1.20世紀(jì)匈牙利有一位音樂教育家創(chuàng)立了( )。
A.奧爾夫音樂教育體系
B.夸美紐斯
C.柯達(dá)伊音樂教育體系
D.才能教育
2.日本的音樂教育家鈴木鎮(zhèn)─創(chuàng)立了( )。
A.體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法
B.才能教育
C.節(jié)奏教學(xué)法
D.綜合音樂教育
3.( )是課程目標(biāo)的具體化，是為課程目標(biāo)服務(wù)的，它與課程目標(biāo)密切相關(guān)， 既是對(duì)老師“教什么”的規(guī)范，又是對(duì)學(xué)生“學(xué)什么”的規(guī)范，同時(shí)也是課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則和指南。 A.教學(xué)大綱
B.課程計(jì)劃
C.課程內(nèi)容
D.教學(xué)任務(wù)
4.( )是按照國(guó)家的教育方針,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過完成規(guī)定的教育任務(wù)和科學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)。它受國(guó)家為基礎(chǔ)教育規(guī)定的教育目標(biāo)的制約，是總的教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)教育總目標(biāo)的保證。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程目標(biāo)
C.課程計(jì)劃
D.課程內(nèi)容
5.實(shí)驗(yàn)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是( )代替知識(shí)結(jié)構(gòu)。
A.單元結(jié)構(gòu)
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.人文結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
6.( )是以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體。
A.多媒體
B.多媒體技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)信息
D.教學(xué)媒體
7.音樂( )是音樂教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生獲得音樂審美感受和體驗(yàn)的客觀條件。
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)大綱
8.主動(dòng)吸收教學(xué)模式于( )起源于意大利的蒙面核利教學(xué)法。
A.19世紀(jì)中葉
B.19世紀(jì)末
C.20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)中葉
9.基礎(chǔ)音樂教育是以( )為核心的教育。
A.審美教育
B.情感教育
C.培養(yǎng)人
D.人的發(fā)展
10.音樂是聲音藝術(shù)，音樂教學(xué)的基本手段是( )。
A.歌唱
B.聆聽
C.欣賞
D.表演
11.( )年，在第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上通過的“貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的教育方針，”確立了美育在國(guó)家教育方針中的地位。
A.1985
B.1986
C.1983
D.1988
12.國(guó)際音樂教育改革與發(fā)展的總的趨勢(shì)和突出的特點(diǎn)是( )。
A.審美教育
B.人的發(fā)展
C.情感教育
D.思想教育
13.開創(chuàng)音樂心理學(xué)獨(dú)立學(xué)科的音樂理論家是( )。
A.卡爾•西肖爾
B.洛威爾•梅森
C.菲利普•海登
D.梅布爾•格連
14.( )年，美國(guó)政府頒布了《2000年目標(biāo)：美國(guó)教育法》
A.1992
B.1993
C.1994
D.1995
15.1994年，( )等中央領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表了關(guān)于加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校教育和高中應(yīng)該開設(shè)音樂課的重要指示。
A.江澤民、李瑞環(huán)
B.江澤民、李嵐清
C.江澤民、朱镕基
D.江澤民、李鵬
二、填空題(每空1分，共15分)
1.______年6月召開了第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，江澤民同志在開幕式上的講話重新明確了美育是我國(guó)教育方針的重要組成部分。
2.20世紀(jì)德國(guó)有一位音樂教育家創(chuàng)立了_________。
3.對(duì)音樂教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的兩種價(jià)值觀是_______、_________。
4.音樂教學(xué)內(nèi)容的審美因素包括：立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美、伴奏美、_______。
5._________是基礎(chǔ)教育新課程體系的組成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實(shí)施的理論基礎(chǔ)，對(duì)于改變音樂教學(xué)方式和音樂學(xué)習(xí)方式具有十分重要的意義。
6.實(shí)驗(yàn)教材的理念是，體現(xiàn)以審美為核心，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心、_______________、_______________。
7.音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的展開階段包括：發(fā)現(xiàn)探究、實(shí)踐操作、_______、________。
8.音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)束階段包括_________、________。
9.音樂教學(xué)有三個(gè)不同緯度的目標(biāo)，包括：情感態(tài)度與價(jià)值觀、_______、________。
10.目前我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)的一段特征中的評(píng)價(jià)方法_____。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.教學(xué)策略
2.舞蹈
3.多媒體技術(shù)
4.教學(xué)領(lǐng)域
5.音樂教學(xué)內(nèi)容
四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)
1.音樂教學(xué)方法有哪些審美原則?
2.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有哪些特點(diǎn)?
4.音樂教師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?
5.重視體驗(yàn)的過程性在具體教學(xué)中應(yīng)注意的原則有哪些?
五、論述題(每小題10分，共20分)
1.結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚憩F(xiàn)領(lǐng)域在音樂教學(xué)中的地位和意義。
2.結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)踐談?wù)勑抡n程對(duì)音樂教師知識(shí)與技能的要求。
六、案例題(共10分)
根據(jù)以下的描述你是如何處理這個(gè)事件的。
一位女教師上《小青蛙你唱吧》這一課，她事先準(zhǔn)備的幾幅畫面用投影儀打出，幫助學(xué)生了解歌曲的情景，但投影儀發(fā)生故障無法使用。