瀑 布 李 忱
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。
答：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。
這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。
58、閱讀下面一首詩，回答問題
飲酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
仔細(xì)閱讀“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”回答下列問題：
（1） 前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個(gè)怎樣的形象。“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？
（2） 把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？這什么作者要這樣寫？
（3）聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，說說后二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？
答：（1）寫一個(gè)悠閑自得的詩人形象。“采菊”的動(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩人超俗塵世，熱愛自然的情趣。
（2）“見”是無意中看見，如熟友想見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。
（3）表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。
59、讀下面的詩，完成后面的題目。
歸田園居（之三） 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
（1） 這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？
答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。
（2） “帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。
答：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩人對田園生活的滿足。
60、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。
如夢令 嚴(yán)蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。
（1）這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？
（2）請就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫法談?wù)勀愕目捶ā?/SPAN>
答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。
（2）這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。
這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對比寫法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。
61、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。
暮過山村 賈島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。
（2）“邊烽不過秦”什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？
(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？
答：（1）重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲以響襯靜句從視覺上直寫人煙稀少的靜。
（2）表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。
（3）寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
62、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。
題 李 凝 幽 居 賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。
注：李凝是一個(gè)隱士。
（1）“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn)？
答：它們在表現(xiàn)手法上的共同特點(diǎn)是以動(dòng)襯靜。
（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣？
答：這首詩表現(xiàn)了詩人向往悠閑舒適的隱居生活的生活情趣。
63、閱讀下面一首詞，回答以下問題： (６分)
望江南 李煜
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍�；ㄔ抡猴L(fēng)。
這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。
(１)你讀出了什么？
(２)請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。(６分)
答：答案應(yīng)包括三個(gè)方面：
(１)讀出了什么？２分(表達(dá)夢醒后其處境無限凄涼，２分；表達(dá)對往昔繁華的眷戀、懷念、思念，１分；極盡故國的繁華熱鬧，０分)。
(２)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。２分(反襯或以虛寫實(shí))。
(３)藝術(shù)手法的表達(dá)效果。２分。
64、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
村 行① 王禹稱
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
注①：這首詩是王禹稱于太宗淳化二年（991）從開封貶官到商州任團(tuán)練副使時(shí)寫的。
本詩描寫一次出行途中所見所感。詩人一路上原本心情悠閑，野興很濃，后來為什么忽然“惆悵”起來？在此詩人表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：看到“村橋原樹”，村中小橋，原野中的樹，想到自己的不利處境，有一種失落、惆悵之感。表達(dá)了思鄉(xiāng)，有家不得歸的感情。
65、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
西樓 曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
[注]鉤疏箔：把簾子掛起。
①這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？
②這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡析之。
答：（1）這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。（3分）
[前問1分，后問2分。意思對即可]
（2）這首詩表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。（3分）[前問1分，后析2分。意思對即可]
66、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
夜書所見 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
⑴作者在詩中抒發(fā)了多種感情，請選取一種加以分析。
⑵這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請選取一種，作具體分析。
答：（1）答案可以多種，答案示例：
①抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。
②抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。
③流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時(shí)對童年無憂無慮生活的留戀。
（2）答案可以多種，答案示例：
①以景寫情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。
②動(dòng)靜結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。
③悲歡對比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。
④通感運(yùn)用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。
⑤巧用典故。詩人暗用張翰典故（秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)），不露痕跡。
評分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）（2）兩題各5分，內(nèi)容3分，語言2分。其中第（1）題答出某種“感情”，第（2）題答出某種“表現(xiàn)手法”，各給1分，有分析各給2分。本題只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。
67、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）
淮上即事寄廣陵親故 [唐]韋應(yīng)物
前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？
“一切景語皆情語。”請從“山”、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡要評析這首詩所表達(dá)的感情。
答：評分標(biāo)準(zhǔn)：由“山”、“雨”的角度評析出孤寂、凄愴等情感給3分；由“鳥”的角度評析出思鄉(xiāng)之情給3分。評析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴這情；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。
68、閱讀下面一首詩，回答后面兩個(gè)問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？
（2）第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
（3）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?
