說課稿(Module8 unite2)
Good morning, everyone! My name’s Pan Yingwen. I come from Zhang cha Middle School. 今天說課的題目是：Module 8,Unite 2. His birthday present is a cinema ticket.下面是我的說課。
首先是說教材:
本單元Unit 2 是<<英語>> (新標(biāo)準(zhǔn))系列教材中MODULE 8的第二個單元,根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求, 第二單元是以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主,兼顧聽說,包括詞匯,語法的學(xué)習(xí)活動。它是 通過前一單元談?wù)摗癟ony的生日過程”的聽說活動,進(jìn)行本單元“如何為他人選擇禮物”的讀寫活動,通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語言知識,閱讀能力和語言技能的訓(xùn)練 , 最終實現(xiàn)聽說讀寫的綜合學(xué)習(xí), 實現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)與詞匯學(xué)習(xí)的運用訓(xùn)練。
說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)包括有知識目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)
知識目標(biāo)是：
名詞所有格的用法;動詞第三人稱單數(shù) 的形式變化
了解合成短語;key vocabulary: -----ticket, pair, a pair of
trainer, jeans, T-shirt, magazine, choose ,music….
主要的句型：
1).某人喜歡/不喜歡某物
主語+likes/doesn’t like sth.
2).某人喜歡/不喜歡干某事
主語+likes/ doesn’t like doing sth.
情感目標(biāo)是：使學(xué)生能從閱讀材料中尋找“選擇生日禮物”的信息,了解異國送禮習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生樂于交友,樂于與他人合作,
健康向上的品格。
說重點難點:
本單元的重點是：
能讀懂有關(guān)人物介紹的簡單文章并能從文章中獲取信息.
(重要的句型為S+be結(jié)構(gòu)).
本單元的難點是：;能夠用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)描述他人的喜好.
說教學(xué)方法與手段:
教和學(xué)是分不開的，是互相聯(lián)系的。在探討教學(xué)方法的同時，備“學(xué)生”也就成了更重要的一個環(huán)節(jié)。因為我所教的班級是基礎(chǔ)班，英語基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)英語的能力也有很大的差異，有的甚至對英語不感興趣。根據(jù)這種情況，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。我在本課中運用了“任務(wù)型”的教學(xué)方法， “任務(wù)型”教學(xué)是一種以學(xué)生為主體 ，活動為重點的新型的教學(xué)方法。本課中在“新課的引入”和“調(diào)查同伴的喜好，為其選出生日禮物”這兩個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了這種教學(xué)方法。除此以外，在教學(xué)的過程中，我設(shè)計了“ask and answer”, “pair work”，“games ”and “interview”等活動的形式， 用英語創(chuàng)設(shè)情景，用英語組織游戲，對話和調(diào)查采訪，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。而學(xué)生也通過調(diào)查探究學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法，進(jìn)一步激發(fā)了主動參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了膽量和合作能力，同時也提高口語表達(dá)能力，為以后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
本課主要利用了實物和多媒體的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
最后是說教學(xué)過程。
