時(shí)間：120分鐘滿分：100分
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號
內(nèi)，每小題2分，共40分)
1.根據(jù)文獻(xiàn)記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為()
A.職官學(xué)校
B.文士學(xué)校
C.宮廷學(xué)校
D.寺院學(xué)校
2.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自()。
A.《大學(xué)》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
3.屬于貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求的是()。
A.因勢利導(dǎo)
B.尊重學(xué)生
C.堅(jiān)定正確的政治方向
D.堅(jiān)持正面教育
4.學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為()。
A.學(xué)校文化
B.班級文化
C.管理文化
D.教育文化
5.個(gè)體身心發(fā)展外鑠論的典型代表是()。
A.格塞爾
B.洛克
C.孟子
D.高爾登
6.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得
到發(fā)展，這是人身心發(fā)展的()。
A.互補(bǔ)性
B.不平衡性
C.差異性
D.階段性
7.初中階段的教育，在認(rèn)知方面應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和()。
A.感性認(rèn)識
B.抽象思維
C.形象思維
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣
8.教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，稱為
()。
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
9.教育活動是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育系統(tǒng)是一個(gè)較復(fù)雜的多因素構(gòu)成的社會系統(tǒng)，在諸要素中，最
基本的要素是()。
A.學(xué)生和課程
B.教師和課程
C.學(xué)生和教師
D.手段和方法
10.作為學(xué)生，最主要的權(quán)利是()。
A.隱私權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.受教育權(quán)
11.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家()。
A.斯賓塞
B.洛克
C.麥克費(fèi)爾
D.科波菲爾
12.在課程理論中，一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動叫()。
A.課程改革
B.課程評價(jià)
C.課程實(shí)施
D.課程設(shè)計(jì)
13.在安排課表時(shí)要充分考慮到各門學(xué)科之問的相互影響的性質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)課程之間的積極影響，防止消
極現(xiàn)象的發(fā)生，這是安排課表的()。
A.遷移性原則
B.整體性原則
C.適宜性原則
D.系統(tǒng)化原則
14.教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識既是目的，也是手段，認(rèn)識是發(fā)展，認(rèn)識中追求與實(shí)現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)
調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。這是指教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的()。
A.教育性
B.交往性
C.間接性
D.領(lǐng)導(dǎo)性
15.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，反映的教學(xué)原則是()。
A.直觀性原則
B.因材施教原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.循序漸進(jìn)原則
16.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是()。
A.方法型策略
B.形式型策略
C.內(nèi)容型策略
D.綜合型策略
17.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中()。
A.情是關(guān)鍵
B.知是關(guān)鍵
C.行是關(guān)鍵
D.意是關(guān)鍵
18.德育認(rèn)知模式的理論建設(shè)者是()。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.麥克費(fèi)爾
D.班杜拉
19.率先正式使用“班級”一詞的人是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家是()。
A.維多里諾
B.拉伯雷
C.埃拉斯莫斯
D.夸美紐斯
20.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理模式叫()。
A.集體管理
B.平行管理
C.常規(guī)管理
D.民主管理
二、填空題(每空1分，共10分)
21.教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《__________》。
22.學(xué)校的精神文化是校園文化的核心，它有四種基本成分，即認(rèn)知成分、情感成分、__________成分和理
想成分。
23.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性不僅表現(xiàn)為男女性別的差異，還表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面.其中有些是
__________的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
24.教育目的對整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義主要是通過發(fā)揮教育目的的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和__________作用
得以實(shí)現(xiàn)的。
25.《__________》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生”。
26.“君子之教，喻也”，反映的教學(xué)原則是__________原則。
27.__________是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。
28.教師通過展示實(shí)物、直觀教具、示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的
方法，叫__________法。
29.學(xué)校課程通常以__________或特色課的形式出現(xiàn)。
30.班主任了解學(xué)生和研究學(xué)生的內(nèi)容主要包括了解和研究學(xué)生個(gè)人、了解和研究學(xué)生__________以及了解
和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等方面。
三、判斷題(每小題1分，共10分)
31.當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。()
32.在教材的編排上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。()
33.在實(shí)際評價(jià)中，定性評價(jià)的作用大于定量評價(jià)的作用。()
34.教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。()
35.在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評價(jià)是總結(jié)性評價(jià)。()
36.班集體的形成是自然發(fā)展的產(chǎn)物。()
37.研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。()
38.德育的過程具有唯一性。()
39.充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。()
40.以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。()
四、簡答題(每小題5分。共20分)
41.影響學(xué)生文化形成的因素有哪些?
42.課程表的安排應(yīng)遵循哪些原則?
43.簡述班級授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
44.簡述班集體的基本特征。
五、論述題(每小題10分.共20分)
45.試述鞏固性原則的含義和貫徹該原則的要求。
46.閱讀下文后，請用所學(xué)的教育學(xué)原理，并結(jié)合實(shí)際，論述科學(xué)技術(shù)與教育之間的辯證關(guān)系。
科學(xué)是活躍的、革命性的，進(jìn)人現(xiàn)代社會以后，科學(xué)已成為第一生產(chǎn)力，成為整個(gè)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。
科技的發(fā)展不斷地對社會的傳統(tǒng)提出新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊著社會的習(xí)慣領(lǐng)域，又促成其革新與發(fā)展。
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1.C2.D3.C4.A5.B6.A7.B8.C9.C10.D11.A12.D
13.A14.A15.D16.B17.C18.B19.C20.C
二、填空題
21.大教學(xué)論22.價(jià)值23.發(fā)展水平24.評價(jià)25.未成年人保護(hù)法26.啟發(fā)性
27.教學(xué)原則28.演示29.選修課30.群體關(guān)系
三、判斷題
31.√.32.√33.×34.×35.×36.×37.√38.×39.√40.√
四、簡答題
41.【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征;(2)同伴群體的影響;(3)師生的交互作用;(4)家庭社會經(jīng)濟(jì)地位;(5)社區(qū)的影響。
42.【答案要點(diǎn)】
課程表的安排應(yīng)遵循：整體性原則、遷移性原則和生理適宜原則。
43.【答案要點(diǎn)】
(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作
用;(4)缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié);強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、
統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
44.【答案要點(diǎn)】
(1)明確的共同目標(biāo);(2)一定的組織結(jié)構(gòu);(3)一定的共同生活的準(zhǔn)則;(4)集體成員之間平等、心理相容的氛
圍。
五、論述題
45.【答案要點(diǎn)】
鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，能根據(jù)
需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運(yùn)用。
其貫徹要求是：(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。(2)重視組織各種復(fù)習(xí)。(3)在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。
46.【答案要點(diǎn)】
(1)科學(xué)技術(shù)對教育的影響有三：第一，科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;第二，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育
者的數(shù)量和教育質(zhì)量;第三，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段;
(2)教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用有四：第一，教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn);第二，教育能推進(jìn)科學(xué)的體制
化;第三，教育具有科學(xué)研究的功能;第四，教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。