《學(xué)看平面圖》說課稿
一、【說教材】
《學(xué)看平面圖》是魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書品德與社會三年級下冊第三單元《出行的學(xué)問》的第一課。本單元力求讓兒童掌握有意義的知識為出發(fā)點，改變過去把學(xué)知識與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童知識技能的掌握與他們的實際生活緊密相連，使課程中的知識學(xué)習(xí)對學(xué)生而言是有用的和有意義的。本節(jié)課的教學(xué)活動主題是讓學(xué)生了解平面圖在生活中的用途，能看懂簡單的平面圖。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生有較強的空間感，這對于初步接觸地圖的三年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難度較大。因此，課前的準(zhǔn)備要充分，既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。
二、【說教學(xué)目標(biāo)】
《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.了解平面圖在生活中的用途。2.認識平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡單的平面圖，能在平面圖中找到某一點的位置。教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀懂簡單的平面圖。
三、【說教法學(xué)法】
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的出行和交往會越來越頻繁，人們會更多的借助路線圖和平面圖來認路、尋路及了解某一地方的基本情況，這可以說是一個現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的基本生活技能。因此，在設(shè)計《學(xué)看平面圖》一課中，我努力讓學(xué)生能將知識與實踐相結(jié)合，做到“學(xué)以致用，用以促學(xué)”。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)中解決問題，在探索中實現(xiàn)認知。在教師的教學(xué)方法方面，我遵循學(xué)生認知規(guī)律，采取循序漸進的方法，先讓學(xué)生初步認識生活中的各種平面圖，對平面圖有一個淺顯的認識，然后通過學(xué)生觀察討論，指導(dǎo)學(xué)生了解平面圖的組成以及如何讀懂平面圖，最后理論與生活實踐結(jié)合，進行拓展訓(xùn)練，鞏固學(xué)生技能。學(xué)生學(xué)習(xí)方面主要采取自主觀察，小組探究討論，動手操作等方法。
四、【說板書】
學(xué)看平面圖
看懂圖例，弄清方向
五、【說教學(xué)過程】
一、 復(fù)習(xí)方向,導(dǎo)入新課
設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方向，為課上學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖方向的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)課上你們已經(jīng)學(xué)過了“方向和位置”，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎?
生：上北下南左西右東。(東北、東南、西南、西北)
師：現(xiàn)在我們來做個游戲。以你現(xiàn)在的座次為基點，你的東西南北各是哪位同學(xué)?其他同學(xué)都是小裁判。
生：我的東邊是……
師：所有的同學(xué)都很能干!用掌聲祝賀自己!
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和方向有密切聯(lián)系的平面圖。課件出示課題。(學(xué)看平面圖)板書課題。
二、新課
1、活動一 尋找生活中的平面圖
設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的平面圖，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個初步的感性認識。
(1)學(xué)生談?wù)勛约涸谑裁吹胤娇吹竭^平面圖。
(2)學(xué)生上臺展示自己搜集的居民小區(qū)、商店、展覽館、賓館等各種平面圖，結(jié)合平面圖向大家介紹。
(3)教師課件展示搜集到的各種平面圖。
2、活動二 學(xué)習(xí)認識平面圖
設(shè)計意圖：以實物為例，讓學(xué)生用眼睛觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。
(1)教師出示北京動物園平面圖，讓學(xué)生猜測這幅平面圖表示什么地方，這個地方有什么，說一說自己是怎么知道的，指導(dǎo)學(xué)生小組交流。
(2)指名學(xué)生上臺指一指平面圖上都有什么?(有獅子、老虎、大象、猴子……還有票房，餐廳，停車場，公用電話等)
(3)結(jié)合平面圖，指導(dǎo)學(xué)生認識圖例和指向標(biāo)。(課件出示“圖例”、“ 指向標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)生填寫58頁的方向。
(4)以小組為單位，讓學(xué)生結(jié)合實踐經(jīng)驗，互相說一說怎么讀懂平面圖。
(5)教師總結(jié)：要看懂平面圖，就首先要看懂圖例，弄清方向，弄清方向就要看懂指向標(biāo)，在沒有指向標(biāo)的平面圖上，一般就是“上北下南，左西右東”。(板書：看懂圖例，弄清方向)
三、課堂訓(xùn)練應(yīng)用
設(shè)計意圖：通過學(xué)生討論交流，實際操作，強化學(xué)生對平面圖的使用技能，達到理論與實踐結(jié)合的目的。
練習(xí)一：
同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣讀懂平面圖，下面老師來考一考你是不是真正熟悉了這位生活的小助手。剛才，我們對動物園有了一些了解�，F(xiàn)在讓我們走進動物園，仔細地游覽一番。大家想看哪些動物呢?(出示北京動物園平面圖)
1、以小組為單位選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向?(生討論、師巡視)
2、指名學(xué)生到臺前演示。(錦鱗苑在西南方向，恐龍館在東南方向，猛獸區(qū)在北面。)
練習(xí)二：課本60頁
提出問題：同學(xué)們，課本上的兩位同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊�？伤麄儾恢涝撛鯓幼撸覀儙退麄冊O(shè)計一條游覽線路，告訴他們應(yīng)該怎樣走好嗎?
1、 學(xué)生在小組內(nèi)討論，標(biāo)出游覽線路。
2、 教師檢查學(xué)生掌握情況，巡視指導(dǎo)，進行總結(jié)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們初步認識了平面圖，知道了怎樣讀懂平面圖。同時我們還知道平面圖的用處真不小，誰能說說平面圖可以為我們的生活提供哪些幫助呢?(指名說)對，平面圖可以提供很多信息，通過平面圖，我們不但可以清楚地了解某地概況，還可以找到要去的地方。同學(xué)們，在今后的生活中，你們可能會去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來很多方便。
五、課后作業(yè)
同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂園。你們對校園的每個角落都熟悉嗎?利用課下的時間在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找學(xué)校內(nèi)建筑物和操場、綠化帶等的位置，為下節(jié)課學(xué)畫學(xué)校平面圖作好準(zhǔn)備。