【填空】
1、教育學(xué)的研究對(duì)象是(學(xué)校教育現(xiàn)象)
2、教育現(xiàn)象包括(學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育)
3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是(理論學(xué)科)也是(應(yīng)用學(xué)科)
4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是(學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí))(教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí))和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面(創(chuàng)立私學(xué))(創(chuàng)立儒學(xué))(刪訂六經(jīng))
6、孔子流傳于事的著作是(論語(yǔ))
7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是(不憤不啟)(不排不發(fā))，是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)
9、從(性善論)闡述他的觀點(diǎn)是(孟子)：從(性惡論)闡述他的觀點(diǎn)是(荀子)
10、后期稱(chēng)墨家為(功利主義者)：稱(chēng)道家為(自然主義者)
11、曾子所著，專(zhuān)講古代大學(xué)教育的是(大學(xué))
12、曾子的學(xué)生子思的著作是(中庸)
13、(學(xué)記)是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期(樂(lè)正刻)的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。
14、樂(lè)正真考證是(郭沫若)完成的。
15、(大學(xué))是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。
16、(中庸)是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。
17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專(zhuān)著是(學(xué)記)，被認(rèn)為……
18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是(蘇格拉底的多婆術(shù))。
19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的(蘇格拉底)(柏拉圖)(亞里斯多德)
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是(理想國(guó))。這部著作是后世公共教育思想的源頭)。
21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他(首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
22、昆體良的代表著作是(雄判術(shù)原理)
23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是(大教學(xué)論)
24、洛克是(紳士教育)的代表著作是(教育漫畫(huà))
25、盧俊是(自然主義)的代表，著作是(愛(ài)彌兒)
26、裴斯泰洛齊是(要素教育)的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)人。
27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是(普通教育學(xué))，是1860年出版的。
28、福祿貝爾被稱(chēng)為(幼兒園之父)
29、杜威是(進(jìn)步主義教育學(xué)派)的代表。
30、歷史研究法的工作是(史料真?zhèn)蔚蔫b別)，鑒別包括(外部考證)和(內(nèi)部考證)
101、近代頒的兩個(gè)學(xué)制是(癸卯學(xué)制)(壬子-癸丑學(xué)制)
102、我國(guó)現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采用的是(統(tǒng)一考試)制度。
103、我國(guó)學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成(學(xué)前教育系統(tǒng))(初等教育系統(tǒng))(高等教育系統(tǒng))
104、學(xué)前教育的任務(wù)是(根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行粗淺和知識(shí)和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
105、幼兒園一般分為(一年)(二年)或(三年)制。
106、初等教育又稱(chēng)(小學(xué)教育)
107、國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是(小學(xué))
108、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是(6-7歲)
109、中等教育分為二級(jí)(初級(jí)中等教育)(高級(jí)中等教育)
110、中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)(向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生)(培養(yǎng)合格的后備力量)
111、普通中等教育包括(初中)(高中)
112、中等職業(yè)技術(shù)教育(中等職業(yè)學(xué)校)(職業(yè)高中)(中等專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù))(持工學(xué)校)
113、學(xué)制的三種類(lèi)型(雙軌制)(單軌制)(分支型學(xué)制)
114、高等教育分為(專(zhuān)科教育)(本科教育)(研究生教育)三個(gè)階段。
115、現(xiàn)已開(kāi)辦的在職人員攻讀碩士種類(lèi)有(工商管理碩士MBA)(公共行政管理碩士MPA)(教育碩士)(在職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育)等
116、古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分(理想課程)(正式課程)(感知課程)(動(dòng)作課程)(體驗(yàn)課程)
117、學(xué)科課程有(科目本位課程)(綜合學(xué)科課程)(學(xué)術(shù)性學(xué)科課程)
118、我國(guó)課程改革未來(lái)的走向是(以學(xué)生為本)
119、我國(guó)在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是(認(rèn)識(shí)教學(xué)理論)(系統(tǒng)論教學(xué)理論)
120、系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是(整體性原則)(及時(shí)反饋原則)(教學(xué)民主原則)(主體性原則)
121、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者(布魯納)
122、什么是學(xué)校中心工作(教學(xué)工作)
123、教學(xué)工作包括(備課)(上課)(輔導(dǎo)答疑)(作業(yè)布置與批改)(學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定)環(huán)節(jié)。
124、人本主義教學(xué)理論，它的代表人物是(卡爾羅杰期)
125、合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以(雷先科娃)(沙塔洛夫)(阿莫納什維利)為代表
126、教師直接備課要寫(xiě)好三個(gè)計(jì)劃是(單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃)(課時(shí)教學(xué)計(jì)劃)