2012-2013年幼兒教師考試?yán)碚摼C合真題演練及答案解析（3）
一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分)
1.我國(guó)的幼兒園是對(duì)( )周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。(貴州)
A.2 B.3 C.4 D.5
2.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了(
)的原則。(西藏)
A.發(fā)揮一日生活的整體功能 B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異
C.尊重幼兒 D.重視實(shí)踐
3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在( )的形成上。(湖南)
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德行為 D.道德意志
4.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為( )(山東)
A.兒童是國(guó)家繁衍的工具 B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)
C.兒童是國(guó)家的財(cái)富 D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)
5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了( )原則。(云南)
A.參與性 B.發(fā)展適宜性 C.經(jīng)濟(jì)性 D.開(kāi)放性.公務(wù)員考試在線(xiàn)教師招考網(wǎng)
6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的( )(重慶)
A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.遠(yuǎn)期目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)
7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的( )(寧夏)
A.社會(huì)化 B.教育化 C.虛構(gòu)化 D.自主化
8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是( )(浙江)
A.語(yǔ)言法 B.角色扮演法 C.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法 D.直觀形象法
9.我國(guó)社區(qū)幼兒教育一般在( )的基層社會(huì)中進(jìn)行。(廣西)
A.街道 B.區(qū) C.縣 D.市
10.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約，這種理論是( )(甘肅)
A.環(huán)境決定論 B.遺傳決定論 C.相互作用論 D.二因素論
11.一般來(lái)說(shuō)，新生兒期屬于( )(新疆)
A.嬰兒期 B.先學(xué)前期 C.學(xué)前期 D.幼兒早期
12.教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳可以摘到桃子”說(shuō)的是( )(吉林)
A.關(guān)鍵期 B.轉(zhuǎn)折期 C.最近發(fā)展區(qū) D.敏感期
13.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的是( )(青海)
A.“真香” B.“這是什么” C.“這有個(gè)蘋(píng)果” D.“我要吃”
14.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在( )(陜西)
A.觀察的目的性 B.觀察的直觀性 C.觀察方法 D.觀察的概括性
15.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱(chēng)為( )(四川)
A.幼年健忘 B.瞬時(shí)記憶 C.短時(shí)記憶 D.記憶容量不足
16.幼兒想象的典型形式是( )(河南)
A.無(wú)意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象
17.語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種( )(安徽)
A.自然現(xiàn)象 B.社會(huì)現(xiàn)象 C.言語(yǔ)過(guò)程 D.交流活動(dòng)
18.成人按照預(yù)定目的，有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程稱(chēng)之為( )(山東)
A.自我意識(shí) B.性格 C.意志 D.情感
19.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。(河北)
A.自我體驗(yàn) B.自我評(píng)價(jià) C.自我控制 D.自我覺(jué)醒
20.以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是( )(北京)
A.某種能力獲得的最佳時(shí)期 B.錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展
C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期 D.0～3歲的時(shí)期
得分評(píng)卷人
二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)
1.保教結(jié)合原則(重慶)
2. 幼兒智育(新疆)
3. 道德意志(江西)
4. 依戀(湖北)
5. 模仿能力(黑龍江)
6. 學(xué)習(xí)(廣西)
得分評(píng)卷人
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)
1. 簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的主要方法。(西藏)
2. 簡(jiǎn)述游戲的具體含義。(海南)
3. 簡(jiǎn)述幼小銜接工作的主要方法。(山東)
4. 簡(jiǎn)述幼兒同伴交往的意義。(寧夏)
得分評(píng)卷人
四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)
1. 試述幼兒判斷的特點(diǎn)。(江蘇)
2. 試述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。(福建)
得分評(píng)卷人
五、案例分析(共14分)
從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來(lái)看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。
結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。(廣西)
【答案解析】
一、單項(xiàng)選擇題
1.B【解析】我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)�！�
2.A【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。
3.C【解析】幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)促進(jìn)幼兒道德行為的形成。
4.D【解析】個(gè)人本位的兒童觀以?xún)和癁閮r(jià)值主體，主張兒童的生活和學(xué)習(xí)均要符合兒童的天性，倡導(dǎo)兒童利益至上。
5.C【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。
6.B【解析】近期目標(biāo)也稱(chēng)短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。
7.B【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動(dòng)。
8.A【解析】語(yǔ)言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。
9.A【解析】我國(guó)的社區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。
10.C【解析】相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴(lài)于另一種因素。
11.A【解析】嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。
12.C【解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導(dǎo)下能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。
13.C【解析】“真香”體現(xiàn)的是感覺(jué)，“這是什么”體現(xiàn)的是思維，“我要吃”體現(xiàn)的是需要。
14.B【解析】幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、觀察的概括性、觀察的細(xì)致性和持續(xù)性等方面。
15.A【解析】不能記憶起3歲以前發(fā)生的事稱(chēng)之為幼年健忘。
16.A【解析】幼兒的想象以無(wú)意想象為主。
17.B【解析】語(yǔ)言是一種社會(huì)上約定成俗的符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。
18.C【解析】意志行動(dòng)是一種特殊的有意行動(dòng)，其特點(diǎn)不僅在于從自覺(jué)意識(shí)到行動(dòng)目的和行動(dòng)過(guò)程，而且在于努力克服前進(jìn)中的困難。
19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。
20.D【解析】個(gè)體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期并不都在3歲之前，如4～5歲就是學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。
二、名詞解釋
1.保教結(jié)合的原則，也稱(chēng)保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并
使兩者相互配合。
2. 幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏那笾d趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。
3. 道德意志是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德目的的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主觀能動(dòng)性。
4. 依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。
5. 模仿能力是指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類(lèi)似活動(dòng)的能力。
6. 學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能比較持久的變化。
三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))
1.(1)觀察;
(2)實(shí)驗(yàn);
(3)游戲操作;
(4)參觀;
(5)談話(huà)、討論;
(6)講解、講述。
2.(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容;
(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn);
(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。
3.(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往;
(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性;
(3)幫助幼兒作好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4.(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展;
(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾;
(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;
(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展。
四、論述題(答案要點(diǎn))
1.(1)以直接判斷為主，間接判斷開(kāi)始出現(xiàn);
(2)判斷內(nèi)容深入化;
(3)判斷根據(jù)客觀化;
(4)判斷論據(jù)明確化。
2.(1)觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備;
(2)觀察時(shí)盡量使兒童保持自然狀態(tài);
(3)觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果;
(4)觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行。
五、案例分析(答案要點(diǎn))
(1)幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮;
(2)積極主動(dòng)地與幼兒交往;
(3)對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣;
(4)理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤;
(5)幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系;
(6)幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。