1.從___________世紀___________年代開始，美育和音樂教育逐步得到重視，在學校教育中的地位日益提高。
2.1994年，江澤民、李嵐清等中央領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表了關(guān)于加強學校藝術(shù)教育和___________應(yīng)該開設(shè)___________的重要指示。
3.音樂教育的價值在于“___________”，是國際音樂教育改革與發(fā)展的總的___________和突出特點。
4.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育并不是___________的教育，而首先是___________的教育。”
5.改變教師的音樂___________方式和學生的音樂___________方式是這次音樂課程改革的突出特點。
6.情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的___________和___________。
7.一切學習的本質(zhì)是___________。
8.評價一詞的內(nèi)涵可以解釋為：依據(jù)一定標準對客觀事物進行___________，并作出價值判斷的___________。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)
1.對世界音樂教育有著廣泛影響的( )奧爾夫音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。
A.德國
B.匈牙利
C.瑞士
D.蘇聯(lián)
2.日本的中小學音樂課程一直受到政府的較高重視，被列入( )課程。
A.重點
B.必修
C.選修
D.主修
3.音樂( )是音樂教學的依據(jù)，是學生獲得音樂審美感受和體驗的客觀條件。
A.教學大綱
B.教學計劃
C.教學內(nèi)容
D.評價標準
4.音樂( )是以音樂學科的性質(zhì)和價值為依據(jù)，規(guī)定了對學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的具體內(nèi)容和要求。
A.課程理念
B.課程內(nèi)容
C.評價標準
D.課程目標
5.( )在整個課程改革過程中是一個極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，關(guān)系到課程改革的成敗。
A.行政管理
B.教學過程
C.教師素養(yǎng)
D.課程實施
6.根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標準》實驗稿的精神編寫的實驗教材于( )年9月開始在全國實驗區(qū)使用。
A.2001
B.2002
C.2000
D.2003
7.( )就是被當前的音樂情緒或意境所觸動，臨時發(fā)生興致，不依據(jù)樂譜進行的音樂創(chuàng)造活動。
A.感受與鑒賞
B.即興創(chuàng)造
C.識讀樂譜
D.綜合性藝術(shù)表演
8.( )是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領(lǐng)域。
A.創(chuàng)造
B.音樂風格與流派
C.音樂與相關(guān)文化
D.音樂情緒與情感
9.在新的音樂課程中，對( )的學習仍然是必要的。
A.音樂欣賞
B.合唱
C.舞蹈
D.音樂知識與技能
10.( )是指達到既定目標而必須經(jīng)歷的活動程序。
A.教學活動
B.教學過程
C.教學內(nèi)容
D.教學手段
11.( )是一個多種因素綜合發(fā)生作用的過程，它是教師、學生、教材以及社會背景四位一體的集中體現(xiàn)。
A.音樂教學事件
B.教學環(huán)境突發(fā)事件
C.教學設(shè)備突發(fā)事件
D.教學活動突發(fā)事件
12.( )是指教師為實現(xiàn)教學目標或教學意圖而采用的一系列具體的問題解決行為方式。
A.教學方法
B.教學活動
C.教學策略
D.教學方式
13.音樂新課程的核心目標是通過音樂教學豐富學生的( )。
A.探究意識
B.語言能力
C.創(chuàng)造能力
D.情感體驗
14.( )是對多媒體進行交互式整合處理的技術(shù)，它集計算機技術(shù)、音像技術(shù)和通訊技術(shù)為一體，具有良好的集成性、交互性、控制性。
A.教學媒體
B.電腦技術(shù)
C.多媒體技術(shù)
D.視覺媒體
15.評價的( )就是要引導(dǎo)音樂教學向著正確的方向發(fā)展。
A.導(dǎo)向性原則
B.科學性原則
C.開放性原則
D.整體性原則
三、名詞解釋（每小題3分，共15分）
1.多元文化觀
2.多媒體音樂課件
3.針對性評價
4.教學媒體
5.語言創(chuàng)設(shè)情境
四、簡答題（每小題5分，共25分）
1.基礎(chǔ)音樂教育存在的主要問題。
2.音樂教學方法的審美原則。
3.在課程標準中，音樂與相關(guān)文化包括哪些內(nèi)容？
4.音樂表現(xiàn)要素包括哪四個方面？
5.音樂教學設(shè)計有哪幾個階段？
五、論述題（每小題10分，共20分）
1.如何理解音樂教學評價的特點。
2.音樂教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力？
六、案例題（10分）
根據(jù)以下的描述你是如何處理這個事件的。
一位年輕教師 上課，突然，門被推開了，校長領(lǐng)著兩位客人進來聽課。