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初中政治教案:八年級(jí)政治《什么是法律》教案模板

時(shí)間:2013-5-4 15:03:56 點(diǎn)擊:

八年級(jí)政治《什么是法律》教案模板

教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)目標(biāo)
 識(shí)記:
  1.法律的涵義。
  2.我國(guó)制定法律的主要方式。
  3.對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。
 理解:
  列舉社會(huì)生活中的具體事例,表明由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律的最重要的特征。

能力目標(biāo)


  培養(yǎng)初步的抽象思維能力,能正確理解法律、統(tǒng)治階級(jí)、階級(jí)意志等一些較為抽象的概念。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
  認(rèn)識(shí)法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則,提高遵守法律的自覺(jué)性,不做違反法律的事情。


 
教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)分析

  1、關(guān)于“法律的涵義”的分析

  因?yàn)榈谝徽n主要通過(guò)講述什么是法律、法律和道德的聯(lián)系等內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)我國(guó)法律的具體內(nèi)容前,對(duì)什么是法律以及法律與道德的關(guān)系有一個(gè)初步了解。而弄懂什么是法律,則是依法律己、依法辦事、依法治國(guó)的一個(gè)重要前提,也是學(xué)習(xí)法律常識(shí)的基礎(chǔ)。
  法律的概念是整個(gè)法律常識(shí)課程最重要和最基本的概念。
  “法律”一詞是整個(gè)法律知識(shí)體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念,是我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)。重點(diǎn)從五個(gè)方面掌握:

 。1)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō),奴隸制國(guó)家的法律是奴隸主階級(jí)意志的體現(xiàn),封建制國(guó)家的法律是地主階級(jí)意志的體現(xiàn),資本主義國(guó)家的法律是資產(chǎn)階級(jí)意志的體現(xiàn),社會(huì)主義國(guó)家的法律是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)?梢(jiàn),法律不是一切階級(jí)共同意志的體現(xiàn),它反映的是統(tǒng)治階級(jí)的愿望和要求。

     。2)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,這是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式。所謂國(guó)家制定法律,是指國(guó)家立法機(jī)關(guān)按照一定的立法程序直接創(chuàng)制法律,即制定出新的、過(guò)去沒(méi)有的法律規(guī)范。所謂國(guó)家認(rèn)可法律,是指國(guó)家立法機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)社會(huì)上原來(lái)已經(jīng)存在的某些風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認(rèn),賦予其法律效力,使之成為法律。

 。3)法律的實(shí)施方式是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,這是法律最主要的特征,也是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實(shí)施的強(qiáng)制力主要指軍隊(duì)、法庭、警察、監(jiān)獄等。

      (4)法律具有普遍約束力,即在國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個(gè)顯著特征。

     。5)法律的內(nèi)容是規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系,并且這些權(quán)利與義務(wù)是由國(guó)家確認(rèn)和加以保障的。這是法律的一個(gè)重要特點(diǎn)。

        總之,法律是一種特殊的行為規(guī)則。它是統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序、實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的必不可少的手段。

  2、為什么說(shuō)靠國(guó)家強(qiáng)制為保證實(shí)施是法律最主要的特征?
  從法律實(shí)施的角度看,靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律最主要的特征,是實(shí)施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問(wèn)題,才能認(rèn)識(shí)到法律的尊嚴(yán)和權(quán)威,才能使人們從根本上做到自覺(jué)守法和護(hù)法。
  首先,統(tǒng)治階級(jí)只有依靠國(guó)家強(qiáng)制力作后盾,才能迫使被統(tǒng)治階級(jí)遵循、服從法律;其次,調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的各種關(guān)系,制裁違法犯罪分子,需要國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證法律的實(shí)施;再次,只有以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾,才能使人們享有的法定權(quán)利得以充分實(shí)現(xiàn),才能使人們應(yīng)盡的義務(wù)得以切實(shí)履行。由此可見(jiàn),國(guó)家強(qiáng)制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實(shí)的重要基礎(chǔ)。如果沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,法律就會(huì)變成一紙空文。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析:如何把握概念
  “統(tǒng)治階級(jí)”、“階級(jí)意志”、“國(guó)家強(qiáng)制力”、“法律”等,對(duì)這些概念,教師講課時(shí)不涉及,學(xué)生難以理解,要講講到什么程度,怎樣把握,是教學(xué)上的一個(gè)難題。學(xué)生抱著極大的興趣學(xué)習(xí)一門新課程,但一開(kāi)頭就碰到這樣的抽象的法律概念,對(duì)他們的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定困難,因此,怎樣才能既講清一些抽象的內(nèi)容,又能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),也是教學(xué)上的難點(diǎn)。

