按照省教育廳關于關于開展2014年教師資格認定工作的通知（黑教師[2014]29號）精神要求，近期，組織開展教師資格認定工作，為做好此項工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、認定范圍、對象和學歷條件
（一）凡是戶籍或工作單位在黑龍江省行政區(qū)域內、符合《教師法》第十一條規(guī)定的學歷條件、未達到國家法定的退休年齡（男60周歲，女55周歲，以申請認定時間為準，下同）的中國公民，均可申請認定相應的教師資格。
（二）申請認定教師資格者必須具備《教師法》規(guī)定的相應學歷
1．申請認定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。經省級教育行政部門批準舉辦的中等職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)人員，申請幼兒園教師資格視為具備合格學歷。其他中等專業(yè)、職業(yè)學校畢業(yè)學歷視為不合格學歷。
2．申請認定小學教師資格者，必須具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。其他中等專業(yè)、職業(yè)學校畢業(yè)學歷視為不合格學歷。初中畢業(yè)升入五年制小學教育專科專業(yè)的畢業(yè)人員，只能申請小學教師資格；初中畢業(yè)升入五年制高職專科專業(yè)的畢業(yè)人員，只能申請小學教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格。
3．申請認定初級中學教師資格者必須具備高等師范�？茖W校專科畢業(yè)或者其他大學�？飘厴I(yè)及其以上學歷。
4．申請認定高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格者必須具備高等師范院校本科畢業(yè)或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。
5．申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及其以上專業(yè)技術職務或者中級及其以上職業(yè)技能資格。對于確有特殊技藝者，經本人申請、單位推薦、專家審核、省教育廳批準后，其學歷要求可放寬到高中畢業(yè)。
（三）申請認定教師資格人員，在同一年內只能申請一種教師資格。
（四）申請認定的教師資格專業(yè)（學科）必須與本人畢業(yè)的專業(yè)（學科）一致和相近。
二、教育學、心理學和教育教學基本素質能力補修
按照規(guī)定，非師范教育類專業(yè)人員申請認定教師資格，需要補修教育學、心理學（教育心理學，下同）和教育教學基本素質能力課程。同時，按要求參加省里統(tǒng)一組織的教育學、心理學和教育教學基本素質能力（筆試部分）的考試。
申請認定教師資格人員按其申請的教師資格種類，補修師范教育類專業(yè)教育學、心理學公共必修課程。其中，申請幼兒園教師資格人員，應補修幼兒師范教育規(guī)定的學前教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程；申請小學教師資格人員，應補修中等師范教育規(guī)定的教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程；申請初級中學教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員，應補修高等師范�？平逃�(guī)定的教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程；申請高級中學、中等職業(yè)學校教師資格人員，應補修高等師范本科教育規(guī)定的教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程。除基本理論、基礎知識外，重點突出師德教育、教育教學論、教育管理等相關內容；重點突出教育政策法規(guī)、教師職業(yè)能力和職業(yè)技能理論，以及運用基本理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力等方面內容。
對在校學習期間已經完成了教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程學習的師范類專業(yè)畢業(yè)，但長期以來不在教學崗位工作或者未承擔教學工作任務的人員（距離申請教師資格時間達10周年及其以上，以2004年6月底為界），其教育學、心理學課程可以免修免考，但應補修申報類別的教育教學基本素質能力課程并參加考試。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)，但在其所受合格學歷教育期間已修學教學計劃中規(guī)定的教育學、心理學課程并且成績合格人員，申請與其合格學歷相適應類別教師資格，可以免修免考相應的教育學、心理學課程，但須補修教育教學基本素質能力課程并參加考試。