在“復(fù)習(xí)，引入新課”這個環(huán)節(jié)中，我是這樣設(shè)計的：在上本課之前，我首先給同學(xué)門布置了一個任務(wù)，讓他門回家收集好自己最喜歡的生日禮物，并且要準(zhǔn)備好仿照上一個單元的“討論Tony的生日過程”寫幾句話。在上這節(jié)課的時候，我先給同學(xué)們做了個示范，先說說自己的生日過程，接著展示了自己的生日禮物。最后讓個別的同學(xué)上臺來說說。因為這是涉及到“生日，禮物”的話題，比較貼近生活，所以同學(xué)們的興致都非常的高，這樣就活躍了課堂的氣氛，也融洽了師生之間的感情。在這部分完成之后，我會對大家說：If your birthday is coming again, what other presents would you like? 然后讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想，來做個“瞬間記憶”的小游戲。方法是這樣的：首先讓同學(xué)們認(rèn)真看幾秒鐘屏幕，看誰最快說出禮物是什么?比一比誰的記憶力好，說得多。因為這些都是新的單詞，所以有些同學(xué)可能只會說中文，那也沒有關(guān)系，我門的目的在于引入新的單詞。引入新單詞之后，我會教授這些新的單詞，并在這時候簡單的把合成短語解釋一下，最后還要以Pair work 的形式進(jìn)行對話,來鞏固這些新的單詞。通過游戲來引入新單詞，和用對話來鞏固新單詞的方法，不但避免了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的枯燥，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，學(xué)習(xí)這些單詞，也為下一個環(huán)節(jié)的“閱讀短文，獲取信息”做了充分的準(zhǔn)備。
本課中“閱讀短文，獲取信息”是教學(xué)的一個重點。我根據(jù)自己的實際情況，設(shè)計了以下的表格：首先把短文中描繪這五個人物的喜歡和不喜歡某物的短語羅列出來，讓他們聽了錄音后，選擇正確的短語完成表格。這樣的做法是為了降低學(xué)生在聽的過程中獲取信息的難度，使學(xué)生更容易掌握本篇短文的主要內(nèi)容，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。我的操作方法是這樣的：先把這個表格畫成一個大表，貼在黑板上，把短語用小卡片寫好，禮物用小圖片表示。然后印發(fā)這張表格給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生聽完一次錄音之后，完成了表格，再叫五六個學(xué)生出來把這些小卡片貼到大表格里接著還要學(xué)生打開課本，朗讀一次課文。檢查答案是否正確，還要把答案寫在課本的第三部分中去。最后，我還設(shè)計了一兩人一組的對話，通過這些對話，鞏固了一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的用法和名詞所有`格，，這也為下一個環(huán)節(jié)的”寫”做了鋪墊。通過這樣的學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神，進(jìn)一步提高了聽說讀寫的能力。
“說”是為“寫”而準(zhǔn)備的，“寫”是“說”的延續(xù)，因此，在本課中第五第六部分的教學(xué)，體現(xiàn)了“說”和“寫”的結(jié)合，針對這種情況，我設(shè)計了以“Interview”的形式進(jìn)行教學(xué)。具體的做法是這樣的：上課前我叫同學(xué)們以四人小組為單位，選出一個組長，收集好一些他們喜歡的生日禮物。并讓每個同學(xué)先把自己like sth, like doing sth,寫出來，然后讓組長對每個小組成員進(jìn)行調(diào)查，采訪，并且做好記錄，完成這個表格，組長還被要求做一個口頭的總結(jié)性的report,并根據(jù)這個report為小組成員選出合適的生日禮物。最后，在悠揚的生日歌聲中，請出兩組的同學(xué)進(jìn)行表演。這次的小組活動，充分調(diào)動了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)他門自主，探究，合作的精神，并把快樂融入學(xué)習(xí)之中，充分體現(xiàn)了“任務(wù)型”的教學(xué)，進(jìn)一步提高了學(xué)生口語表達(dá)能力和寫作的能力。
這部分教學(xué)完成以后，我門進(jìn)行一個summary,簡單小結(jié)一下本課所學(xué)過的主要內(nèi)容, 然后做以下的鞏固練習(xí).一:給下面的動詞加第三人稱單數(shù),通過這個練習(xí),進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的用法. 第二：在下列句子的適當(dāng)位置加上名詞所有格。這道題是本課的第四部分，學(xué)生通過完成這道題，也對名詞所有格有了進(jìn)一步的理解。第三是一篇composition, 這篇composition是針對本課的重要句型來設(shè)計的，學(xué)生通過完成這篇小作文,進(jìn)一步加深對本課句型的理解和記憶。.最后是課外作業(yè)“Homework”……..我的說課完了,謝謝大家!