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小學(xué)信息技術(shù)說課稿:《聲音的播放與錄制》說課稿模板

時(shí)間:2013-9-29 15:25:14 點(diǎn)擊:

《聲音的播放與錄制》說課

     一、[教材分析]:本課是蘇教版《信息技術(shù)》(小學(xué)六年級(jí)下冊(cè))教材第2課,教材的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)感受聽覺媒體的功能,教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行聲音的播放、錄制與應(yīng)用(設(shè)置系統(tǒng)聲音),形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理的知識(shí)鏈。為學(xué)生提供了有利于多元智能發(fā)展的智能環(huán)境。學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等!奥曇舻牟シ排c錄制”一課,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用的“錄音機(jī)”播放和錄制.wav聲音文件,學(xué)會(huì)查找聲音文件及對(duì)聲音文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理(主要介紹效果(S)子菜單,如添加回音、減速等),操作較簡(jiǎn)單,學(xué)生很容易掌握。

    二、[學(xué)情分析]:作為六年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了Windows 98的基本操作,能利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等,能操作實(shí)物錄音機(jī),知道錄音機(jī)的各個(gè)按鈕功能。能利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料。

    三、[教學(xué)目的與要求]:(1)學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”播放與錄制聲音。(2)學(xué)會(huì)查找聲音文件和學(xué)會(huì)存儲(chǔ)錄制的聲音文件。(3)初步了解“錄音機(jī)”的“效果”功能。(4)學(xué)會(huì)系統(tǒng)聲音的設(shè)置。

     四、[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的“錄音機(jī)”功能的操作,體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)中聽覺媒體的功能,掌握對(duì)聲音進(jìn)行效果處理的方法。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生如何獲取聲音信息、處理聲音信息和應(yīng)用聲音信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。         3、情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

    五、[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]:[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”來播放與錄制聲音文件“.wav”。 [教學(xué)難點(diǎn)] 1、  學(xué)會(huì)查找聲音,學(xué)會(huì)存儲(chǔ)錄制的聲音。 2、  初步了解“錄音機(jī)”的效果功能,能使用錄音機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲音編輯。3、  系統(tǒng)聲音的設(shè)置

    六、[教法闡述]:本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過學(xué)生已經(jīng)受過的音樂教育、英語(yǔ)教育和信息技術(shù)教育(課程整合),創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美音樂、歌曲演唱的情境(創(chuàng)設(shè)情境法),設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí),自己動(dòng)手,有機(jī)結(jié)合錄音機(jī)的各種操作(任務(wù)驅(qū)動(dòng)法),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺,使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。教學(xué)中,啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。主動(dòng)與其它學(xué)科整合,如:用音樂教材中的歌曲《中國(guó),中國(guó),我愛你》,結(jié)合愛國(guó)主義教育,與音樂課程整合;讓學(xué)生用英語(yǔ)來錄制聲音,與英語(yǔ)課程整合。

     七、[學(xué)法指導(dǎo)]:本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過程中,巧妙設(shè)計(jì),讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式,自我探索,自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

     八、[課前準(zhǔn)備]:1、  音樂教材第十二冊(cè)中的歌曲《中國(guó),中國(guó),我愛你》,找一學(xué)生錄制一句英語(yǔ)“同學(xué)們,大家好!歡迎您的到來”。下載幾首學(xué)生喜歡的流行歌曲,如《老鼠愛大米》,并用.wav的格式保存在教師機(jī)中。2、  實(shí)物錄音機(jī)和錄音機(jī)按鈕的圖片。

    九、[教學(xué)過程]

     (一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美音樂、歌曲演唱的情境(播放音樂教材中的歌曲《中國(guó),中國(guó),我愛你》)。問:剛才的歌曲好聽嗎?你還想聽什么歌曲?(學(xué)生點(diǎn)歌)。好!等一會(huì)同學(xué)們自己點(diǎn)播。接著播放學(xué)生錄制一句英語(yǔ)“同學(xué)們,大家好!歡迎您的到來”,猜猜看,誰說的?(學(xué)生回答:***)讓學(xué)生產(chǎn)生好奇性。聽了剛才的歌曲和***的一段英語(yǔ),你想說點(diǎn)什么?想知道點(diǎn)什么?同學(xué)們發(fā)言,提出一些問題,如:“我也想在電腦上聽歌!薄拔蚁胫***的聲音是怎么錄進(jìn)去的!钡鹊。很好,我也想知道這些。這節(jié)課我們就一起來研究學(xué)習(xí)“聲音的播放和錄制”。好嗎?板書課題:聲音的播放和錄制此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又巧妙地讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)。

    (二)播放聲音問:你在家里是用什么來聽歌的?(錄音機(jī),教師拿出實(shí)物錄音機(jī)),電腦上的錄音機(jī)在那里呢?讓學(xué)生找到后回答。板書:打開錄音機(jī):“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機(jī)” 。學(xué)生打開錄音機(jī)后觀察上面的按鈕和菜單,教師出示錄音機(jī)按鈕的圖片,讓學(xué)生比較。下面同學(xué)們可以聽音樂了,音樂在“教師機(jī)—D盤—流行歌曲”同學(xué)們相互交流,幫助學(xué)習(xí)有困難同學(xué)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí),自己動(dòng)手,有機(jī)結(jié)合錄音機(jī)的各種操作,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺,使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。

     (三)錄制聲音有的同學(xué)想知道***的聲音是怎么錄到電腦里去的,下面我們就來研究聲音的錄制。行嗎?誰愿意來先試試看,讓一學(xué)生上教師機(jī)試錄一段話,(“大家好!我是***”)。錄好后播放給大家聽。你學(xué)會(huì)了嗎?你是否也試一下。同學(xué)們合作學(xué)習(xí),自己錄音。并播放自己的錄音。保存處的聲音在D盤自己的文件夾中。小結(jié),誰來說說聲音是怎樣錄下來的。(板書:“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)此環(huán)節(jié)教師則以參與者的身份介入,目的是發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。

     (四)[讀一讀]師:我們還可以對(duì)錄制的聲音進(jìn)行加工,在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對(duì)所錄制的聲音進(jìn)行修飾。(演示)將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理,并播放。

    (五)設(shè)置系統(tǒng)聲音學(xué)生閱讀第6頁(yè)的內(nèi)容。教師演示,(打開“控制面板”—雙擊“聲音 ”圖標(biāo)—打開“聲音屬性”—在“事件”列表中選擇“啟動(dòng)Windows”選項(xiàng)—按聲音“瀏覽”按鈕—找到剛保存的一句話聲音文件—選定后按“確定”按鈕—試聽效果—設(shè)置好聲音后單擊“確定。同學(xué)們合作學(xué)習(xí),設(shè)置系統(tǒng)聲音。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有更深刻的學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的能力。

   (六)小結(jié)說一說用“錄音機(jī)”錄制聲音的過程。師:打開“錄音機(jī)”程序,單擊“錄音”按鈕,進(jìn)行錄音,結(jié)束單擊“停止”按鈕。點(diǎn)擊“播放”按鈕,即可聽到錄制的聲音了。  

   (七)作業(yè)利用錄音機(jī)程序錄一段話,并播放、保存,對(duì)聲音進(jìn)行效果處理。

 來源:網(wǎng)絡(luò)
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