在各小題列出的選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是正確的，請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選、或未選均不得分，少選且選擇正確的，每個(gè)選項(xiàng)答案給0.5分
【例1】外鑠論的代表人物是( )。
A．洛克 B．華生
C．孟子 D．格塞爾
考查目的：了解中外著名教育家著作及教育思想
解析：外鑠論（環(huán)境決定論）的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求，以及他人的影響和學(xué)校的教育等。外鑠論是一個(gè)關(guān)于解釋個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的名詞，和內(nèi)發(fā)論（遺傳決定論）相對(duì)。
外鑠論的著名代表人物有中國(guó)的(荀子)、英國(guó)的(洛克)和美國(guó)的(華生、斯金納)。屬于了解層次，較難題。
答案：AB
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
AB |
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0.5分 |
只選A; 只選B |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |
【例2】“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是( )。
A．正規(guī)教育 B．非正規(guī)教育
C．廣義的教育 D．狹義的教育
考查目的：了解教育的含義。
解析：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。狹義的教育是指專門組織的教育，指教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響的活動(dòng)。
正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，它是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育。近年來也有用制度化教育的術(shù)語(yǔ)來指稱。
非正規(guī)教育是對(duì)有組織的教育機(jī)構(gòu)以外所從事的教育活動(dòng)的統(tǒng)稱。
“生活的磨難教育了我們”中的“教育”屬于廣義的教育和非正規(guī)教育的范疇。屬于了解層次，容易題。
答案： BC
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
BC |
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0.5分 |
只選B; 只選C |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |
【例3】課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)包括( )。
A．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述
B．對(duì)全體學(xué)生的最高要求
C．服務(wù)于評(píng)價(jià)
D．作為國(guó)家管理課程的基礎(chǔ)
考查目的：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)。
解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述，而不是對(duì)教學(xué)內(nèi)容特別是知識(shí)點(diǎn)和單項(xiàng)技能的具體規(guī)定；是所有學(xué)生在教師幫助下都能達(dá)到的共同的、統(tǒng)一的基本要求，而不是最高要求；課程標(biāo)準(zhǔn)主要服務(wù)于評(píng)價(jià)，應(yīng)可理解、可達(dá)到、可評(píng)估。屬于掌握層次，較高難度題。
答案：ACD
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
ACD |
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1分 |
只選AC; 只選AD; 只選CD |
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0.5分 |
只選A; 只選C; 只選D |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |
【例4】新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( )。
A．自主學(xué)習(xí) B．探究學(xué)習(xí)
C．研究性學(xué)習(xí) D．接受學(xué)習(xí)
考查目的：理解新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。
解析：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課改的顯著特征。新課改要求要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。屬于理解層次，中等難度題。
答案：ABC
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
ABC |
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1分 |
只選A B; 只選A C; 只選B C |
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0.5分 |
只選A; 只選B; 只選C |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |
【例5】下列選項(xiàng)屬于新課改三維目標(biāo)的有( )。
A．知識(shí)與品德 B．知識(shí)與技能
C．過程與方法 D．情感態(tài)度與價(jià)值觀
考查目的：理解新課改三維目標(biāo)的陳述。
解析：新課改強(qiáng)調(diào)要改變過去教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的做法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。屬于理解層次，中等難度題。
答案： BCD
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
BCD |
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1分 |
只選BC; 只選BD; 只選CD |
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0.5分 |
只選B; 只選C; 只選D |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |
【例6】下列屬于量化評(píng)價(jià)方法的是（ ）
A．觀察 B．訪談
C．測(cè)驗(yàn) D．考試
考查目的：了解量化評(píng)價(jià)的方法。
解析：量化評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)中的一種評(píng)價(jià)。量化評(píng)價(jià)的方法主要有測(cè)驗(yàn)和考試。屬于了解層次，容易題。
答案：CD
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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得分 |
答題情況 |
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2分 |
CD |
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0.5分 |
只選C; 只選D |
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0分 |
錯(cuò)選、多選、或未選 |