(一)閱讀下文，回答問題。
食物從何處來(節(jié)選)
一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長(zhǎng)的需要。
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個(gè)根毛就是一個(gè)最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個(gè)食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時(shí)，一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個(gè)二氧化碳分子。
采集站送來的水和氣孔吸進(jìn)來的二氧化碳，就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要制造汽水了?的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳?jí)涸谒�，再加上些果汁香料之類，制成清涼可口的汽水。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。
二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，發(fā)生了奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質(zhì)等組成的小顆粒，一個(gè)葉肉細(xì)胞里，一般含20至100個(gè)。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就跟二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)的物質(zhì)(主要是碳水化合物)，同時(shí)放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。
1.文章說“根毛”是“原料采集站”，那么根毛是怎樣采集原料的?(2分)
2.請(qǐng)用你的話說說什么是“光合作用”?(4分)
3.閱讀全文后，請(qǐng)你給生物的“自養(yǎng)”下定義。(4分)
4.野生的魚、鳥，自己尋找食物養(yǎng)活自己，所以它們屬于自養(yǎng)類。這個(gè)說法對(duì)嗎?請(qǐng)結(jié)合選文知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(二)閱讀下文，回答問題。
正直(節(jié)選)
(1)最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風(fēng)骨，如同山中的勁竹、冬里臘梅，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)標(biāo)高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長(zhǎng)的樹派上大用場(chǎng)。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風(fēng)雨太多了，站直了委實(shí)不易，此乃生活;偏要努力站直了，乃是生活的詩。
(2)提起正直，我總是想起一個(gè)悲劇式的偉人——彭德懷元帥，想象著當(dāng)他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動(dòng)了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時(shí)刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動(dòng)魄�！拔覟槿嗣窆呐c呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時(shí)仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價(jià)必以正直本身的價(jià)值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降膩辛⒂谏巾敻┮暽n生的影像，那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難，卻不容絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊!
(3)對(duì)于一個(gè)普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個(gè)不知名的行人，撿到了一個(gè)鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最后交回失主。當(dāng)別人問他錢包里有多少錢時(shí)，他說不知道，“我沒有打開，因?yàn)槲遗抡T惑�！蔽覟檫@則軼聞感動(dòng)，這里面含有一種真實(shí)的美和正直的底蘊(yùn)。拾金不昧為上品，知己人格弱點(diǎn)而竭力避之、坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。
1.“天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實(shí)不易，此乃生活;偏要努力站直了，乃是生活的詩。”請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。(3分)
2.第二段中加點(diǎn)的詞語“作此一呼”指的是什么?(1分)
3.根據(jù)上下文的意思請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“四面楚歌”這個(gè)成語的理解。(2分)
4.選文中有許多精辟或凝重的語句，請(qǐng)選抄當(dāng)中一句并加以評(píng)價(jià)。(3分)
5.選文中的兩個(gè)事例各從什么角度舉例的?你從中得到什么啟示?(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。
讓鋪
從大連返回大慶時(shí)，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時(shí)，也擔(dān)心著兒子睡上鋪的“危險(xiǎn)”�？粗徑膬蓚�(gè)鋪，中鋪?zhàn)≈概畠蓚�(gè)，下鋪是年近古稀的老人。曾經(jīng)期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。
臨近睡覺時(shí)，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應(yīng)環(huán)境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵(lì)他。多希望聽到一個(gè)聲音“哎，換到我的下鋪來吧�！逼鋵�(shí)我們心里明白，誰愿意把下鋪換給你?就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺?shù)南落佀Ｒ呀?jīng)躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對(duì)小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對(duì)小女孩說：“小寶寶，睡爺爺?shù)匿�，爺爺�(shù)匿佊譀隹煊址奖�。”小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么也不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。
倔強(qiáng)的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬�？粗蠣敔敵粤Φ臉幼�，我便扶著老爺爺，并對(duì)他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們?cè)傧胂朕k法�！�
小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時(shí)，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時(shí)，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時(shí)候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢�？粗⑿χ鴮�(duì)我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。
1.這篇文章以什么為線索串連全篇?(2分)
2.請(qǐng)寫出文章的主要情節(jié)。(3分)
3.文章為什么從“我”期待換鋪寫起?這樣寫有什么作用?(4分)
4.你認(rèn)為文章中哪些細(xì)節(jié)描寫真切、感人?請(qǐng)寫出來并進(jìn)行賞析。(4分)
5.文末寫“看著他微笑著對(duì)我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來”，請(qǐng)展開想象，用一兩句話來表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。(2分)
四、文言文閱讀(共8分)
口技(節(jié)選)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)中間力拉崩倒之聲。
(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
五、論述題(共20分)
1.請(qǐng)闡述青少年人際交往的發(fā)展特點(diǎn)，并談?wù)勅绾螌?duì)青少年進(jìn)行人際交往教育?
2.請(qǐng)談一談為什么要加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)?
六、案例分析題(共10分)
高老師今天收到一封學(xué)生的來信，信中這樣寫到：“高老師，我今天很高興，因?yàn)槟憬K于給我回答問題的機(jī)會(huì)。這可是我上初中以來獲得的第一次機(jī)會(huì)啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你終于注意到‘我’的存在，我有了發(fā)表意見的機(jī)會(huì)……我想真誠地對(duì)你說一句：高老師，喊響每一個(gè)同學(xué)的名字吧!”
這則案例所反映的傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端是什么?
【參考答案】