“統(tǒng)治階級(jí)”,教師要作解釋,可用教材的提法:“掌握國(guó)家政權(quán)的階級(jí)”
  “立法機(jī)關(guān)”在我國(guó)主要是指全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。此外還有國(guó)務(wù)院、地方權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)。
  “立法程序”根據(jù)我國(guó)憲法、法律的有關(guān)規(guī)定和立法實(shí)踐,一般經(jīng)過(guò):法律議案(草案)的提出、草案的審議、草案的通過(guò)、法律的公布四個(gè)環(huán)節(jié)。一些重要的法律必須由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò),如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等,其他一般性法律由人大常委會(huì)審議通過(guò),如《仲裁法》、《未成年人保護(hù)法》等。

三、教法建議:

  1、關(guān)于“法律”概念的講解
  關(guān)于“法律”概念的講解,要抓住以下8點(diǎn):
  (1) 定義:是由國(guó)家制定或認(rèn)可,以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容,具有國(guó)家強(qiáng)制力和普遍約束力的行為規(guī)則。
  (2) 階級(jí)本質(zhì):反映統(tǒng)治階級(jí)的意志,是統(tǒng)治階級(jí)治理國(guó)家的工具。
 。3) 創(chuàng)制形式:國(guó)家制定法律或國(guó)家認(rèn)可法律。
 。4) 最主要特征:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
 。5) 顯著特征:對(duì)全體成員具有普遍約束力。
  (6) 重要特點(diǎn):規(guī)定權(quán)利和義務(wù)。
  (7) 法律的形式:法律、法令、法規(guī)、條例等。
  (8) 法律形式的分類:成文法與不成文法;實(shí)體法與程序法;一般法與特別法、根本法與普通法。

  2、關(guān)于法律的形式和主要內(nèi)容。
  法律一般都以文字的形式出現(xiàn)。法律的形式有多種分類,從法律的表述方法不同,可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可,不必出現(xiàn)成文法與不成文法的概念。從內(nèi)容來(lái)說(shuō),法律都明確規(guī)定了人們相互間的權(quán)利與義務(wù),這是法律規(guī)則的一個(gè)重要特點(diǎn)。講課時(shí),教師可以某部法律為例,列一個(gè)表或用投影打出,便于學(xué)生理解。

  3、關(guān)于小欄目的使用
  教材第10頁(yè):列寧的語(yǔ)錄。列寧強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家強(qiáng)制力的重要性,他所說(shuō)的法權(quán),可以理解為法律權(quán)力或法律。
  教材11頁(yè)“議一議”,也是要求學(xué)生理解國(guó)家強(qiáng)制力的重要性。教材列舉了一個(gè)案例,教師可再選擇一些典型案例加以說(shuō)明。
  教材12頁(yè)“議一議”的小欄目,教師可根據(jù)下面的思路引導(dǎo)學(xué)生思考議論:(1)法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力迫使被統(tǒng)治階級(jí)遵循與服從;(2)需要用法律來(lái)調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的關(guān)系,制裁統(tǒng)治階級(jí)中的違法犯罪分子。

  4、關(guān)于基本概念的教法建議:表解重點(diǎn)

  教師可通過(guò)比較列表的方法對(duì)基本概念進(jìn)行講解。

 。1)法律的基本特征(三個(gè)基本屬性)


 

階級(jí)性

強(qiáng)制性

普遍性

法律是按照掌握國(guó)家政權(quán)的階級(jí)——統(tǒng)治階級(jí)意志的要求,由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律最主要的特征。

法律在國(guó)家權(quán)力管轄的范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。

 。2)國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式

制定法律

認(rèn)可法律

國(guó)家的立法機(jī)關(guān)按照一定的立法程序,創(chuàng)制具有不同法律效力的規(guī)范性文件。

國(guó)家的立法機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)某些已經(jīng)存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認(rèn),賦予其法律效力,使之成為法律。

 。3)權(quán)利和權(quán)力

權(quán)    利

權(quán)    力

法律概念

政治概念

一般是指法律賦予人民的權(quán)力和利益。

一般是指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量,總是和服從聯(lián)結(jié)在一起的。權(quán)力分為政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)權(quán)力、宗教權(quán)力等。

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