課標(biāo)要求：
1、 整體把握文章的思想內(nèi)容，深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
2、 學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆，披露人物內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫方法。
3、 體會(huì)家庭教育在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，起著十分重要的作用。
4、 學(xué)習(xí)貝利勝而不驕、實(shí)事求是、有錯(cuò)就改的積極態(tài)度。
[學(xué)法點(diǎn)悟]
本文是《貝利自傳》的節(jié)選。學(xué)習(xí)本文可以通過(guò)自由朗讀，整體感知文章的主要內(nèi)容。了解本文與別的自傳的不同點(diǎn)。理解課文前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)討論回答“思考與練習(xí)三”，深入體會(huì)心理活動(dòng)描寫在傳記文章中的作用。在相互交流的基礎(chǔ)上，體會(huì)家庭教育在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中的重要作用。
[整體感知]
本課節(jié)選的是球王貝利生活中的兩個(gè)經(jīng)典片段。作為自傳，作者并不是按照時(shí)間的順序敘述，那么文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？各部分之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？表達(dá)了怎樣的中心？這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文章時(shí)要認(rèn)真思考的問(wèn)題。
[疑難解析]
質(zhì)疑：文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
解惑：本文的結(jié)構(gòu)比較特殊，作者根據(jù)內(nèi)容所需，給課文擬以小標(biāo)題，課文就以此分為兩個(gè)部分：第一個(gè)題目是“第一千個(gè)球”，有4個(gè)自然段，介紹了貝利射進(jìn)1000個(gè)球的感受和球迷們?yōu)橹畾g呼的情景；第二個(gè)題目是“慈父與恩師”，有15個(gè)自然段，介紹了貝利的父親給予貝利的關(guān)愛(ài)和幫助，使貝利改掉了吸煙的陋習(xí)的經(jīng)過(guò)。
質(zhì)疑：文章各部分之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
解惑：前一個(gè)片段寫進(jìn)第1000個(gè)球的情景：觀眾歡呼，貝利激動(dòng)，消息登在報(bào)紙的頭版，和美國(guó)宇航員二次登月的消息并列，這時(shí)的貝利沒(méi)有得意忘形，深知登月比足球比賽更重要，破了千球大關(guān)，就集中精力準(zhǔn)備即將來(lái)臨的1970年世界杯賽�？梢�(jiàn)貝利不僅球技出眾，而且心理素質(zhì)良好。那么貝利這樣的成績(jī)，除了他本身的努力之外，還與他的家庭教育分不開，這就是第二個(gè)片段所要表現(xiàn)的意思：貝利的父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格，但又十分尊重兒女，在發(fā)現(xiàn)兒子將要沾染吸煙惡習(xí)時(shí)，對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)，這對(duì)貝利后來(lái)在事業(yè)上的成功起了很大的作用。許多年以后，貝利向人反省說(shuō)，當(dāng)時(shí)父親要是狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反抗，而父親的這種說(shuō)服教育卻深深的打動(dòng)了他，從那天開始，貝利始終沒(méi)有碰過(guò)香煙。課文的這兩個(gè)片段是果和因的關(guān)系，因?yàn)橛写雀概c恩師給予貝利良好的家庭教育，所以貝利才球技出眾，心理素質(zhì)好。
質(zhì)疑： 文章的中心思想是什么？
解惑：這篇文章作者描述了第一千個(gè)球射進(jìn)球門的喜悅及心理，回顧了少年時(shí)父親對(duì)自己的諄諄教誨，說(shuō)明了貝利之所以有出眾的球技，良好的心理素質(zhì)，除了他本身的努力之外，還與他從小就受到良好的家庭教育分不開。
[語(yǔ)言揣摩]
1、我看到球以美妙的弧線，飛過(guò)安地拉特張開的手掌，進(jìn)入球網(wǎng)。
這句話是作者描寫第一千個(gè)球射進(jìn)球門時(shí)的片段，這個(gè)進(jìn)球?qū)ψ髡呔哂刑厥獾囊饬x，作者的刻畫描寫正表現(xiàn)了心理上的重視。
2、“……我的心跳得很快，為這件事終于過(guò)去而高興，為我創(chuàng)造了千球紀(jì)錄而感到愉快。” “我回到更衣室，坐在那兒，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有……”
這些語(yǔ)句說(shuō)明他是個(gè)心理素質(zhì)極好，能正確對(duì)待成功，正確對(duì)待榮譽(yù)，能夠榮辱不驚，所以他才能成功，成為千球之王。
3、我簡(jiǎn)直羞得無(wú)地自容�！@時(shí)我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎見(jiàn)到父親每星期一拐一拐地走上足球場(chǎng)，膝蓋腫得像西瓜那么大；我似乎看見(jiàn)他為了養(yǎng)活一家，在毫無(wú)怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開個(gè)洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。
這段文字主要寫的是當(dāng)貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利抽煙并沒(méi)有打罵孩子，而是以朋友的方式勸說(shuō)他時(shí)，主人公貝利的內(nèi)心活動(dòng)。字里行間滲透著由于父親真誠(chéng)的幫助，而讓貝利良心受到譴責(zé)，內(nèi)心受到煎熬，親情勝過(guò)一切，決心埋葬過(guò)去的心理活動(dòng)。
[研究課題]