答：（1）楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。 （2）第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩人對朋友的思念與同情。（3）因?yàn)樵抡罩刑�，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者�?/SPAN>
69、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
與夏十二登岳陽樓 李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時(shí)遇赦，回到江陵。在南游岳陽時(shí)，寫下了這首詩。
古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
答：詩眼分別是“引”和“銜”。（2分）高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（或“遠(yuǎn)山”“君山”）為人們銜來了美好與團(tuán)圓。（或：“引” 字形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境）（2分）“引”和 “銜”兩字形象地寫出了詩人遇赦后喜悅（或“歡樂”）的心情。（2分）
70、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
月下獨(dú)酌 李白
花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。
（1）詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點(diǎn)？
（2）詩人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：①詩人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。
②詩人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨(dú)立的高潔人格。
71、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
子夜吳歌 李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
（1）請簡析“長安一片月”一句在全詩中的表達(dá)作用。（2分）
（2）這是李白的一首古詩。清朝人田同之覺得末兩句多余，如果刪掉而成一首絕句，“更覺渾含無盡”。你是否同意田同之的說法？為什么？（4分）
答：（1）全詩以長安月寫景起興，鋪墊烘托思婦眷念玉關(guān)征人的深情。（2分）
（2）同意，“玉關(guān)情”即思念良人，渴望良人平定胡虜早日回家團(tuán)聚，已涵括后兩句的詩意，去掉更加精煉含蓄。
不同意，有了這一句，使思想內(nèi)容深化，更具社會(huì)意義，表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民冀求過和平生活的善良愿望。（或：就使親人之情上升到國家之愛，境界提升了一層。）（4分）
72、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
登金陵鳳凰臺(tái)① 李白
73、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題 。
夜泊牛渚懷古 李白
牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
［注］謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。
以前兩聯(lián)為例，談?wù)?/SPAN>“空”字是怎樣把寫景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?
答：第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個(gè)“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。
74、閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)
謁金門 馮延巳
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。 斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至。舉頭聞鵲喜。
詞的上片寫女子的寂寞，用了兩個(gè)動(dòng)詞“引”和“挼”；下片寫她對遠(yuǎn)方情人的等待，重在寫她的裝扮，用了“碧玉搔頭斜墜”一句，試簡析一下這樣寫的好處。
答：不直接描寫人物的感情，而是通過對動(dòng)作的描寫表達(dá)她的百無聊賴，通過對裝束的描寫表達(dá)她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有人情味，令人產(chǎn)生無限的遐想。(大意對即可)
75、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
題破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林①。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心②。萬籟③此俱寂，但余鐘磬聲。
注：①高林：佛家稱僧徒聚集之處，此指禪院。②人心：指塵心，俗念。③萬籟：指一切響聲。
①這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院 的環(huán)境，主要運(yùn)用了 的手法。
答：這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜的環(huán)境；主要運(yùn)用了以動(dòng)寫靜 的手法。
②末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？
答：末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。
③古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
答：“詩眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）
76、閱讀下面一首詞，回答后面的問題。（6分）
點(diǎn)絳唇· 屏卻相思 王國維
屏卻相思，近來知道都無益。不成拋擲，夢里終相覓。醒后樓臺(tái)，與夢俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。
[注]這首《點(diǎn)絳唇》收入《人間詞乙稿》。時(shí)王之前妻莫夫人新喪，此詞為悼亡之作。
（1）解釋“屏卻”一詞，并說說前兩句的意思。（3分）
（2）請分析“西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪”三句的意境。（3分）
答：（1）“屏卻”意謂放棄、排遣。前兩句的意思是說：忘了她吧，忘了她，念如今生死茫茫，懷想又有何益，．徒令人心力交瘁�。ㄒ馑紝纯伞ａ屧~1分，析前兩句意思2分，共3分）
（2）詞人舉目西窗，惟覺月光如水，丁香似雪，一片凄涼意。“涼月”以“紛紛”形容，“丁香”以“雪”喻之，無理而妙絕。丁香花本開在春夏之交，何以與寒冬之 “白雪”關(guān)涉？這是為強(qiáng)調(diào)顏色的相似性而出現(xiàn)的時(shí)令錯(cuò)位。然而，通過這種似乎無理的描寫，卻更深刻地表現(xiàn)了詞人因思念亡妻而難以為懷的悲愴冷寂心境，堪稱絕妙。（意思對即可。3分）