一、 說教材
《在因特網(wǎng)上查找信息》是華中師范大學出版社出版的高中信息技術(shù)教材第二冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。前面第一冊已經(jīng)學習了“通過因特網(wǎng)獲取信息”的內(nèi)容，后面第三冊和第四冊馬上要學習“多媒體作品的制作”及“網(wǎng)頁制作”等內(nèi)容，因此，本節(jié)課題在整個高中信息技術(shù)課程中起著承上啟下的重要作用，對學生而言，也是處于當今信息時代必備的基本技能。
二、說學生
學生已經(jīng)在第一冊中學習了windows的基本操作、通過因特網(wǎng)獲取信息等內(nèi)容，為學習本節(jié)的內(nèi)容作了鋪墊。同時，面對因特網(wǎng)上浩如煙海的信息，處于這個年齡段的學生有著強烈的好奇心和求知欲，充分利用這種優(yōu)勢將有助于教學的展開。
三、說教學目標
1、知識目標：要求學生掌握從網(wǎng)上查找信息、并將信息保存的方法。
2、能力目標：培養(yǎng)學生探索能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力及對信息的處理能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛情感、正確的審美情感，培養(yǎng)學生進行合作與交流的學習意識，培養(yǎng)學生文明使用計算機和網(wǎng)絡的情感。
四、說教學重點、難點
重點：在因特網(wǎng)上快速準確地查找到所需信息，把查找到的信息保存到本地計算機中。
難點：查找到的不同類型的信息的保存方法。
五、說教法及教學環(huán)境
1、 教學方法
教師占用課堂時間較少（大約30%），主要采用任務驅(qū)動模式，適時結(jié)合演示法、講解法、引導法來完成教學。
2、 教學環(huán)境
計算機網(wǎng)絡教室：要求安裝多媒體網(wǎng)絡教室控制軟件并與因特網(wǎng)相連。
六、說學法
學生在教師的指導下通過小組合作、自主操作、探究學習等方式，逐步完成任務�？紤]到學生的水平差異，將全班學生分成6個小組，每組中任命一位水平較好的學生擔任組長，負責這組學生的答疑，小組內(nèi)部相互討論，小組之間相互交流比較，實現(xiàn)小組合作學習，達到共同進步。
七、說教學過程
第一小節(jié)：搜索引擎的使用
㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
我們的家鄉(xiāng)鄂州歷史悠久、風光優(yōu)美，被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”，那么，作為一名鄂州人，你對鄂州了解多少呢？今天，我們將通過因特網(wǎng)查找這方面的信息。
㈡提出問題，分析問題。
在因特網(wǎng)上查找有關(guān)介紹鄂州的信息。
可以先讓學生思考：以前學過什么方法？復習第一冊中學到的使用IE瀏覽器的“搜索”功能進行信息的簡單查找。
提問：還有更好的辦法嗎？引出學習用搜索引擎在因特網(wǎng)上迅速找到我們需要的信息。
㈢教師演示，用屏幕廣播示范操作。
用搜狐搜索引擎搜索鄂州有關(guān)信息。
在地址欄中輸入http://www.sohu.com ，進入搜狐網(wǎng)站首頁。
方法一：按類別搜索
方法二：按關(guān)鍵字搜索
㈣學生分小組練習
教師列舉其它常見的搜索引擎：如雅虎等，讓學生通過自主探究發(fā)現(xiàn)結(jié)果的異同。
同時提示學生“搜索”工具提供網(wǎng)站、網(wǎng)頁、新聞等類信息的查找，讓學生分別操作，比較結(jié)果。
㈤拓展練習（可在課后完成）
針對部分學有余力的同學提供拓展練習：
比較用IE瀏覽器的“搜索”功能和用搜索引擎查找信息的異同點。
㈥本節(jié)小結(jié)
本環(huán)節(jié)中將學生置身于網(wǎng)絡這種開放的信息化資源環(huán)境中，讓學生在教師的指引下自主探究、掌握新知，一方面培養(yǎng)了動手操作能力，另一方面也提高了學生的信息綜合素養(yǎng)能力。
第二小節(jié)：把網(wǎng)上搜索到的信息保存到計算機中。
㈠創(chuàng)設(shè)任務：
鄂州作為一座旅游城市，有許多聞名遐邇的風景區(qū)，請在網(wǎng)上查找有關(guān)圖片及相關(guān)介紹信息，并將查找到的有用信息保存到本地計算機中。
㈡分析任務：
上述任務實際包含兩個內(nèi)容：第一步“搜索”，第二步“保存”。
通過第一小節(jié)的學習，第一個內(nèi)容此時可安排學生分小組自行完成，以檢驗學習效果，達到鞏固的作用。第二個內(nèi)容包括三種類型：包括整個網(wǎng)頁的保存、網(wǎng)頁中的部分文字的保存以及圖片的保存，這是重點也是難點，可先安排學生對照課本采用探究的方式自行完成，教師再針對各小組反饋的信息指導。
㈢完成任務。
第一步“搜索”：為6個小組分配不同的搜索任務，如第一小組搜索有關(guān)“蓮花山風景區(qū)”的信息，第二小組搜索有關(guān)“西山風景區(qū)”的信息……。請各小組完成后先在內(nèi)部將搜索結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)異同，再進行綜合。
第二步“保存”：這部分內(nèi)容課本圖示講解很詳細，安排各小組同學先自行探究學習，遇到疑難問題小組內(nèi)部討論，解決不了的問題反饋給教師集中指導。各小組將上一步中搜索的信息分類保存到本地計算機中，再上傳到教師的服務器中。
以上兩步完成后，教師可將各小組上傳的信息有選擇的播放給學生觀看，師生進行綜合評價。
教師在此基礎(chǔ)上自然而然提問：“我們的家鄉(xiāng)美不美？”“你熱愛她嗎？”等等。
㈣拓展練習（可在課后完成）
針對部分學有余力的同學提供拓展練習：
利用這節(jié)課收集的信息，用WORD或POWERPOINT制作一篇圖文并茂的“鄂州風光”的宣傳文稿。
㈤本節(jié)小結(jié)
本環(huán)節(jié)的設(shè)計中，第一步主要是起到鞏固新知識的作用，第二步如何把不同類型的信息保存到本地計算機中是重點也是難點，如果單純由老師講解會很枯燥，我注意到這一內(nèi)容課本講解得很詳細，就安排學生先自學發(fā)現(xiàn)問題，嘗試通過小組討論解決問題，再對各小組的反饋信息針對性指導。通過這種探究合作學習激發(fā)學生的學習興趣，增強教學效果，避免了教學方法的單一性。
考慮到學生的水平差異，避免教學的“一刀切”模式，我布置了拓展練習，供學有余力的同學完成，使每一個學生都能在原有的學習基礎(chǔ)上有所提高。
同時，將德育和美育不失時機的融入到本環(huán)節(jié)中，避免了空洞的說教。
八、說小結(jié)
在這節(jié)課中，我抓住學生強烈的好奇心，采用“任務驅(qū)動”式教學，充分注重學生的主動性和教師的主導性的有機結(jié)合，通過學生小組合作、探究學習等方式來完成教學，學生通過完成自己感興趣的任務，不僅掌握了有關(guān)知識和技能，也在潛移默化中接受愛國愛家鄉(xiāng)的情感教育。