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2013年特崗教師招聘考試綜合模擬試卷及答案解析(十二)

時(shí)間:2012-12-17 15:54:39 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi),本大題共20小題,每題1分,共20分)

第1題 教師不再講授,只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后,向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。這種教學(xué)組織形式是(  )

A.分組教學(xué)

B.班級(jí)授課制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【參考答案】

C

試題解析:

略。

第2題教師為履行專業(yè)工作職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利是(  )

A.管理學(xué)生權(quán)

B.教育教學(xué)權(quán)

C.民主管理權(quán)

D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

【參考答案】

B

試題解析:

教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。

第3題下面體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是(  )

A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

【參考答案】

B

試題解析:

垂直遷移主要是指處于不同層次(概括性和抽象性的差異度)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響。在題中所給的四個(gè)事例中,只有B項(xiàng)體現(xiàn)了垂直遷移。因?yàn)榻呛椭苯、平角的抽象性和概括性不同,前者高,處于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的上位;后者低,在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中處于下位,這兩個(gè)概念在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中形成了兩個(gè)層次。

第4題如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么說明此測(cè)驗(yàn)的(  )高。

A.區(qū)分度

B.效度

C.難度

D.信度

【參考答案】

A

試題解析:

區(qū)分度是指能不能把程度高與程度低的學(xué)生區(qū)分開來的一種測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

第5題由斯太克提出,古巴、林肯等進(jìn)一步發(fā)展而成,被一些學(xué)者認(rèn)為是迄今為止所有評(píng)價(jià)模式中最全面、最有效的課程評(píng)價(jià)模式是(  )

A.CSE評(píng)價(jià)模式

B.CIPP評(píng)價(jià)模式

C.目的游離評(píng)價(jià)模式

D.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

【參考答案】

A

試題解析:

略。

第6題教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生分心,便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生,以引起他的注意,促使其重新專心聽講,這位教師運(yùn)用的是(  )

A.體態(tài)表達(dá)技能

B.提示技能

C.直觀技能

D.批評(píng)技能

【參考答案】

B

試題解析:

提示技能是教師教育教學(xué)必備的基本技能。

第7題人本主義心理學(xué)的主要代表人物是(  )

A.馮特和羅杰斯

B.馬斯洛和羅杰斯

C.華生和斯金納

D.馬斯洛和杜威

【參考答案】

B

試題解析:

馬斯洛和羅杰斯是人本主義心理學(xué)的主要代表人物。

第8題直觀教學(xué)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是(  )

A.激發(fā)興趣

B.引發(fā)注意

C.豐富想象

D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

【參考答案】

D

試題解析:

運(yùn)用變式進(jìn)行教學(xué)是為了讓學(xué)生更好掌握概念,區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征。

第9題在心理學(xué)發(fā)展歷史中,機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究意識(shí)的功能,它主要活躍于(  )

A.19世紀(jì)60年代

B.19世紀(jì)80年代

C.1890年到20世紀(jì)30年代

D.20世紀(jì)50年代

【參考答案】

C

試題解析:

機(jī)能主義誕生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。

第10題在不同社會(huì),或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這體現(xiàn)了教育具有(  )

A.永恒性

B.歷史性

C.階級(jí)性

D.相對(duì)獨(dú)立性

【參考答案】

B

試題解析:

題干所述是教育歷史性的含義。

第11題同一班的學(xué)生,聽同一節(jié)課,每個(gè)人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同,這是因?yàn)槿说男睦砭哂?  )

A.主觀性

B.客觀性

C.社會(huì)性

D.自發(fā)性

【參考答案】

A

試題解析:

人的心理具有主觀性。


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作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)

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