1．我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（A）
A．《新教育大綱》
B．《教育漫話》
C．《教育過程》
D．《論語》
2．歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中（B）
A．起決定作用
B．不起決定作用
C．不起作用
D．決定人的發(fā)展方向
3．馬克思主義觀點認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（B）
A．生產力水平低下
B．社會分工
C．資本主義制度
D．新的剝削和壓迫
4．革命戰(zhàn)爭年代，我國去解放區(qū)的教育主要分為（D）
A．成人教育和兒童教育
B．正規(guī)教育和非正規(guī)教育
C．學校教育和校外教育
D．干部教育和群眾教育
5．教師的根本任務是（C）
A．教書
B．育人
C．教書育人
D．帶好班級
6．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）
A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．鞏固與保持知識
D．運用知識，形成技能技巧
7．班級授課制在我國正式實行一般認為是在（C）
A．明朝中葉
B．清朝初期
C．清朝末年
D．辛亥革命以后
8．德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（B）
A．社會化活動原則
B．教學的教育性原則
C．自然后果原則
D．知行統一原則
9．下列不是家庭教育的主要特點的是（D）
A．教育內容的生活化
B．教育方式的情感化
C．教育方法的多樣化
D．教育形式的集體化
10．班主任了解學生的基本方法是（B）
A．考驗法
B．觀察法
C．問卷法
D．談話法
11．教學的中心任務是（B）
A．發(fā)展學生的智力
B．使學生掌握文化基礎知識，形成基本技能、技巧
C．培養(yǎng)學生的思想品德
D．培養(yǎng)學生的個性心理
12．課程具體包括（D）
A．課程計劃
B．教材
C．教學大綱
D．課程計劃、教學大綱、教材
13．在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（B）
A．10－12歲
B．11～15歲
C．13－16歲
D．12－16歲
二、填空題．
14．班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。
15．學校和家庭聯系的方式有：互相訪問、建立通訊聯系、舉行家長會、組織家長委員會、以及舉辦家長學校。
16．德育過程中“知”指道德認識，它包括道德知識（品德知識）和道德判斷（品德判斷）兩個方面。
17．教師工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、&考&試大$上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導以及學業(yè)成績檢查與評定。
18．自古以來，就形成了兩種對立的教學方法體系，一是啟發(fā)式，二是注入式。
三、簡答題
19．簡述青少年學生的年齡分期。（1）嬰兒期和托兒期（又稱先學前期，出生~3歲）；（2）幼兒期（又稱學前期，3~5、6歲）；（3）童年期（又稱學齡初期，6、7歲~11、12歲）；（4）少年期（又稱學齡中期，11、12歲~14、15歲）；（5）青年初期（又稱學齡晚期，14、15歲~17、18歲）。以后還有青年中期和青年晚期兩個階段。
20．我國中小學德育的基本任務有哪些？（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向；（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀；（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德和文明行為習慣；（4）培養(yǎng)學生良好的品德心理品質。
21．社會主義教育有哪些特點？&考&試大$（1）教育具有社會主義性質，為廣大勞動人民服務；（2）共產黨統一領導、創(chuàng)辦；（3）以馬克思主義為指導思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義；（4）實施平等的民族教育；（5）教育與生產勞動相結合，并把它作為培養(yǎng)社會主義新人的強有力手段。
四、論述題（本題滿分15分）
22．試論述教學過程中掌握知識和發(fā)展智力相統一的規(guī)律。
掌握知識和發(fā)展智力是相輔相成的。學生智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識是發(fā)展智力的基礎和條件，不能離開知識的掌握憑空發(fā)展智力，否則，就是空中樓閣；反過來，智力發(fā)展又可成為學生進一步掌握知識的條件和武器，智力水平高低，直接影響學生掌握知識的深度、廣度和速度。&考&試大$但知識不等于智力，要求教師在傳授知識的過程中，有目的有意識地發(fā)展學生的智力。歷史上曾出現過的將知識掌握和發(fā)展智力割裂開來的形式教育派理論和實質教育派理論都是錯誤的。