核心提示：語文教師招聘考試詩歌閱讀鑒賞專題...
日 暮① 杜甫
牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。
[注] ①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩�！�②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之意。
⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）
⑵在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復雜情感？（4分）
答：（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點出景物1分，說明特點1分。）（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（點出“思鄉(xiāng)”2分，點出“遲暮”2分。意合即可。）
37、閱讀下面唐詩，回答問題：（6分）
恨 別 杜甫
洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。
思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。
[注]①這是杜甫上元元年（公元760年）在成都寫的一首七言律詩。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。
（1）分析本詩所表達的詩人的思想感情。
（2）請結合具體詩句，尤其是關鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)了的杜甫詩的沉郁頓挫的風格。（4分）
答：（1）抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了他希望早日平定叛亂的愛國思想。（2）前三聯(lián)“一別”“長驅”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁。“思家”“念弟”表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結，感情由悲涼轉為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊。
38、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
蜀 相 杜 甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。
答： “詩眼”分別“自”、“空”。（2分）碧草春色，黃鸝好音，著一“自”字、“空”字，便凄清之極，突出了祠堂的荒涼。（2分）而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的 ，理解了這一點，我們才能體驗到詩人表現(xiàn)出來的感傷嘆婉的情調。（或字里行間寄寓詩人感物思人的情懷。）（2分）
39、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
水檻遣心二首（其一） 杜 甫
去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。
[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。 賒：遠。
這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談談這兩句詩的“妙”處，并結合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。
答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。（2分）詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（2分）（意思對就可以）
40、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。
月夜憶舍弟 杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況及未休兵。
（1）簡述這首詩反映出當時怎樣的社會環(huán)境。
（2）這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？
答：（1）答案要點：戰(zhàn)爭頻仍，時尚動蕩，民不聊生。（“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無家問死生”、“寄出長不達”）
（2）答案要點：①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。（本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩）
41、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)
孤雁二首(其二) 崔涂
幾行歸塞盡，念爾獨何之? 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。
渚云低暗度，關月冷相隨。 未必逢矰繳*，孤飛自可疑。
*矰繳(zēng zhuó)古代射鳥用的拴著絲繩的箭。
這首詩題為"孤雁"，"孤"是全詩的關鍵�？墒�，詩中只在最后一句才點出這個字。你認為詩中除了"獨"字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出"孤"字?試舉兩例說明。
答：暮雨相呼失--"失"，失群，在傍晚的冷雨中，他長鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下遲--"遲"，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落：關月冷相隨--它飛越層層關山、重重險塞時，只有冷寂的月光與之為伴�？傊�，詩人除了直接描寫孤雁之"孤"以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結果和表現(xiàn)。共要求答出兩點，每答對一點，2分，分析恰當1分。
42、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
早 梅 齊己
萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。
風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。
（1）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？
（2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關，"望春臺"既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？
答：（1） "一"字用得最好。梅花開于百花之先，已見其"早"；而"一枝"又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中"早"字。（3分）（2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。（3分）
43、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）
涼州詞 王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
①首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫面具有動感的關鍵詞是＿＿；第二句寫塞上"孤城"及環(huán)境。從表現(xiàn)"孤城"的角度看，這一句運用了＿的手法。(3分)
②這首詩如一幅畫卷。如果說"孤城"是"畫卷"的主體部分，那么首句與"孤城"是什么關系？ （1分）
③請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)
答：①"自下而上"或"由近及遠"；上；反襯。(3分)
②首句是"孤城"的背景畫面。（1分）
③意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）
44、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）
客中初夏 司馬光
四月清和雨乍睛，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
（1）這首詩主要描寫的內容是________________________（不超過5個字）（1分）；初夏天氣的總體特點是_________________________（不超過4個字）（1分）
（2）散文創(chuàng)作有"形散神不散"之說，請用這個說法分析《客中初夏》的"散"與"不散"。（4）
答：（1）①初夏的風光（或"初夏的景物"）；②清和"清新、和暖"）。（各1分）
（2）這首詩的"散"與"不散"：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風，有陽光。（2 分）而詩人的情懷可謂"不散"：前二句雖然寫雨寫晴，但側重點在"分明"的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側重點在"向日"的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（2分）[評分標準]"散"與"不散"各2分：只概括說明（如答案的首句），未能結合傷口分析，只給1分。
45、閱讀下面的古詩，然后回答問題。（6分）
慶庵寺桃花 [南宋]謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春�；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達十二年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。 此詩即寫于隱居期間。
大林寺桃花 白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
①謝詩"尋"和白詩"覓"的對象分別是：_________，___________。兩詩主要運用的表現(xiàn)手法分別是：____________，_________。（4分）
②請從兩首詩中選出一首，說說你喜歡的理由。要側重一個角度，結合詩句。（2分）
答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；對比（擬人）。（4分，每空1分）
②此題屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時應側重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。（2分）
