（分為專業(yè)知識和公共基礎知識，各占50%的比例。試卷總分為100分，考試時間：2010.4.25上午9：00—11：30，總共150分鐘。）
[專業(yè)知識部分：)
一、基礎選擇題（6題，每題2分）
1、下面加點字的讀音是全部相同的一組是（）（不完全記得那些字詞，每組有三個吧）
A、框架、寬闊 ？      B、 檔案  黨員  ？   C  ？     D、 倒掉
2、沒有錯別字的一組是（）
A、即使、即便、？、若即若離    B、急需、必須、？、軍需品
C、慘絕人寰（其他的都忘了）     D、廢棄、廢馳 、？、半途而廢
3、成語用得不對的一項是（）
一段話里包含了四個成語：義憤填膺、無動于衷、深謀遠慮、海市蜃樓
4、沒有語病的一項是（）
記得B、C選項，B、這一辯證關系中，人是重要的決定因素。
C、這首詩寫出了詩人途經(jīng)長沙舊宅時的悲傷心情，抒發(fā)了懷才不遇的憤懣情懷。
5、把下面一句話補充完整，排序正確的是（）
二、詩句默寫
1、王維的《山居秋暝》，默寫其中兩句
2、老當益壯，寧移白首之心。（），（）。（王勃的）
三、下面一段對話，請你補充完整。要求：語言幽默、用語得體。（內容大概是這樣的）
A關于培根與一位犯罪分子的對話，犯罪分子叫荷馬（hog）,他將要受到法院的審判，他去找培根幫他辯護，要培根出面救他一命.他說: "我的名字叫荷克(hog,意為'豬'),你的名字叫培根(bacon,意為'熏肉'),你一定要救我一命,因為我們是親屬關系!"培根笑著回答說：          
（百度后，發(fā)現(xiàn)培根當時是這樣回答的：“朋友，你若不被吊死，我們是沒法成為親戚的，因為豬要死后才能變成熏肉！”）
四、評論下面一則新聞（要求見解獨到，是非分明）
新聞題目：留美大學生因精神異常被送院
五、作文：有人說：數(shù)學、物理、化學是固體，音樂、美術是液體，語文是氣體。語文是否是氣體，請談談你的看法，請聯(lián)系實際，立意自定，題目自擬，寫一篇文章，不少于800字。

2010年廣東省肇慶高要市語文教師招聘試卷公共基礎知識部分：
一、選擇題（1—2題，每題2分，3—18題每題0.5分）
1、新課程改革的根本核心是（）
B、改變過去以課程結構為核心的課程
C、一切為了學生，為了學生的全面發(fā)展(）
2、新課程倡導的學習方式（）
應選的答案是：自主學習、合作學習、探究學習
（3—18是教育學、教育心理學方面的問題，感覺相對比較簡單，很多都是比較基礎的，不過因為題目比較多，所以隱約記得考過這些題，這里的序號和題號是對不上的。）
3、“教學相長”是哪本書提出來的？《學記》
4、結果主義課程理論是誰提出來的？答案：布魯納
5、計劃策略、監(jiān)視策略、調節(jié)策略屬于（）
A、認知策略  B、元認知策略5 F, q5 d' k1 I6 g' q) U
6、學生學習活動的中心環(huán)節(jié)是（）（題目的描述不太記得，反正考的知識點就是學生掌握知識的基本階段的知識點）
A、感知教材，形成表象  B、理解教材，形成概念  C、知識的鞏固與保持  D、運用知識，形成技能技巧
7、遺忘曲線規(guī)律最早是由誰提出的？
8、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）
C答案為：程序性知識
9、赫爾巴特的教學被認為是（）
記得兩個選項：B、教師中心論  C、活動中心論
10、學生因內部需要而引起的學習動機，屬于（）
記得兩個選項：一個是內部需要驅動力、一個是內部驅動力
11、杜威的教育理論被稱為（）
記得兩個選項：一個是現(xiàn)代主義教育理論，一個是實用主義教育理論
12、考了個刺激—聯(lián)結反應的相關概念。
最后18題記得是：學生、學習過程和學習情境這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）
A、課堂情境  B、課堂結構

二、填空題（每空0.5分，忘了有多少道題了）（試卷上的題號是緊接著上面的選擇題的，不過我這里也不完全和試卷上的相對應）
19、考了個羅森塔爾的試驗，問這是什么效應？
20、新課改的三個堅持?(給了一段話，有三個空要填)
21、考了個建構主義學習方面的知識:
22、考了個奧蘇伯爾的理論。（試卷上是給了一段話的，表述全忘了，估計是要填先行組織者教學技術）
23、“學不躐等”“不凌節(jié)而施”是指教學要遵循學生身心發(fā)展的順序性和（）。
24、馬斯洛的理論，這里指出是七個層次需要，要求填最后一個需要，即：自我實現(xiàn)的需要
25、加涅把學習結果分為言語信息、認知策略、智慧技能、（態(tài)度）、動作技能。
26、忘了具體表述，但大意是教師必須考慮的八個問題，給出了七個，填一個空。
27、維納的歸因理論有哪三個特性：（）、穩(wěn)定性、可控性。
28、記得最后一題的題目是說：（）是對新信息的學習，主要指學習通過自身的努力，不同于傳統(tǒng)的注入式教學。（回來查了下書，估計是要填啟發(fā)性教學）.
三、簡答題（共3題，每題10分）
1、給了一段話，然后問新課程的教學觀是什么？
2、為什么在學校教育工作中要堅持以教學為主？
3、聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義和內容？