參加短訓等其他形式教育學、心理學培訓取得的成績，或者在其合格學歷教育期間修學的教育學、心理學分支學科的成績，均不能作為認定教師資格中修學教育學、心理學課程的有效成績。申請高級中學、中等職業(yè)學校教師資格的專升本學歷人員，若�？茖W歷中已修完教學計劃中規(guī)定的教育學、心理學課程且成績合格，并參加教學計劃規(guī)定的教育教學實踐且合格，其本科學歷仍為師范教育類專業(yè)的，可以免修免考教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程；若本科學歷為非師范類專業(yè)且未修學教育學、心理學課程人員，則應補修相應的教育學、心理學和教育教學基本素質能力課程并參加考試。中師、�？苹虼髮W本科小學教育（或學前教育）專業(yè)畢業(yè)人員，在校期間雖已修完小學（或學前）教育學、心理學等相關課程，并且參加了教育教學實踐，但不能作為申請初中及以上教師資格時已修學教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程的有效成績，還應補修相應層次的教育學、心理學、教育教學基本素質能力課程并參加考試。
教育教學基本素質能力考試包括三部分，即筆試、面試和試講。其中，筆試內容部分與教育學、心理學一并由全省統(tǒng)一組織，筆試合格后，還應參加面試和試講。面試和試講兩部分，由相應的教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織，在教師資格認定機構對申請人員初步審查合格后進行。其中，申請幼兒園、小學、初中教師資格人員，由受理其申請的縣、區(qū)級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行；申請高中、中等職業(yè)學校（含中等職業(yè)學校實習指導）教師資格人員，由地級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行。各地要參照《黑龍江省教師資格認定教育教學基本素質和能力考察標準與辦法（試行）》（黑教師[2004]81號）的規(guī)定，按《教師資格教育教學實踐能力測試標準》（另行發(fā)文）執(zhí)行，不得自行擬定標準和簡化程序。
省教育廳已指定具有培訓資質的單位承擔補修教育學、心理學和教育教學基本素質能力課程有關的組織培訓工作。具體要求按照省教育廳《關于確定非師范教育類畢業(yè)人員教師資格培訓資質單位的通知》（黑教師函[2014]104號）執(zhí)行。地區(qū)教師進修學院承擔補修教育學、心理學和教育教學基本素質能力課程人員的培訓工作，有關培訓的具體事宜近期另行文通知。為了幫助申請教師資格人員在補修相關課程時有針對性地學習，有效地提高其教育教學基本理論和能力水平，省教育廳與東北林業(yè)大學聯(lián)合為需補修人員提供了培訓和考試用書，供申請各類教師資格人員補修相關課程時參考。該培訓考試用書包括《教育學》、《心理學》和《教師職業(yè)能力》，分為初等學校和幼兒園部分、中等學校部分，申請小學和幼兒園教師資格人員使用初等學校和幼兒園部分，申請初中、高中和中等職業(yè)學校教師資格人員使用中等學校部分。該培訓考試用書每套價格45．00元，本著自愿的原則以縣、區(qū)、局為單位組織征訂。各地可將訂購數(shù)量近期報地區(qū)教育局師資科，地區(qū)教育局幫助聯(lián)系訂購。
三、思想品德考察
思想品德是教師資格認定的重要條件之一，對申請人員進行思想品德考察是一項必須的工作。申請人要按照《教師資格條例實施辦法》第十五條要求提交《申請人思想品德鑒定表》。各級教師資格認定機構要按照國家和省的有關規(guī)定，加強對申請人員思想品德的考察，思想品德或教師職業(yè)道德有嚴重問題，或者有犯罪記錄的人員，不得認定教師資格。
四、普通話測試
普通話測試另行發(fā)文通知。
五、身體健康檢查
按《教師資格條例》要求，申報教師資格人員身體健康檢查工作要在各級教師資格認定機構的統(tǒng)一組織下，到指定的醫(yī)院進行，申報幼兒園、小學、初中、高中和中等職業(yè)學校（含中等職業(yè)學校實習指導）教師人員的體檢工作，由受理申請的縣級教師資格認定機構統(tǒng)一組織，在其指定的縣級及以上醫(yī)院進行，體檢項目必須包括傳染病和精神病史。體檢標準和辦法，按照《關于認真做好對申請教師資格人員身體健康檢查工作的通知》（黑教師辦[2004]44號）有關規(guī)定和《關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》（教資字[2010]15號）執(zhí)行。體檢工作應在受理教師資格申請期間、初步審查前進行并完成。
六、教師資格統(tǒng)一考試
由省招生考試委員會辦公室按照教育部有關國家考試工作的相關規(guī)定和要求，統(tǒng)一組織全省申請教師資格人員進行教育學、心理學、教育教學基本素質能力（筆試部分）三門課程的考試，三科筆試均合格人員，方可參加教育教學基本素質能力的面試和試講�？荚嚥扇￠]卷形式，各科卷面成績滿分均為100分，教育學、心理學考試時間均為90分鐘，教育教學基本素質能力考試時間為120分鐘。三門課程的全省統(tǒng)一時間為2014年6月15日，上午進行教育教學基本素質能力考試，下午進行教育學、心理學考試。有關考試（筆試）工作的具體事宜與當?shù)卣猩块T聯(lián)系。
