A. 思維敏捷
B. 聰明過人
C. 觸類旁通
D. 物以類聚
【參考答案】
C
試題解析：
學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式
第15題認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。附屬內(nèi)驅(qū)力在( )最為突出。
A. 兒童早期
B. 少年期
C. 青年期
D. 成年期
【參考答案】
A
試題解析：
附屬內(nèi)驅(qū)力在兒童早期表現(xiàn)得最為充分，到兒童后期和少年期，強度有所減弱。
第16題學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于( )
A. 詞匯學習
B. 符號學習
C. 概念學習
D. 命題學習
【參考答案】
D
試題解析：
命題學習是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關(guān)系的判斷
第17題最早的有關(guān)學習遷移的一種代表性理論是( )
A. 形式訓練說
B. 共同要素說
C. 經(jīng)驗類化說
D. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說
【參考答案】
A
試題解析：
形式訓練說是最古老的遷移理論
第18題教師對自己影響學生的學習活動和學習結(jié)果的能力的主觀判斷是( )
A. 教師期望效應(yīng)
B. 教育機智
C. 教學效能感
D. 教學監(jiān)控能力
【參考答案】
C
試題解析：
教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結(jié)果的能力的一種主觀判斷。本題考查的是教學效能感的含義。
第19題 ( )是人生觀開始形成的時期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
A. 小學階段
B. 初中階段
C. 高中階段
D. 青年中期
【參考答案】
B
試題解析：
初中階段學生的品德發(fā)展很不穩(wěn)定，容易發(fā)生品德的兩極分化。
第20題 ( )兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。
A. 二年級
B. 三年級
C. 四年級
D. 五年級
【參考答案】
C
試題解析：
四年級(10~11歲)兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱
二、填空題第21題 對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是__________和教師自編測驗。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
標準化學業(yè)成就測驗
第22題苛勒等人認為，從學習的結(jié)果來看，學習并不是形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是形成了________。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
新的完形
第23題我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中兒童期的年齡范圍是________。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
6、7歲~11、12歲
第24題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)叫做______，它是教學過程的軟環(huán)境。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
課堂氣氛
第25題加涅將學習過程劃分為八個階段，他認為學習的最后一個階段為________階段。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
反饋
第26題最早以“教育心理學”命名的著作是________的《教育心理學》。
【參考答案】
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試題解析：
卡普捷列夫
第27題問題解決的一般過程是__________、理解問題、__________和檢驗假設(shè)。
【參考答案】
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試題解析：
發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè)
第28題心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命過程中所發(fā)生的一系列________。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
心理變化
第29題學生的智力差異主要表現(xiàn)在智力的________、________、表現(xiàn)早晚差異和性別差異四個方面。
【參考答案】
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試題解析：
類型差異 發(fā)展水平差異
第30題意義學習是將新知識與已有觀念建立起________和非人為的聯(lián)系。
【參考答案】
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試題解析：
實質(zhì)性的
三、簡答題第31題 簡述心理健康的基本標準。
【參考答案】
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試題解析：
(1)自我意識正確;(2)人際關(guān)系協(xié)調(diào);(3)性別角色分化;(4)社會適應(yīng)良好;(5)情緒積極穩(wěn)定;(6)人格結(jié)構(gòu)完整。
第32題論述建構(gòu)主義學習理論的基本觀點。
【參考答案】
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試題解析：
基本觀點：建構(gòu)主義者提出了建構(gòu)主義的知識觀、學習觀和學生觀。(1)在知識觀賞強調(diào)知識的動態(tài)性(2)在學習觀上強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性(3)在學生觀上強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性
第33題簡述影響學生行為改變的基本方法。
【參考答案】
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試題解析：
(1)強化法(2)代幣獎勵法(3)行為塑造法(4)示范法(5)懲罰法(6)自我控制法
第34題簡述影響問題解決的主要因素。
【參考答案】
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試題解析：
(1)問題情境;(2)定勢與功能固著;(3)原型啟發(fā);(4)已有知識經(jīng)驗;(5)情緒與動機
四、論述題第35題 試論述如何維護教師的心理健康。
【參考答案】
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試題解析：
維護教師心理健康應(yīng)做到以下幾點：(1)個體積極的自我調(diào)適(2)組織的有效干預(3)構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)