A.現代自然科學，研究一個個事物、一個個現象
B.嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點
C.自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系
D.現代自然科學的重要特點是研究事物、現象的變化與關系
19.下列各操作中，不可刪除幻燈片的是( )
A.在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片，再按Del鍵
B.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕
C.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊“編輯”菜單中的【刪除幻燈片】命令
D.在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕
20.兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因為( )
A.中國崇尚以德治國，儒家思想受統(tǒng)治階級重視
B.中國是禮儀之邦，儒教思想集禮教之大成
C.儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性
D.其他思想對儒家思想不構成威脅
21.中國現代第一部現實主義長篇童話是( )
A.《稻草人》 B.《古代英雄的石像》
C.《大林和小林》 D.《禿禿大王》
22.聯想意義最易誤用而生流弊，聯想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是( )
A.像走熟路那樣使用聯想
B.誤用聯想意義
C.用字太俗濫
D.沒有一點新奇的意味
23.教育法律關系產生、變更和消滅的依據是( )
A.法律規(guī)范
B.法律事實
C.法律權利
D.法律義務
24.《基督山伯爵》是誰的作品( ) A.雨果
B.大仲馬
C.小仲馬
D.巴爾扎克
25.“兼聽則明，偏信則暗”這句古代格言出自( )
A.《資治通鑒》 B.《論語》
C.《荀子》 D.《史記》
26.URL的含義是( )
A.信息資源在網上的業(yè)務類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
B.信息資源的網絡地址的統(tǒng)一的描述方法
C.信息資源在網上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法
D.信息資源在網上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
27.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )
A.《學位條例》 B.《上海市學生傷害事故處理條例》 C.《教學成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實施辦法》 28.新中國成立以來第一個獲特等發(fā)明獎的科學家是( )
A.錢學森
B.鄧稼先
C.袁隆平
D.李四光
29.我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動�！泵鞔_作出此規(guī)定的是( )
A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》
二、案例分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)
30.(1)英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因發(fā)現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。
(2)據報載：一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的�！苯處熣f：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的�！庇终f：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子�！边@位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。
問題：請結合這兩個事例，談談現階段我國教師應該具備什么樣的教育觀念，特別是應該具備什么樣的學生觀。
31.在一次看圖書的活動中，我讓孩子們自己選擇書本然后靜靜地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以輕輕地走來問我�？墒钱斘液秃⒆觽冊谡頃緯r卻發(fā)現一本書沒有了封面。
假如你是案例中的教師，面對此種情況該怎么解決?
32.試分析下面的兒童詩的寫作與表達技巧。
有個圓圓/愛畫圈圈/大圈像太陽/小圖像雨點/晚上圓圓睡著了/圈圈很想圓圓/悄悄地、慢慢地/滾進圓圓夢里面/一會兒變搖鼓/逗著圓圓玩/一會兒變氣球/圍著圓圓轉/圓圓睡醒了/圈圈眨眨眼/變成大蘋果/躲在枕頭邊。
三、寫作題(本大題共50分)
33. 德育就是要用“愛”的浪花推動青少年前進的風帆，用“善”的乳汁潤滑青少年生命前進的車輪，用“美”的春雨沫浴青少年飛翔的雙翼，用“真”的陽光照耀青少年生命成長的大道。美好的使命自然使德育成為最有魅力的教育。
我們要讓青少年明白生命是美麗的，是神圣的，是偉大的，應該享受生命，體悟生命，熱愛生命，保護生命，珍惜生命，捍衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，并且要努力提升生命的價值。
我們要讓青少年懂得在內心世界打下亮麗的底色的意義，引導他們過精神生活，去追求真善美，去追求自己生命價值的最佳體現。
根據上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇1000字以上的文章。