八年級政治《我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系》教案模板

教學(xué)目標(biāo)

知識要求：社會(huì)主義法律的含義，社會(huì)主義道德的核心和原則。

理解要求：列舉實(shí)例表明，我國社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具有共同的目標(biāo)。運(yùn)用：

對提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛�(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識。

能力要求：培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力，能正確理解社會(huì)主義道德與社會(huì)主義法律的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)生的法制觀念打下基礎(chǔ)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：認(rèn)識社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德的密切關(guān)系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵紀(jì)守法。

教學(xué)建議

一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系

通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得進(jìn)行法制教育不能離開道德教育而孤立地進(jìn)行，認(rèn)識到我國法律與社會(huì)主義道德之間存在著必然的聯(lián)系，從而自覺地提高道德水平，增強(qiáng)法律意識，做知法、守法、護(hù)法的好公民。

理解這一重點(diǎn)應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：

首先要掌握我國法律與社會(huì)主義道德的主要相同點(diǎn)。其表現(xiàn)在：階級本質(zhì)相同，都是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)；指導(dǎo)思想相同，都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)；任務(wù)和目標(biāo)相同，都是為鞏固社會(huì)主義制度、維護(hù)良好的社會(huì)秩序和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。

其次要掌握我國法律與社會(huì)主義道德是相輔相成的。具體表現(xiàn)在：第一，法律的制定體現(xiàn)著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現(xiàn)著道德的基本要求。如我國憲法和婚姻法中規(guī)定"父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)"，就是體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德"尊老愛幼"；第二，法律有維護(hù)道德的作用，即以國家強(qiáng)制力作后盾，打擊違背道德的現(xiàn)象，確保道德的實(shí)現(xiàn)。如刑法第261條的規(guī)定對于人們履行養(yǎng)

老育幼等道德義務(wù)具有重要作用；第三，道德補(bǔ)充著法律的不足。法律不是萬能的，不可能對社會(huì)生活的一切方面和所有問題進(jìn)行明確規(guī)定，?quot;第三者"問題，有時(shí)違背道德但不違法，這就需要用道德規(guī)范來加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充；第四，道德支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。道德

通過提高人的道德素質(zhì)和社會(huì)輿論的力量來支持和保證法律的實(shí)施，如對違法行為的抑制和譴責(zé)、對見義勇為的行為的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)等。

二、教法建議：

1、關(guān)于我國法律與社會(huì)主義道德關(guān)系教法建議

本目的第一段著重從三層涵義上說明法律與道德的一致性，該段起著承上啟下的作用，對于這三層意思，教師都應(yīng)舉出具體實(shí)例加以說明。凡是法律禁止的行為，也是道德所譴責(zé)的行為，最明顯莫過于如盜竊、危害公共安全等行為，是法律所禁止的，也是社會(huì)道德所譴責(zé)的；法律所要求和鼓勵(lì)的行為，也都是道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為，如尊老愛幼、孝敬父母等，法律都將其明確規(guī)定為公民必須履行的義務(wù)，這也是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為；最后一層，有許多法律規(guī)定不僅是法律上的義務(wù)，而且是道德的要求，這里可引述該目第一段的例子。

2、關(guān)于法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)教法建議：

法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可采用列表的方式，用投影打出，或在黑板上板書，便于學(xué)生理解和記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

[復(fù)習(xí)提問]

先請同學(xué)們看兩張圖片，想一想圖片各說明了什么觀點(diǎn)？

（設(shè)計(jì)此題的目的：復(fù)習(xí)舊知識，為新教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。）

圖片一說明，法律最主要的特征是國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

圖片二說明，人們遵守法律，要以道德作為思想基礎(chǔ)。

[導(dǎo)入新課]

