小學(xué)語文教師招聘試題及答案
第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、填空題(每空0.5分，共5分)
1.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生的形成與發(fā)展________。
2.語文教學(xué)應(yīng)在師生的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的，教師是學(xué)習(xí)活動的和________。
3.、________、________、________是課程與教學(xué)評價(jià)的主要功能。
4.自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動以為主________，教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。
二、判斷題(每小題1分，共5分)
1.工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。()
2.校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。()
3.環(huán)境對兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。()
4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。 ()
5.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。()
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、積累與運(yùn)用(26分)
(一)填空題(6分)
1.根據(jù)拼音寫漢字或填充成語(4分)
�、儇漧án②yùn釀③mǐn滅④chóu躇
⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧ 名其實(shí)
2.小說的三要素是人物、、。(2分)
(二)單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共4分)
1.下列各句中，沒有語病的一句是()。
A. 引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅
B. 3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與支援行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”
C. 社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措
D. 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A. 鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧
B. 身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻(xiàn)
C. 這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視
D. 今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場面已明日黃花
(三)默寫題(11分)
1.前事不忘，。(1分)
2.根據(jù)舉例，在每一個(gè)成語中填入一組意思相反的字。(4分)
例：爭(先)恐(后)
驚()動()弄()成()
揚(yáng)()避()轉(zhuǎn)()為()
3.，不亦說乎?(1分)
4.，家事國事天下事事事關(guān)心。(1分)
5.《景陽岡》一文節(jié)選自我國四大名著之一的，其余三大名著分別是、和。(4分)
(四)判斷題(每小題1分，共5分)
1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。()
2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤。()
3.“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題�！边@句話若縮寫，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。()
4.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍�！�()
5.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。()
二、閱讀能力考查(34分)
(一)古詩詞鑒賞(4分)
閱讀下面這首唐詩，回答問題。
赤壁
(唐)杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1.《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的?(2分)
2.有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看?(2分)
(二)科技文閱讀(10分)
�、僭谧呦蛎ＣＳ钪娴倪^程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛(wèi)星、空間探測器和空間平臺等;載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空天飛機(jī)等。其中，正在研究的“空天飛機(jī)”，有人將其譽(yù)為21世紀(jì)的“全能超級明星”�？仗祜w機(jī)是美國國家航天委員會正在設(shè)計(jì)的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機(jī)”。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華，既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。
�、谀壳埃�、法、德、日等國家已經(jīng)各自推出了自己的開發(fā)計(jì)劃，在空天飛機(jī)的研究上展開了激烈的競爭，從而在全球掀起了一股“空天飛機(jī)熱”，引起了世界的普遍關(guān)注。專家認(rèn)為，空天飛機(jī)的投入使用，將給未來的空間計(jì)劃帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發(fā)生革命性的變化�！ 、劭仗祜w機(jī)可以水平起飛，采用航空噴氣發(fā)動機(jī)和火箭發(fā)動機(jī)兩種推進(jìn)系統(tǒng)，可謂是“空”和“天”的完美結(jié)合。它具有異乎尋常的性能。最高時(shí)速達(dá)3萬千米，這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達(dá)200千米以上的繞地軌道高度。起降方便，不受“發(fā)射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機(jī)多用，既可作為太空作業(yè)平臺，又可從事太空和常規(guī)軍事活動。最重要的是，空天飛機(jī)較之現(xiàn)今的航天飛機(jī)發(fā)射有效載荷入軌的費(fèi)用要低90%，而且不需要規(guī)模龐大、設(shè)備復(fù)雜的航天發(fā)射場。至于在太空中完成航天飛機(jī)能完成的發(fā)射、回收、維修衛(wèi)星和飛船等航天器的任務(wù)，就更加簡便易行了。
④空天飛機(jī)將是人類在21世紀(jì)最引人注目的研究課題。在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜里，當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機(jī)在太空飛行的軌跡。 1.這篇文章說明的中心是什么?(2分)
2.文中說明的“空天飛機(jī)”的特點(diǎn)是什么?(2分) 3.第一段“在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華”一句中，“在理論上”可以刪掉嗎?為什么?(2分)
4.第一段用了什么說明方法?其作用是什么?(3分) 5.第三段是怎樣說明空天飛機(jī)“異乎尋常的性能”的?(3分)
(三)文言文閱讀(10分) 閱讀下面的文言文，然后回答問題。
李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也�！迸e進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇�！ L歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司�！钡显唬骸疤熳佑谪�(cái)無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。”帝悅。
初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)。”上大寤，由是獨(dú)誅懷政�！ ∪首诩次唬芦I(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時(shí)太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如?”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此�！碧笠嘞�。
知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往�！痹还パ又�，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙�，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意�！ ±畹腺t相也，方仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝，頗挾其才，將有****之患，迪正色危言，能使宦官近習(xí)，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻(xiàn)亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見之。
(選自《宋史•李迪傳》，有刪改) 1.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是()。(1分)
A. 開奇之，曰：“公輔才也�！逼妫浩婷睢 . 以章獻(xiàn)起于寒微起：出身
C. 上大寤，由是獨(dú)誅懷政誅：懲罰 D. 元昊攻延州，武事久弛馳：延緩
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()。(1分) A. 李迪字復(fù)古，其先趙郡人 祈禱非迪所宜，其毋令往
B. 發(fā)兵捕之，久不得周懷政之誅，帝怒甚 C. 是頻歲蝗旱，問何以濟(jì) 迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用
D. 陛下有幾子，乃欲為此計(jì) 臣不知皇太后盛德，乃至于此 3.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是()。(2分)
�、俚仙詈裼衅骶症诓坷镇斾J士，擒賊，斬以徇③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或?yàn)樗员鼙�，迪愿守邊 A. ①②⑥
B. ②③④ C. ②③⑥
D. ③⑤⑥ 4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()。(2分)
A. 李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開 B. 李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州
C. 周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷 D. 仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了
5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文�！ �(1)語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣�！�(2分)
(2)詔不許，然甚壯其意。(2分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(10分)
閱讀下面的文字，然后回答問題。
從一個(gè)微笑開始
劉心武
�、儆质且荒甏毫G。
�、诖汗鉅�漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎么辦?
�、鄄灰ε麻_始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!
�、芤恍┕逃械母窬直淮蚱屏�，現(xiàn)出一些陌生的局面，對面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。
�、菔堑模矍皩懈嗟淖児�、更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。
�、薜厍蛏系纳`中，唯有人會微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。
�、呶覀兺虺晒Χ裣膊灰眩蛲虼煺鄱床挥�。當(dāng)然，開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。
�、嗨说奈⑿Γ�?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以粲然一笑;即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。
�、嵛⑿ξ阌箤W(xué)習(xí)，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽光;在每一個(gè)春天，面對著地上第一棵新草;在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……
�、庀嘈虐�，從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)!
(選自《開發(fā)心大陸》，吉林人民出版社)
1.文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”?(2分)
2.賞析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。(3分)
3.聯(lián)系全文，分三點(diǎn)說說怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”?(3分)
4.下列對本文的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是()。(2分)
A. 本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號召大家從一個(gè)微笑開始，坦然地面對世界、社會和自己
B. 本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法
C. 這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”有異曲同工之妙
D. 作者認(rèn)為，只要微笑就會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福
E. 本文在語言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分
三、寫作(30分)
仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇作文。
(1)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)
(2)中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳�！�
要求：
(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;
(2)詩歌除外，文體不限;
(3)不少于600字。
2011年小學(xué)語文教師招聘考試預(yù)測試卷答案