99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師招聘試題 >> 美術(shù)教師招聘試題 >> 內(nèi)容

教師招聘中學(xué)美術(shù)課程評價試卷(一)

時間:2011-11-2 9:34:12 點擊:

中學(xué)美術(shù)課程評價試卷(一)
單位:_______ 姓名:_______

一、基本概念題(6題,每題4分,共24分)

1、世界上的美術(shù)品類共分繪畫、_______、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等四大門類。

2、“___藝術(shù)”作為一個概念,是指美術(shù)以視覺感知的特性作為接受方式。

3、審美本質(zhì)是美術(shù)區(qū)別于其他社會______ 的根本性質(zhì)。

4、沒有情感也就沒有美術(shù)。所以_____ _性是藝術(shù)“審美”的顯著特點。

5、促進教師的 ______ 是美術(shù)課程評價的重要目的之一。

6、現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)評價從傳統(tǒng)的______評價教學(xué)轉(zhuǎn)向動態(tài)的對教學(xué)過程進行分析和評價。

7、世界上的美術(shù)品類共分繪畫、雕塑、_______、建筑藝術(shù)等四大門類。

8、______ 感知是美術(shù)重要的形態(tài)特征,所以美術(shù)又稱“視覺藝術(shù)”。

9、在美感中,沒有美的 ______ 和感動之情,則不成其為美感。

10、科學(xué)可以使我們認識抽象的真理,美術(shù)則能使我們認識______的真理。

11、美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)  ___   。

12、現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)評價從靜態(tài)評價教學(xué)轉(zhuǎn)向_______的對教學(xué)過程進行分析和評價。

13、世界上的美術(shù)品類共分繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、________等四大門類。

14、美術(shù)的形象性特點是指形象的_________、確定性和可視性。

15、在美術(shù)中,沒有美的感受和感動之情,就不成其為_______。

16、科學(xué)可以使我們認識_______的真理,美術(shù)則能使我們認識形象的真理。

17、傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的______和甄別式的評價。

18、學(xué)生學(xué)習(xí)的評價可由教師評價和_______自評、互評相結(jié)合的方式進行。

二、簡答題(4題,每題6分,共24分)

1、在早期的歐洲,“美術(shù)”又被稱為什么?

2、自然美是指什么美?

3、美術(shù)的社會功能中包括了哪三種功能?

4、美術(shù)課程評價的依據(jù)是什么?

5、什么是美術(shù)課程評價?

6、實施教師評價的目的是什么?

7、實施美術(shù)課程評價的主體由哪幾個方面人員共同參與?

8、造型性是美術(shù)重要的形態(tài)特征,所以美術(shù)又稱什么藝術(shù)?

9、課堂教學(xué)評價功能的轉(zhuǎn)變,強調(diào)什么作用?

10、什么本質(zhì)是美術(shù)區(qū)別于其他社會事物的根本性質(zhì)?

11、美術(shù)能夠反映現(xiàn)實美是指現(xiàn)實中的什么美?

12、美術(shù)課程評價的基本目的是什么?

三、辨別題(2題,每題8分,共16分,對的打√,錯的打X)

1、美術(shù)教學(xué)評價既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,更重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。(      )

2、現(xiàn)代美術(shù)課程評價應(yīng)構(gòu)成自我評價、小組評價、教師評價和家長參與的整體多邊評價方式。(  )

3、美術(shù)學(xué)科關(guān)注美術(shù)“技能性”的評價標準,技能有了,學(xué)生美術(shù)素質(zhì)也就好了。(  )

4、要采用相對量化的分析與定性描述相結(jié)合的方法,真正使美術(shù)課程評價公正合理。(  )

5、現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)強調(diào)每一次教學(xué)都是美術(shù)教師教學(xué)觀念、教學(xué)個性的體現(xiàn)和實踐。(  )

6、美術(shù)教學(xué)評價并非通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí),而是通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過

程中的表現(xiàn)予以評價。 (  )

四、觀點論述題(2題,每小題8分,共16分)

1、“博學(xué)、耐心、寬容是教師最基本的素質(zhì)”。你認同這一觀點嗎?

2、試論述“初中美術(shù)教學(xué)是面向全體學(xué)生的普及型教學(xué)”觀點。

3、學(xué)校管理有“剛性管理”與“彈性管理”。你認為對教師的管理,應(yīng)采用什么樣的管理與評價?

4、請舉例談?wù)劇霸O(shè)計、應(yīng)用”的教學(xué)怎樣為當?shù)厣鐣l(fā)展服務(wù)。  

5、請談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中美術(shù)文化學(xué)習(xí)和美術(shù)技能訓(xùn)練,兩者如何統(tǒng)一?

