順德區(qū)2015年申請認定教師資格教育教學能力測評實施辦法
1、測評分試講（含說課）和面試兩部分，總成績分別為100分。試講成績和面試成績必須分別達到合格線（60分）。
2、應考人員按本人所申請認定的教師資格層次、學科自行準備一節(jié)課（45分鐘）的內容，寫出一個完整、規(guī)范的教案；教案一式五份，于測試考核前交測評專家組。（規(guī)格要求：教案的大標題用小2號宋體字且加粗，單位及姓名用5號仿宋字，小標題用小3號宋體字且加粗，正文使用4號宋體字，統(tǒng)一用A4紙打印，每頁20行，每行30個字。）
3、考核時，應考人員先按專家組指定的其中一個教學片段（所交教案的內容）進行試講；再就整節(jié)課的內容，簡述自己的教學設計思路及理論依據，即說說“怎樣教？”和“為什么這樣教？”，并回答專家的提問。
4、應考人員憑身份證參加測評，并須在安排的測評時間30分鐘前到場報到檢錄，遲到不候。
5、評分標準：
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項 目 |
項 目 要 求 |
滿分值 | |
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試 講 |
教學設計 |
教學目標明確，重點突出，條理清楚，能抓住要點，體現新課標的要求。 |
30 |
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教學方法 |
善于組織課堂教學，熟悉教學內容，講授正確，適當運用教學手段，正確把握課型特點。 |
20 | |
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教學技能 |
普通話準確，表達流暢，板書規(guī)范合理，教學組織嚴密。 |
30 | |
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教學效果 |
實現教學目標，教學效果好。 |
20 | |
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面 試 |
通過交談、提問等方式，重點考察申請人的儀表儀態(tài)，行為舉止、思維能力和口頭表達能力。 |
50 | |
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通過交談、提問等方式，重點考察申請人運用現代教育理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力。 |
50 | ||
順德區(qū)教師資格認定教育教學能力測評小組
二○一五年九月