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)法律和道德的聯(lián)系。

（發(fā)每一個(gè)學(xué)生一份《××市市民文明公約》，請同學(xué)讀一遍）

一、我國法律與社會(huì)主義道德的聯(lián)系（板書）

我國法律與社會(huì)主義道德的主要相同點(diǎn)（板書）

(一)我國社會(huì)主義法律的含義。（板書）

（請學(xué)生閱讀課文，分析我國法律的本質(zhì)和特征。然后歸納，從而讓學(xué)生更好地把握社會(huì)主義法律的含義。）

第一、我國法律具有法律的一般特征，即規(guī)定公民的權(quán)力和義務(wù)；具有國家強(qiáng)制性和普遍約束力。

第二、我國法律的本質(zhì)是人民意志的體現(xiàn)。它是由廣大人民（工人、農(nóng)民、知識分子等）通過國家立法機(jī)關(guān)制定的。

（二）我國社會(huì)主義道德的內(nèi)容。（板書）

（請學(xué)生新聞?dòng)浾呓滩模�回答出我國社�?huì)主義道德的內(nèi)容、核心及其作用。教師歸納。）

（社會(huì)主義道德是人類有史以來最高尚的道德的內(nèi)容、核心及其作用。教師歸納。）

社會(huì)主義道德是人類有史以來最高尚的道德。它的主要內(nèi)容包括：一是崇高精神（諸如熱愛祖國和人民，關(guān)心集體，熱心公益等）；二是社會(huì)公德（如助人為樂，扶貧幫困，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等）；三是職業(yè)道德（如愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)等）；四是家庭美德（如孝敬父母，尊老愛幼，勤儉持家，公職里團(tuán)結(jié)等）。其核心是為人民服務(wù)，原則是集體主義，作用是維護(hù)國家長治久安。

通過以上關(guān)于我國社會(huì)主義法律本質(zhì)、內(nèi)容、特征的分析和社會(huì)主義道德內(nèi)容、作用、原則的學(xué)習(xí)，我們就不難理解我國社會(huì)主義法律的和道德的相同點(diǎn)了。

（3）我國社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德相同點(diǎn)。（板書）

階級本質(zhì)相同：都是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。

指導(dǎo)思想相同；都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。

任務(wù)和目標(biāo)相同：都是為鞏固社會(huì)主義制度，維護(hù)良好的社會(huì)秩序和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。

在社會(huì)實(shí)踐中，我們能夠清楚看到二者共同之處的具體表現(xiàn)：凡法律禁止的行為，也是道德譴責(zé)的行為；凡法律要求、鼓勵(lì)的行為，也是道德倡導(dǎo)、贊揚(yáng)的行為；法律規(guī)定的義務(wù)，也是道德的要求。

由此可見，它們二者是互相作用、互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充聽。這就是第二目題要講的內(nèi)容。

（3）我國法律與社會(huì)主義道德相輔相成（板書）

具體表示：（請學(xué)生讀教材相關(guān)內(nèi)容，教師歸納。）

3．提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護(hù)法（板書）

由于法律與道德具有相輔相成密不可分的關(guān)系，因此，有著較高的道德水平是遵紀(jì)守法以及能于同違法犯罪作斗爭的思想基礎(chǔ)，所以，青少年從小提高道德修養(yǎng)，不但能自己做到自覺守法，還能成為法律和社會(huì)公德的衛(wèi)士。

我們還要注意一個(gè)問題，又由于法律和道德的不同點(diǎn)，因此二者不能互相代替、混為一談。履行法律義務(wù)和責(zé)任是有強(qiáng)制性的，特別對于懲治犯罪，具有特殊意義。把握好二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，才能正確實(shí)施法律。

小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新概念：社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德明確了一個(gè)新觀點(diǎn)：我國法律和社會(huì)主義道德是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的。獲得了一個(gè)新認(rèn)識：提高道德水平對守法護(hù)法有重要意義。

[鞏固新課]

請同學(xué)看教材第16面“新聞?dòng)浾吲c思考”，回答案例后；面提出的問題。

[課后作業(yè)]

行為作業(yè)；同學(xué)們在自己的活動(dòng)范圍內(nèi)（家里、校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)）做有道德的好少年、好學(xué)生。

筆答作業(yè)：我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系。

最后，我們對本課書的全部知識做一個(gè)歸納：

[本課知識系統(tǒng)表]