一、選擇題：
1.教育改革的核心是 ( )
A內(nèi)容改革 B方法改革 C課程改革 D途徑改革
2.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是 ( )
A教師 B學(xué)生 C班級 D課程
3.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家 ( )
A洛克 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威
4.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是 ( )
A課程類型 B教學(xué)計(jì)劃 C教學(xué)大綱 D教科書
5.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是 ( )
A讀、寫、畫 B讀、畫、算 C畫、寫、算 D讀、寫、算
6.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于 ( )
A實(shí)踐型課程 B研究型課程 C拓展型課程 D知識型課程
7.從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為 ( )
A地方課程 B研究型課程 C知識性課程 D社會中心課程
8.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為 ( )
A學(xué)校課程 B技能性課程 C學(xué)生中心課程 D基礎(chǔ)型課程
9.從課程功能的角度可把課程分為 ( )
A國家課程 B工具性課程 C拓展型課程 D社會中心課程
10.從課程的組織核心來看，可把課程分為 ( )
A社會中心課程 B技能性課程 C研究型課程 D學(xué)校課程
11.指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定 ( )
A教育目的 B培養(yǎng)目標(biāo) C課程目標(biāo) D教學(xué)目標(biāo)
12.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是 ( )
A課程目標(biāo)的基本特征 B教學(xué)計(jì)劃的基本特征 C教學(xué)大綱的基本特征 D教學(xué)目標(biāo)的基本特征
13.教學(xué)計(jì)劃的中心問題是 ( )
A開設(shè)哪些科目 B各門學(xué)科開設(shè)的順序 C各門學(xué)科的教學(xué)時間 D各門學(xué)科的教學(xué)方法
14.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是 ( )
A課程目標(biāo) B教學(xué)目標(biāo) C教學(xué)計(jì)劃 D教學(xué)大綱
15.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是 ( )
A教學(xué)計(jì)劃 B教學(xué)大綱 C教育目的 D教學(xué)目標(biāo)
16.教材的主體部分是 ( )
A講授提綱和講義 B教科書和參考書 C教科書和講義 D講義和參考書
17.課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的 ( )
A基本要求 B基本原則 C基本手段 D基本途徑
18.課程實(shí)施計(jì)劃的展開過程是 ( )
A安排課程表 B分析教學(xué)任務(wù) C選擇并確定教學(xué)模式 D組織教學(xué)活動
二、填空題：
1.課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究____ ，教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。
2.課程是指課業(yè)及其____ 。
3.廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及____ 。
4.在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、____ 和教科書。
5.課程類型是指課程的____ 或指設(shè)計(jì)課程的種類。
6.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程是依據(jù)____ 來劃分的。
7.所謂國家課程，是由____ 編制和審定的課程。
8.學(xué)校課程通常以選修課或____ 的形式出現(xiàn)。
9.課程是隨____ 而演變的。
10.____ 是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評價教學(xué)的基本依據(jù)。
11.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有對學(xué)生的研究、對社會的研究和____ 。
12.我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具有____ 、普遍性和基礎(chǔ)性三個基本特征。
13.中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以____ 為依據(jù)。
14.教學(xué)計(jì)劃中的課時分配包括學(xué)科的總時數(shù)，每門學(xué)科各學(xué)年的授課時數(shù)和____ 等。