1、相關(guān)鏈接：球王貝利被國(guó)際足球界視為20世紀(jì)最佳運(yùn)動(dòng)員。他以卓越的球藝、上乘的球德，贏得了“黑色珍珠”的美譽(yù)，被推上“足球之王”的寶座。這位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共參加了1366場(chǎng)比賽，射進(jìn)1281個(gè)球，曾在一場(chǎng)比賽中單槍匹馬8次攻陷對(duì)方城池。直到現(xiàn)在，他創(chuàng)造的連續(xù)三年每年進(jìn)球超過(guò)100這一記錄還沒(méi)有人打破過(guò)。
2、本文是巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員貝利的自傳。學(xué)習(xí)這篇文章之后，你可以利用課余時(shí)間，搜集一位你最崇拜的體育名星的資料，運(yùn)用第三人稱寫一篇500字左右的小傳。
自 主 探 究
探究前期導(dǎo)引
掌握本課涉及的生字詞，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，探究重點(diǎn)詞句的含義，把握文章的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)獨(dú)特，層次分明，以及在片段敘述中運(yùn)用心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)人物和中心的寫法。
[基礎(chǔ)鞏固集練]
一、字音字形
1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音。
剎那（ ）滂沱（ ）生涯（ ） 墮落（ ） 弧線（ ）
2、給下列形近字組詞。
弧 栽 譽(yù) 揍
勒 慚 妄
狐 截 謄 湊
鞭 漸 望
孤 載
二、語(yǔ)言積累 掌握下列詞語(yǔ)的含義。
1、滂沱：
2、生涯：
3、相提并論：
4、無(wú)地自容：
5、輕舉妄動(dòng)：
6、墮落：
三、問(wèn)題探究
1、“觀眾的吼聲幾乎能把滂沱大雨壓下去�！边@句話運(yùn)用了哪種修辭手法？作用是什么？
（提示：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。作者生動(dòng)的描述了當(dāng)貝利腳下的足球以美妙的弧線飛進(jìn)球門時(shí)，觀眾們興奮、高漲的心情。）
2、貝利的父親勸貝利不要抽煙，他采取了怎樣的方式？為什么那么奏效？
（提示：父親沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罰，也沒(méi)有粗暴的打罵，而是以朋友的方式勸說(shuō)他。貝利的父親尊重貝利，以親情感化和平等理解，讓貝利自己選擇，貝利則羞愧難當(dāng)，痛下決心。）
3、文章第二段主要是從哪個(gè)角度描寫的，有什么作用？
（提示：側(cè)面描寫，能充分表達(dá)出這第一千個(gè)球?qū)ω惱颓蛎缘闹匾�，以及球迷們欣喜若狂的心理和�?duì)貝利的崇拜喜愛(ài)。）
4、貝利是怎樣看待巴西報(bào)紙把他與美國(guó)登月的新聞并列刊登這件事的？
（提示：貝利在贊譽(yù)聲中保持理智與冷靜，他認(rèn)為不能相提并論，兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場(chǎng)上的任何事當(dāng)然重要得多。）
5、 文章的兩個(gè)片斷，你可以看出貝利是一個(gè)怎樣的人？
（提示：貝利不愧是一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，不但有出眾的球技，且有良好的心理素質(zhì)，具有清醒的理智與淡泊名利的謙虛。這一切與從小愛(ài)到父親良好的家庭教育分不開。）
四、欣賞評(píng)價(jià)
這篇傳記的作者在片段敘述中運(yùn)用心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)人物和中心，這也是別的自傳不常見(jiàn)的。你可以從文中找出一種描寫方法，體會(huì)這對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的作用。
五、朗讀背誦
第一部分可集體朗讀，第二部分可由教師和同學(xué)分角色朗讀，找出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句。
六、拓展閱讀
父親的愛(ài)
爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車?旅游車?”
在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。
于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。
每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接�！薄拔医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間�！�
我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去?什么時(shí)候回家?汽車有沒(méi)有汽油?不，不準(zhǔn)去�！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非……
會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺(jué)?
選自《初中現(xiàn)代文閱讀大操練》
探究建議
1、全文一共選取幾件小事?請(qǐng)把它們一一概括出來(lái)。從這些小事中你覺(jué)得文中的父親是怎樣的一個(gè)人?
答：
2、父親聽(tīng)從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么?
答：
3、父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車?旅游車?”父親這句話的言外之意是什么?他是不是真的很粗暴?
答：
4、在照相冊(cè)里，找不到父親的相片，而“他老忙著替別人拍照”，這表現(xiàn)了父親怎樣的品性?
答：
5、在下列句子里有一個(gè)動(dòng)詞用得十分確切，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)父親當(dāng)時(shí)的心情。
“我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間�！�
答：
6、這篇文章的結(jié)構(gòu)很獨(dú)特，說(shuō)到父親的事時(shí)，總是由媽媽在場(chǎng)，而媽媽總是對(duì)“我”很體貼關(guān)愛(ài)……這種結(jié)構(gòu)方式稱做什么?起到什么作用?
答：
7、你的父親，也像文中的父親一樣嗎?請(qǐng)你選取日常生活中的一件小事寫出父親對(duì)你的愛(ài)。（100字左右）
答：