46、閱讀下面宋詩，完成（1）-（2）題（6分）
北齋雨后① 文 同
小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。
喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當日在山家。
[注]此詩為文同任興元府知府時所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。
（1）對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?/SPAN>[ ][ ]
A．中國詩與中國畫本來密不可分，細讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。
B．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務。
C．北齋可賞奇，詩人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。
D．有禽有蝶增添了生氣；"雙禽"、"一蝶"乃為對仗所造，數(shù)詞不必實解。
E．北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人"野性"，更令詩人思慕出仕前的生活。
（2）從你所認定的第（1）題的答案中任選一項，說說它為什么"不恰當"？
答：（1）B C（共4分，選對一項得2分）
（2）第二句中的"放吏衙"，是說免了下屬的例行參見（戀北齋而推委公事），故B項不恰當。第三、四兩中的"雨后"與"深秋"互文見義，詩人觀鳥看蝶是同時（深秋雨后），故C項不恰當。（只就其中一項回答。意思對即可。）
47、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
雨過山村 王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
注：浴蠶，指古代時用鹽水選蠶種。
前人這樣評論這首詩的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎。”你同意這種說法嗎？為什么？請作簡要賞析。（80字左右）
答：要點：（1）側面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。（2）牽入梔子花，豐富了詩意。雨浥梔子，意象甚美。（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。要求扣住前人評述的“心思巧詞句秀”進行賞析，表達簡明通順。有欠缺酌扣。若另有創(chuàng)見且合理，酌情給分）
48、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）
九日齊山登高 杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？
注：春秋時，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”
（1）這首詩反映的是我國傳統(tǒng)節(jié)日___________節(jié)的情景。（2分）
（2）有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”。你同意這種看法嗎？試說明你的理由。（4分）
答：（1）重陽（2）不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結，但詩人不是故意用曠達的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。）
49、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（1）《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？
（2）有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？
答：（1）一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。
（2）若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但點詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。
50、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
明代楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結合詩題和全詩內容作簡要說明。
答：不要。（1分）本詩題為“江南春”，用“千里”二字既切合題意，且照應題中的“江南”二字。（2分）全詩泛寫江南春色，所寫之景并不限于一處，即使改成 “十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽得見、看得著；而用“千里”二字，詩中所寫的景象更加開闊，全詩詩味也更加濃郁。（3分）
51、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
渡桑乾 劉皂
客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。前人評論詩中“無端更渡”四字乃是關鍵，“無端更渡”是什么意思？你是否同意“關鍵”之說 ？為什么？
答：無端，是沒來由，也就是詩人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡，就是再渡。（2分）（2）這四個字，十分含蓄地流露出當初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢，做客并州，而十年過去，一事無成，仍然不得不返回咸陽家鄉(xiāng)這種極其抑郁難堪之情。（4分）
52、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
甘草子 柳永
秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無侶，奈此個，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。
（1）觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？
景象：
原因：
（2）結尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”寫法上有何新意？
答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月 “無侶”（或“單棲”）
(2)不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”，而通過鸚鵡學念來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。
53、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）
八聲甘州 柳 永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!
(1)此詞上片的景物描寫有什么特點?
(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。
答：（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。
（2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。
54、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）
踏 莎 行 歐陽修
候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。
⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感？（3分）
⑵文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。（3分）
答：⑴遠行客子的思鄉(xiāng)之情。（“遠行客子”1分，寫“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分）
⑵① “候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁；③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限；④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。（找對句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分）
55、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。
畫眉鳥 歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
（1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？
（2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？
答：（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。
（2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
56、閱讀下面一首詩，回答（1）、（2）題。（6分）
春 興 （唐）武元衡
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。
注：武元衡，中唐詩人，洛陽人。
（1）對這首詩歌鑒賞不正確的兩項是 （ ）（ ）
A．這首詩是一首七絕，前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢抒情。
B．詩題為“春興”，通過對“柳”“雨”“花”“風”的描寫構成了一幅早春圖景。
C．詩中“殘花落盡見流鶯”，詩人從視覺角度寫，卻使人如聞鶯語，與白居易詩中“鶯語花底滑”具有異曲同工之妙。
D．全詩以“春”貫穿始終，構思巧妙。
（2）詩的后兩名既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請分析其寫作特點。
答：（1）B C（每答對一項1分，共2分）
（2）這兩句語言平易，但使用擬人手法，想象獨特。上句寫春風吹拂思鄉(xiāng)的夢，下句寫夢追逐著風，一吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩人在夢中伴隨春風，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩人舍不得春天，而追隨春風而去，形象的表達思鄉(xiāng)之意，惜春之情。（答出特點2分，分析正確2分，共4分）