教學(xué)設(shè)想 

要求學(xué)生進(jìn)一步了解電影劇本的特點(diǎn)，感受堅(jiān)貞不渝的愛情，了解在特殊環(huán)境下表現(xiàn)人物的命運(yùn)、性格、品質(zhì)。 

課時(shí)安排 

1課時(shí)。 

教學(xué)內(nèi)容和步驟 

一、預(yù)習(xí) 

組織學(xué)生觀看影片《泰坦尼克號》，感受故事內(nèi)容。 

二、導(dǎo)入新課 

播放電影《泰坦尼克號》的主題曲《我心永恒》，讓學(xué)生在音樂渲染的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 

三、介紹劇情梗概及歷史上的“泰坦尼克號”的故事 

1．劇情梗概。 

尋寶探險(xiǎn)家布洛克從沉船泰坦尼克號上打撈起一個(gè)銹跡斑斑的保險(xiǎn)柜，不料其中只有一幅保存完好的素描——一位佩戴著鉆石項(xiàng)鏈的年輕女子。這則電視新聞引起了一位百歲老婦人的注意，老人激動(dòng)不已，隨即乘直升飛機(jī)趕到布洛克的打撈船上。原來她叫羅斯，正是畫像上的女子。 

看著畫像，往事一幕幕重新浮現(xiàn)在老人的眼前：1912年4月12日，準(zhǔn)備首航的泰坦尼，克號停泊在港口。羅斯與她的母親及未婚夫卡爾霍利一同登上了頭等艙。與此同時(shí)，年輕的流浪畫家杰克靠賭博幸運(yùn)地贏到了三等艙的船票，在最后一刻登上了巨輪。 

羅斯對未來和婚姻感到萬分無奈，她沖向甲板，試圖跳入大海結(jié)束一生。杰克及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的真誠和獨(dú)到的幽默說服了羅斯。杰克和羅斯兩人從此相識并開始了解對方。在杰克的開導(dǎo)和陪伴下，羅斯找回了失去已久的快樂，燦爛的笑容終于重新洋溢在她的臉龐。 

從相知到相愛，雖然只是短短幾天時(shí)間，羅斯和杰克已經(jīng)無法分開。在臥室中，羅斯戴上了“海洋之心”，由杰克繪出了那張令她永生難忘的畫像。羅斯決定無視家庭和禮數(shù)的壓力，在泰坦尼克號靠岸后與杰克一起生活。幸福似乎距離這對情侶僅咫尺之遙。 

14日夜晚，海面出奇的平靜，泰坦尼克號仍然全速行駛。了望臺發(fā)現(xiàn)正前方的冰山后立刻通知了駕駛艙和大副，可是慣性極大的輪船已來不及躲避，船身右側(cè)被冰山割裂，女個(gè)艙室進(jìn)水。號稱永不沉沒的泰坦尼克號將在兩小時(shí)內(nèi)沉沒。而此時(shí)船上的救生艇只夠一半乘客使用，船上陷入一片恐慌。 

不料，這時(shí)杰克卻被霍利以偷竊鉆石之名栽贓陷害，并被關(guān)在下層船艙。羅斯不顧一切回到空無一人的船艙尋找杰克，并在緊要關(guān)頭找來救生斧救出他。兩人來到甲板，羅斯在杰克的勸說下上了救生艇。救生艇徐徐放下，羅斯神情恍惚，突然她放棄了也許是最后的逃生機(jī)會(huì)跳回泰坦尼克號，這對情侶緊緊地?fù)肀г谝黄稹?nbsp;

“夢幻之船’’泰坦尼克號開始緩緩下沉，一幕悲劇開始上演。漆黑的海洋和天空連成一片，無情地吞噬著絕望的乘客。杰克帶著羅斯跑到船尾，爬上欄桿(也就是他們愛情開始的地方)堅(jiān)持到最后，直到泰坦尼克號沉沒。兩人全力掙扎出巨大的漩渦之后，杰克將羅斯推上一塊漂浮木板，自己卻浸泡在冰冷的海水中。 

