一、選擇題(每空1分，共21分，其中第16題為連線題)
1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是( C)
A、學校教師體罰或者變相體罰學生;
B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的;
D、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是(B )
A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?( A )
A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的( B )
A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、知識素養(yǎng) D、能力素養(yǎng)
5、孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的( D )
A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的( A )
A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)?( A )
A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的( B )
A、強度 B、對比 C、變化 D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是( )
A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想
10、“一題多解，演繹推理”是( D )
A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：( )
A、激情 B、應激 C、心境 D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋(B )
A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點( A )
A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于( )
A、正強化 B、負強化 C、正性懲罰 D、負性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
(1)《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈 B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高
(2)《喂食》 ( D )
A、法國 德拉克羅瓦 B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索 D、法國 米勒
(3)《加萊義民》 ( A )
A、法國 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河 D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題(1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分)
1、教育必須為 (社會主義現(xiàn)代化建設) 服務，必須與( 生產(chǎn)勞動) 相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高(國民素質(zhì)) 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 (實踐能力)為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔(教書育人) ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能，(能力) 、(態(tài)度) 等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置(綜合實踐) 活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養(yǎng)學生(終生學習) 學習的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種(課程) 資源。
8、教師的素養(yǎng)包括 政治思想素養(yǎng) 、知識素養(yǎng)及 能力素養(yǎng) 三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經(jīng)驗是“ 動之以情 ，曉之以理， 導之以行 ，持之以恒�！�
10、智力的核心成分是 思維 能力。
11、能力有實際能力和 再造能力 之分。
12、美術又稱為 造型 藝術或 視覺 藝術，具體包括 繪畫 、 雕塑 建筑、工藝環(huán)境藝術 、等。
13、“元四家”指 黃公望 、 王蒙 、 倪瓚 、 吳鎮(zhèn) 。
14、意大利文藝復興三杰指 達芬奇 、 拉斐爾 、 米開朗基羅 。
15、“六朝三杰”指 顧愷之 、 陸探薇 、 張僧繇 。
16、“五墨六彩”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次 六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名
17、南朝謝赫六法：① 氣韻生動 ② 骨法用筆 ③ 應物象形 ④ 隨類賦彩 ⑤經(jīng)營位置⑥ 傳移墨寫 。
18、德拉克羅瓦是 浪漫 主義畫家，列賓是 主義畫家，普桑是 古典 主義畫家，畢家索是 立體 主義畫家，夏加爾是 主義畫家。
19、常用的美術字體有 美術字、 美術字、 美術字以及 美術字。
三、美術基礎知識簡答題(每題2分，共8分)
1、具象藝術： 指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術
2、對比色： 對比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩的平衡作用。
3、成角透視： 成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側的余點消失。
4、動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉折的變化，帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化
四、綜合題(39分)(暫無答案)
1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦?(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學?并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)