一、內(nèi)容(Contents)

1.教材內(nèi)容:本課內(nèi)容是高中英語(yǔ)第五冊(cè)(必修5)Module3,這是一堂閱讀課.本課主要是探討如何進(jìn)行小說(shuō)的閱讀這一問(wèn)題.

2.德育內(nèi)容:教師在教學(xué)過(guò)程中要同時(shí)融入德育內(nèi)容.通過(guò)錄像、圖片等各種教學(xué)手段來(lái)激起學(xué)生們的對(duì)處于奴隸地位的黑人們的不幸遭遇和悲慘生活的無(wú)限同情。激起學(xué)生們對(duì)種族歧視的憤怒。

3．學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)把握學(xué)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；能利用課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)收集馬克.土溫的信息.

二、目標(biāo)

1.能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重提高閱讀能力.

2.知識(shí)目標(biāo):(1)掌握詞匯,如biography,fantasy,detective,murderer,paddle,lie,panic,curious,crawl,warn,climb,sail等2)語(yǔ)法方面:掌握非胃語(yǔ)動(dòng)詞的使用.

三、重點(diǎn)(Focalpoints)

1.側(cè)重于對(duì)文章故事情節(jié)的理解,尤其是故事發(fā)展的過(guò)程的理解.

2.掌握文章中的一些重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ),如bythelightofthelighting,acoupleof,paddle,panic(panicked,panicked,panicking),tieup,dieof,crawl,persuade,shelter,raft.

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)克服困難的決心和意志.

四、難點(diǎn)(Difficultpoints)

1.訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力.

2.掌握以下句子結(jié)構(gòu)

(1)Ihavehadenoughofyou,

(2)persuadesbtodosth,

(3)seesbdoingsth,donesth

五、教法

1.快速讀法:根據(jù)高中英語(yǔ)教材側(cè)重閱讀理解這一特點(diǎn),讓學(xué)生快速閱讀,以盡快了解文章的大意.

2.問(wèn)答法:幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié).

3.翻譯法:適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用翻譯可幫助學(xué)生理解文章的難點(diǎn).

4.討論法:通過(guò)Pairwork,Groupwork,讓學(xué)生都得到一次口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì).教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些適當(dāng)?shù)脑掝},如:

WhatdidJimdowhenhewasfrightened?

HowdidHuckgetbacktotheraft?Hecrawledorwalked?

Whatistheendofthestory?Thetwoboyssavedthemanlyingonthefloor?

Canyouimaginewhatwillhappennext?

5.快樂(lè)教學(xué)法:即教師在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能地利用多媒體技術(shù)、圖片、課件等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng),創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓老師教得開(kāi)心,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心.

六、教學(xué)過(guò)程

1.讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)一遍錄音,然后提問(wèn)題.

A:whataboutthewhetherthatnight?

B:whatdidtheyseeontheriver?

C:howmanycharactersarethereinthetext?

D:whatdidthetwoboystakeaway?

2.介紹(Presentation):readagainandtrytofindtheprocedureofthestory,beginningofthestory;climaxofthestory;

theendofthestory.

通過(guò)在黑板上板書(shū)一些關(guān)鍵的動(dòng)詞,以使故事的發(fā)展脈絡(luò)更加清晰,以便于學(xué)生加深對(duì)課文的理解.例如:

saw(asteamboat)---paddle----climb----see---panic------hear----putmyheadroundthedoor----see---hear---crawl----foundJim----toldhim-----persuade---climb----paddleaway-----feelbad

3.討論(Discussion):教師給出幾個(gè)話題進(jìn)行小組討論.

A:WhatdoyouthinkofJim?

B:Whatshallyoudotostopthemurder?

C:Whatwillhappen?

4.Retellthestory.Askacoupleofstudentstoretellthestory,usingaslesssentencesastheycan

5.Homework:writeacontinuationofthestory.Trytoimaginewhatwillhappennext.