99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 說課稿 >> 英語說課稿 >> 內(nèi)容

高中英語說課稿:高二(上)第六單元《Unit 6 Life in the future》優(yōu)秀說課稿

時間:2012-9-14 16:26:14 點擊:

各位老師好!今天我說課的內(nèi)容是高二(上)第六單元的Integrating部分“Greetingsfromthefuture”(來自未來的問候)。下面我從六方面談?wù)剬@一課時的設(shè)計與教學(xué)。

一、教材簡析

1.該篇閱讀材料是聽力部分的延續(xù),同時也為下一環(huán)節(jié)的寫作部分提供了范文。因而除完成教學(xué)任務(wù)外,還應(yīng)兼顧寫作意識的形成培養(yǎng),也即以讀導(dǎo)寫。

2.本篇雖以信件這一文體形式呈現(xiàn),但學(xué)生對此已頗為熟悉,故信的格式不必贅述。

3.該篇層次分明,段落間無緊密聯(lián)系。第一段描述了未來世界的e-friend(電子朋友;網(wǎng)友)。第二段則描述了virtualreality(虛擬現(xiàn)實)。故采用分段閱讀的方式來呈現(xiàn)這一版塊。

4.該篇涉及的語言點與語法并不多,且考慮信的內(nèi)容用聲音展現(xiàn)出來會更加鮮活,故利用聽的形式帶出生詞,短語,再作講解,即以聽帶講。

二、教材目標(biāo)

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述,結(jié)合高二學(xué)生實際和教材內(nèi)容,分語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、四個方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。

1.語言知識

理解、內(nèi)化、運用如下生詞及短語:virtual,absurd,oldfashioned,lifelike,morethan等。

2.語言技能

聽:捕捉特定信息、抓關(guān)鍵詞,聽懂信件內(nèi)容。

說:能熟練掌握與話題相關(guān)的常用詞匯與表達(dá),同時使學(xué)生能就話題較好地完成一些開放性話題,以提高在真實語境中的英語交際能力。

讀:獲取相關(guān)信息,且進(jìn)行skimming,scanning,carefulreading,generalization等閱讀微技能訓(xùn)練。

3.學(xué)習(xí)策略

學(xué)生能在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、信息處理和英語思維的能力。

4.情感態(tài)度

(1)在有趣的話題激勵下,誘導(dǎo)學(xué)生積極參與,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣。

(2)立足現(xiàn)在,聯(lián)系過去,對未來展開聯(lián)想,讓學(xué)生感受社會的進(jìn)步。

三、教材重點、難點

本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)生略讀、掃讀、歸納等閱讀微技巧能力的培養(yǎng)。難點是激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維,和以讀導(dǎo)寫的能力培養(yǎng)。

四、課時結(jié)構(gòu)

讀前10分鐘,讀時20~25分鐘,聽、講解5~10分鐘,寫前準(zhǔn)備(家庭作業(yè))5分鐘。

五、教學(xué)方法

聽說法、略讀法、掃讀法等,并輔以多媒體教學(xué)。

六、教學(xué)流程

1.讀前活動

利用信封實物導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生的注意力、增加趣味性、活躍課堂氣氛。充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為后續(xù)的閱讀活動作好準(zhǔn)備。

2.讀時活動

(1)略讀

使用幻燈片呈現(xiàn)問題,要求學(xué)生迅速從文中找到相應(yīng)答案。

(2)掃讀

定位、理解事實細(xì)節(jié)是一個重要的閱讀微技能,是進(jìn)行歸納、推理、判斷等高級閱讀技能理解的基礎(chǔ)。在學(xué)生通過略讀了解了文章的大意和篇章結(jié)構(gòu)之后,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行掃讀來獲取文章的細(xì)節(jié)信息,并在此基礎(chǔ)上,歸納整理相關(guān)問題的答案。

3.讀后活動

由讀而說、由讀而想的讀后活動是學(xué)生實現(xiàn)從語言輸入轉(zhuǎn)化為語言輸出的必由途徑。設(shè)置開放性問題讓學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言,提高了語言的綜合運用能力。

4.聽講結(jié)合

根據(jù)教材特點,在聽的基礎(chǔ)上簡要講解文中的語言點。

5.寫前準(zhǔn)備

本文起到了激活與示范寫作的作用,可要求學(xué)生模仿寫一篇類似作文,留作家庭作業(yè)。

鑒于此,幻燈片設(shè)計流程如下:

讀前活動(幻燈片1、2)——讀時與讀后活動(幻燈片3、4、5、6)(其中包括略讀、掃讀及開放性問題)——聽講結(jié)合(幻燈片7)——家庭作業(yè)(幻燈片8)

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)