiàn)象說明了什么?
  
  [學(xué)生]回答熱烈:反應(yīng),放熱,有氧氣生成,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),……
  
 。劾蠋煟莨膭(lì)并引深:同學(xué)們都說得很對(duì)。那么,是什么反應(yīng)生成O2的呢?
  
 。蹖W(xué)生]齊答:有水,二氧化碳!
  
 。劾蠋煟菘隙ú⑸钊耄簩(duì)!這就解決了我們宇航員的呼吸問題。這種黃色粉末叫過氧化鈉。
  
  多媒體展示并講解原理:
  

  
  在初中,同學(xué)們已經(jīng)知道:營養(yǎng)終端的能量物質(zhì)是葡萄糖。反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣又吸收了二氧化碳,既解決了呼吸問題又消除了污染。這樣,使學(xué)生體驗(yàn)了化學(xué)的神密色彩,又使學(xué)生的化學(xué)知識(shí)得以擴(kuò)充。引導(dǎo)觀察氧氣的消耗與來源,揭開太空起居的神秘面紗、欣賞平衡的美妙。
  
  5、回歸教材,介紹化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
  
  回歸教材,強(qiáng)化高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn);介紹高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu);介紹我;瘜W(xué)學(xué)習(xí)六字學(xué)習(xí)法——記憶、理解、聯(lián)系。記憶是基礎(chǔ),理解是關(guān)鍵,聯(lián)系是目的。聯(lián)系就是要養(yǎng)成一個(gè)隨時(shí)將身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象與自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來思考的習(xí)慣。學(xué)以致用,用以促學(xué),詮釋了科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)發(fā)展的真諦,符合新課程理念。
  
  6、布置作業(yè),釋放學(xué)生蓬勃激情。
  
  故事得以延伸,思維得以發(fā)展,興趣得以提升,作業(yè)釋放激情。
  
  指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)引言,結(jié)合本節(jié)課所學(xué)寫一則體會(huì):如神奇的化學(xué),我眼中的化學(xué)等,題目自擬、字?jǐn)?shù)不限。
  
  以上六個(gè)環(huán)節(jié)以評(píng)西游、論英雄為核心,通過三評(píng)西游,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。整堂課表面在與學(xué)生大話西游、崇拜英雄,實(shí)則無時(shí)不在滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的意義,一明一暗,張揚(yáng)了“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”,達(dá)到了觸動(dòng)與震撼學(xué)生心靈的效果。
  
  五、板書設(shè)計(jì)
  
  板書動(dòng)態(tài)生成,附其中一個(gè)班最終呈現(xiàn)結(jié)果:


  
  六、教學(xué)反思
  
  1、教師的引領(lǐng)作用得到充分展示。
  
  新課程理念的貫徹與體現(xiàn)主要靠老師,而新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施主要還是應(yīng)該在課堂。帶領(lǐng)學(xué)生步入科學(xué)的殿堂,這是老師的責(zé)任。是帶領(lǐng)學(xué)生參觀,還是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),與其說是教學(xué)技術(shù),更應(yīng)該是教學(xué)理念的問題。走進(jìn)教室先調(diào)查了解學(xué)生,從假期學(xué)生所喜歡的活動(dòng)繼續(xù)并過渡,抓住學(xué)生感興趣的也是最向往的航天航空,從神話引入,轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)還如此重要!銜接流暢自然,達(dá)到了潛移默化的作用,產(chǎn)生了“于無聲處聽驚雷”的效果。靈活處理教材,體現(xiàn)了“用教材教而不是教教材”的新型教材觀。
  
  2、學(xué)生的情緒心理產(chǎn)生極大震動(dòng)。
  
  新課標(biāo)的理念是以人為本,課程呈現(xiàn)方式是以社會(huì)生活背景為線索、以實(shí)驗(yàn)探究為中心,在這一節(jié)課中,都得到了充分體現(xiàn)。雖然整節(jié)課是以老師的講述與演示為主,但學(xué)生也有充分的參與,特別是思維的培養(yǎng)與發(fā)展。學(xué)生的反應(yīng)從開始“這是什么課?”到“激動(dòng),似大悟”到最后“興奮,尖叫”,從課堂學(xué)生的情緒與變化來看,所有的學(xué)生都不同程度地產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)、意識(shí)的重視、行為的動(dòng)作。
  
  3、我們的思考:
  
  作為引言課,我們不能單純?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容是否超綱,學(xué)生是否都能完全接受,或者量化學(xué)生已經(jīng)掌握了多少具體知識(shí)點(diǎn)來衡量課堂效果,而使學(xué)生能產(chǎn)生心靈的碰撞,能形成學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,誘導(dǎo)或促使學(xué)生去自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),這才是新課標(biāo)最核心的理念。當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情需要繼續(xù)維護(hù),在今后的教學(xué)中還要繼續(xù)摸索加以鞏固。
  
  

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)