幾個(gè)小時(shí)之后，救援船返回救起了奄奄一息的羅斯，而此時(shí)早巳凍僵的杰克卻被冰海無情地吞沒。羅斯信守對杰克許下的諾言，勇敢地活著。 

84年后，羅斯又來到泰坦尼克號沉沒的地方，將“海洋之心”拋入海中，以告杰克在天之靈…… 

可以讓學(xué)生來講述這個(gè)劇情梗概。 

2．歷史上的“泰坦尼克號”。 

皇家郵船泰坦尼克號是它那個(gè)黃金年代中最后的宏偉幻夢，它是那個(gè)充斥著繁華、浮躁、禮數(shù)的時(shí)代中最偉大的成就。泰坦尼克號船體長達(dá)883英尺(270米)，寬92英尺(28米)，重達(dá)46328噸。從龍骨到船橋高104英尺(31．7米)，盡管其中有35英尺在吃水線下，它水面以上的高度仍能超過當(dāng)時(shí)大都市中的任何建筑物。在設(shè)計(jì)時(shí)泰坦尼克號只有3個(gè)煙囪，可為了增加船身龐大和力量的表現(xiàn)力，以及適應(yīng)眾多廚房的排煙需要，設(shè)計(jì)者又為它加上了幾乎沒什么作用的第四個(gè)煙囪。它有著一英寸鋼板構(gòu)成的雙層船壁，一整套由16個(gè)防水艙構(gòu)成的系統(tǒng)，該系統(tǒng)由多扇巨門隔離，并可以隨時(shí)通過一個(gè)電鈕或是水傳感器觸發(fā)。從此，報(bào)界開始稱之為“不可沉沒”的輪船。 

海難發(fā)生在1912年4月14日，一共有750人獲救，1502人罹難，而許許多多的傳奇改事也由此誕生。 

四、學(xué)習(xí)新課 

1．學(xué)生快速閱讀課文。 

2．要求學(xué)生注意以下字詞： 

措詞  殘骸  掰開 

3．閱讀第288號鏡頭，思考：在這個(gè)鏡頭中，最為震撼你的話是哪一句?為什么? 

明確：應(yīng)當(dāng)是“永遠(yuǎn)不放棄”。這句話在文中多次出現(xiàn)，這種出現(xiàn)不是重復(fù)，而是杰克陽羅斯對愛情堅(jiān)定的表白。 

由于《泰坦尼克》號是一部眾所周知的電影，很多學(xué)生已經(jīng)看過，并有一定的感想。因此，可以讓學(xué)生暢所欲言，大膽說出自己的感想。 

4．閱讀第291號鏡頭。教師播放主題曲《我心永恒》，然后根據(jù)下面這段內(nèi)容想像： 

我們看見杰克和羅斯在黑水上漂泊。星星在大片水面上反光。這兩個(gè)人似乎是在星際空間飄蕩。他們靜止不動(dòng)。他們雙手相鎖。羅斯抬頭凝視蒼穹，星辰在她上面旋轉(zhuǎn)。音樂富于穿透力，飄蕩…… 

學(xué)生想像后思考：這時(shí)候響起的音樂給你什么感受?你覺得這個(gè)時(shí)候音樂響起取得了什么效果? 

5．唐代詩人白居易寫道：“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝�！边@成為了中國很多戀人所追求的最高境界。而羅斯最終吹響了哨子，你認(rèn)為羅斯應(yīng)該吹響哨子嗎?

明確：對于這種情感觀念，并不應(yīng)該強(qiáng)求一致。在《泰坦尼克號》中，羅斯應(yīng)該活下去，這是她對杰克的承諾，更是對愛情的一種忠貞。 

五、綜合評價(jià) 

1．思考：播放電影主題曲《我心永恒》，在音樂的伴奏中，學(xué)生思考：你認(rèn)為課文節(jié)選部分哪些內(nèi)容能夠表現(xiàn)出“我心永恒”這一主題。

2．學(xué)生再讀第288號鏡頭，兩人一組模擬對話，體會(huì)人物的思想感情。 

3．思考：隨著《泰坦尼克號》的風(fēng)靡全球，杰克和羅斯的愛情震撼著每一個(gè)觀眾。其實(shí)，類似于杰克與羅斯這樣的愛情故事并不少見，為什么他倆的愛情故事特別具有震撼力? 

明確：理解這個(gè)問題，必須要注意導(dǎo)演是巧妙地將這個(gè)故事放置于歷史上的一場著名海難中，這樣，在特殊的背景中產(chǎn)生的一次特殊的愛情故事，也就具有了特殊的震撼力。 

4．你能夠引用一些古代的愛情詩歌來贊揚(yáng)杰克與羅斯這種令人心顫的愛情嗎? 

六、布置作業(yè)