9、新課程結構的特點是：整體性、綜合性、選擇性。
10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質應包括寬廣深厚的教師專業(yè)知識、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。
二、選擇題(每題2分，共10分)
11、2007年11月5日至8日，國務委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務院決定從2008年春季學期起免除_義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。(D)
A.城鄉(xiāng)B.農村C.西部地區(qū)D.城市
12、與下面三個典故有關的人物依次是(A)
①釃酒臨江，橫槊曹公②紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風③南陽臥龍，成名八陣圖中
A曹操孫權諸葛亮B關公黃蓋諸葛亮C曹操周瑜諸葛亮D曹植諸葛亮劉備
13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：()
ABCD(略)
14、我國古代的《學記》中說："學而不躐等"，這體現(xiàn)了哪個教學原則?(C)
A鞏固性原則B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性原則
15、"人逢喜事精神爽"，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是(c)
A激情B應激C心境D熱情
三、簡答題(第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分)
16、"十一五"期間教育發(fā)展的主要目標是什么?
國務院批轉教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展"十一五"規(guī)劃綱要》，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展。"十一五"期間教育發(fā)展的主要目標明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調，義務教育趨于均衡；教育質量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展的生機與活力；加大教育投入，加強經費管理；轉變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。(共8個要點，答出6點即得滿分)
17、教育觀念對教師行為有何影響?
教育觀念影響著教師的教學行為(1分)；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)(1分)；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)(1分)。
18、學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
答：學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范(1分)
學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能(1分)
學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值(1分)
學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。(1分)
業(yè)務知識(70分)
一、填空題(20分)
1、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。(4分)
2、"春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干"，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。(1分)
3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。(3分)
4、人們常用"黃河之水天上來，奔流到海不復回"來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)
廬山：
泰山：
長江：
西湖：
柳樹：
小草：
春雨：
梅花：
5、在指導學生習作時，我們引用"刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。"這幅對聯(lián)來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。(1分)
6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結識孫二娘(母夜叉)；醉打蔣門神，替施恩(金眼彪)奪回快活林(孟州道)；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者…正是："山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。"(6分)
二、選擇題(10分)
1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是(A)
A勻稱對稱稱職稱心如意
B著落著重著急著手成春
C歸省反省儉省不省人事
D附和和面和諧一唱百和
2、下列詞語中書寫全部正確的一項是(D)
A健忘教誨測隱恪盡職守
B清澈鞭撻輟泣因地制宜
C接濟煩燥凌駕一視同人
D推崇收斂訣別眼花繚亂
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是(D)
A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。
B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開的。
D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。
4、將①-④句填在句子的橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検?D)
讀書，為什么讀書?讀什么書?我以為
①因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略④經濟、法律等專業(yè)書籍當然重要。
A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①
5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰?請將相應的序號填寫在括號中
①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。(B)
②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。(A)
③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。(D)
④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看見所用之筆開花了，后來果然"斗酒詩百篇"。(C)
A匡衡B陶淵明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王獻之
6、真誠是什么?真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般①；愛它如小橋流水般②；愛它如梅蘭竹菊般③；愛它如蘭亭集序般④；愛它如高山流水般⑤；愛它如飛檐回廊般⑥…
根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填入文中的①C②B③D④E
⑤A⑥F A激越B淡泊C清靜D高潔E率真F玲瓏
三、閱讀題(15分)
比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。
[甲]水調歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙]記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1、解釋下列加點詞語。2
(1)把酒問青天(端起酒杯)(2)念無與為樂者(考慮，想著)
2、下列句中的"/"表示朗讀停頓，其中讀法不恰當?shù)氖?D)2 A不知/天上宮闕B我欲/乘風歸去C遂至承天寺/尋張懷民D相與步/于中庭
3、按要求答題。2+2
(1)請寫出與"月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間"意思相對應的原句。
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處?4
甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時(0.5)，都寫了月(0.5)。甲是一首詞(0.5)，表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致(0.5)，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界(0.5)。乙是一篇散文(0.5)，透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情(0.5)，用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象(0.5)。
5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談談你對"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"一句的認識。(3)
四、案例分析(12分)
閱讀下面的案例，并進行評點。
師：小朋友，怎樣記"菜"字?
生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是"采"字，合起來是"菜"。
師：還有其他方法嗎?
生：菜，上面草字頭，下面"彩色"的"彩"去掉三撇，合起來是"菜"。
師：很好，還有其他方法嗎?
生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是"菜"字。
師：很好，還有其他方法嗎?
生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜
點評：
過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標，出現(xiàn)游離。(詳細說明略)
五、教材教法(13分)
設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作要求、習作內容和習作提示。"習作內容"要重點談。