6、你認為教師開展課程資源開發(fā)和利用的目的是什么?如何實施課程資源的開發(fā)與利用?

五、案例分析(2題,每題10分,共20分)

1、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:課題為《無中生有:構(gòu)思和描繪》。這節(jié)課目的在于鼓勵學(xué)生有步驟的構(gòu)思一件想象中的事物。教學(xué)過程中,教師與學(xué)生一起討論各種可能性,由學(xué)生以繪畫的形式表現(xiàn)出來。首先教師問同學(xué)們心目中怪獸的模樣,具體到怪獸的形狀、顏色、眼睛、尾巴等等,并想象野獸的生活環(huán)境。然后啟發(fā)學(xué)生為怪獸取個名字。學(xué)生在畫出這張畫時,先在一張紙上寫下有關(guān)的表現(xiàn)線索,如怪獸在什么地方、有幾條尾巴和幾只眼睛等等。最后畫出這個怪獸的形象。在整個教學(xué)過程中,同學(xué)們表現(xiàn)熱烈、積極。實際上同學(xué)們在討論時就已經(jīng)開始考慮如何表現(xiàn),并在不斷的發(fā)揮和調(diào)整自己的構(gòu)思,一直到造型的結(jié)束。

2、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:a每個人設(shè)計自己理想中的家具,結(jié)合家用電器,并且用各種材料制作模型。同時設(shè)計、制作簡單的商品廣告。b集中全班學(xué)生的作品,布置成商店的形式,模擬商品交易過程,引導(dǎo)學(xué)生從商品的形狀、顏色、材料考核實用性等方面發(fā)表自己的看法,還可以對自己制作或同學(xué)制作的商品應(yīng)陳列在什么位置上最恰當發(fā)表自己的意見。

3、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:上課了,學(xué)生們每六個人圍成一組,每一組的桌上都放著一盆盆的植物,學(xué)生們對著植物寫生。不一會兒學(xué)生都畫好了。教師把學(xué)生的作業(yè)貼在黑板上。接著老師用多媒體把許多植物放大,植物葉子上細微的葉脈都清晰可見。于是老師問學(xué)生看到了什么。學(xué)生興趣盎然,有的說看到了葉子上細細的葉脈,也有的說見到了植物葉上白白的絨毛和尖尖的刺。然后老師再把植物的局放的很大很大,再讓學(xué)生觀察植物局部的不同紋理。并要求學(xué)生像一只小螞蟻一樣,拿著放大鏡取眼前植物的局部,再畫一張畫。老師把學(xué)生的第二次作業(yè)同樣貼在黑板上,讓學(xué)生來比較一下。(明顯后一張作業(yè)由于觀察的更細致而顯得更精致)。最后老師發(fā)小卡片來獎勵畫的好的同學(xué)。

4、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:結(jié)合語文、音樂等課程教學(xué),讓學(xué)生為兒歌配畫、畫日記畫或進行手工制作。以小組或全班為單位,選一首兒歌或童話故事(或由學(xué)生自己編寫)設(shè)計角色形象,用綜合材料制作頭飾、紙偶或面具,并且設(shè)計和制作簡單的布景與海報。在教師的指導(dǎo)下,進行簡單的排演,然后,以舞蹈、童話劇等形式進行表演。

5、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:上課后,老師把畢加索《格爾尼卡》作品的幻燈,投放到了屏幕上。問學(xué)生“對于這幅畫你們看后有什么感受?”學(xué)生的注意力馬上集中到畫面上來,七嘴八舌的說開了,幾個大膽的學(xué)生上講臺來說了自己的看法,老師認真的聽他們的講解,并不時的記錄了他們精彩的描述。接著老師把畢加索的生平資料和作品的創(chuàng)作背景介紹給大家。隨后老師從作品的構(gòu)圖、藝術(shù)形象、線條、質(zhì)感、肌理等方面進行了分析。然后把學(xué)生分組討論。題目是a在畫中的每一個情景中作者想表現(xiàn)什么? B整幅畫面作者想表現(xiàn)什么樣的感情。要求各小組推薦一名學(xué)生準備發(fā)言。學(xué)生發(fā)言時老師盡量培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言來理解畫面的意思,盡可能的用美術(shù)術(shù)語來表達。最后老師對作品加以總結(jié)。

 

6、依據(jù)美術(shù)課程理念,對下列課案做出評價分析。

案例:a圍繞班隊活動以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動,分小組討論策劃CI設(shè)計方案。b設(shè)計出各自的方案(包括標志、會標、服裝、信封、名片等等),并繪制出設(shè)計稿。c展示各種方案,由學(xué)生評選出最佳方案。d進行制作并真正運用到這些活動中。e每人用小論文的形式論述自己的體會以及對CI設(shè)計方案的評述。教師招聘

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)