七、教師資格補修培訓和考試費用
申請教師資格認定補修培訓費，由具備資質的培訓單位按照有關規(guī)定申請收費立項，按要求收費。組織教師資格考試收費按省物價局、省財政廳《關于教師資格考試收費標準及有關問題的批復》（黑價聯(lián)[2014]30號）執(zhí)行。
八、教師資格申請和受理
參加報考教師資格人員（包括免試人員）的筆試（全省統(tǒng)考）、面試和試講成績合格（此成績只限當年有效），才可以申請教師資格認定，并按照統(tǒng)一規(guī)定的教師資格申請受理認定時間，到教師資格認定機構進行網上報名申請并同時進行確認。申報幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校及其相應層次學校教師資格人員到所在縣（區(qū)）、地級教師資格認定機構確認。申報人員提交以下材料：
1．由本人填寫的《教師資格認定檔案袋》（一個）和《教師資格認定申請表》（一式兩份，相應表格請在網上下載）；
2．當?shù)卣ń值擂k事處）、畢業(yè)學�；蚬ぷ鲉挝怀鼍叩摹渡暾埲怂枷肫返妈b定表》（相應表格請在網上下載）；
3．《普通話水平測試等級證書》原件和復印件（一式一份）；
4．由教師資格認定機構指定的縣（區(qū)）級以上醫(yī)院出局的體格檢查合格證書或體檢表（相應表格請在網上下載）；
5．省招考辦出具的文化課考試合格成績單；
6．民辦學校申報人員應出具與學校正式簽定的三年以上（含三年）聘任合同或聘書，并在聘任崗位上工作滿一年以上。
九、教師資格認定工作的時間安排
今年教師資格認定工作的大體時間進程為：2014年5月下旬至6月上旬受理網上考試報名工作；2014年6月中旬省招考辦統(tǒng)一組織考試；2014年6月下旬至7月5日各縣（區(qū)）、地區(qū)受理申請教師資格認定人員網上報名并組織現(xiàn)場確認以及面試、試講，7月20日之前完成資格認定、公示和上報等一切工作。各具體工作環(huán)節(jié)的時間安排和有關要求，以負責相關工作部門的通知時間為準。
十、教師資格認定結果的發(fā)布和上報
各級教師資格認定機構要按照《教師資格條例》及其實施辦法的規(guī)定，根據(jù)各自的分工，成立專家組在規(guī)定時限內自行確定時間完成認定工作，認定結果向社會公示。對于群眾舉報有不符合條件及其他問題的申請人員，要及時調查、核實舉報反映的情況，并按照規(guī)定予以處理，將處理結果反饋舉報人，同時通知被舉報人及其所在單位。各級教師資格認定機構在認定工作完成后，要及時對認定情況進行統(tǒng)計、分析、匯總、上報。
十一、有關要求
1．加強領導，精心組織，確保教師資格認定工作的順利開展。各級教育行政部門要加強領導機構和辦事機構建設，認真組織實施。要成立領導小組和專家組，明確責任和任務，確保工作質量，提高工作透明度。
大興安嶺地區(qū)教師資格認定工作領導小組：
組 長：孫明學 大興安嶺林管局副局長
副組長：王 臣 地區(qū)教育局副局長
成 員：楊 泉 地區(qū)招生辦主任
張偉東 地區(qū)教師進修學院副院長
張慶軍 地區(qū)教育局師資科科長
王春光 地區(qū)教育局人事科科長
王樹范 地區(qū)教育局普通話測試站站長
吳繼云 地區(qū)教育局紀檢干事
2．堅持依法辦事，依法行政，嚴格執(zhí)行有關法律法規(guī)和政策規(guī)定。各級教育行政部門要依法、依規(guī)、按程序、按權限開展工作，必須以法律、法規(guī)以及國家和省的正式文件為準，任何部門、任何個人都不能隨意解釋認定政策。對于違背法律法規(guī)規(guī)定，擅自提高或降低認定條件、標準，隨意變動法定程序，超越管理權限認定教師資格的現(xiàn)象，要堅決予以糾正，觸犯法律的，要依法追究相關人員法律責任。
3．要嚴格按照公開承諾時間開展認定工作。各地要按照省教育廳確定的各項工作安排意見，制定詳細的工作計劃和工作時間表，并在相關新聞媒體公布。
4．要加強認定工作管理，完善各項制度。各級教育行政部門要加強認定工作的規(guī)范化、制度化建設，建立健全各項規(guī)章制度，及時監(jiān)督、檢查。
5．進一步加大宣傳力度，擴大影響，營造實施教師資格制度的良好輿論氛圍和工作環(huán)境。要通過各種新聞媒體、信息網絡廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關政策規(guī)定，促使社會各界關心教師資格制度工作的實施，增強教師職業(yè)的吸引力，拓寬吸引優(yōu)秀人才從教的途徑，形成高質量的教師預備隊伍，從而增進全社會對教師職業(yè)的尊重，進一步深化人事制度改革，不斷適應教育改革發(fā)展新形勢的要求。
其他未盡具體事宜見《黑龍江省〈（教師資格條例）實施辦法〉的實施細則》（黑教師[2004]274號）。
大興安嶺地區(qū)行署教育局
二〇一四年五月七日